[P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]文化建设范文[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]流动的书香[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]吴樱花[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2012[/SIZE][FACE=Times New Roman]年我到乡镇学校支教，教起始年级——七年级。乡镇学校的活动不是很多，学生的时间相对宽裕，七年级尤为空闲，这是读书的好时机。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]由于这里的学生大多是外地务工人员的子女，如果要求每个孩子按照书目购书几乎是不太现实的。经过讨论，全班同学都同意在班级建立“流动书屋”。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“流动书屋”，顾名思义，这个书屋里的书是要流动的。[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][FACE=Times New Roman]名同学每人一本书，流动起来的话，每个同学都可以阅读[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]本。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]依据初中生阅读书目，我们精心挑选了第一批[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][FACE=Times New Roman]本书。然后一本一本从当当网上查阅价格，排成一个信息表，如果买齐每人要花大约[/FACE][FACE=Times New Roman]500[/FACE][FACE=Times New Roman]元钱。撇开一些家庭经济困难的学生买不起不说，即使有的学生买了[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]本书，一看那么多，可能阅读兴趣淡薄的孩子就被吓得不想读了。还是化整为零比较好，一人一本，交换阅读。这样不仅经济困难的孩子买得起，而且手里只有一本书，阅读兴趣也浓厚了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]学生交钱，我下订单。我还去刻了一个椭圆形图章，最上面扇形雕刻“[/FACE][FACE=Times New Roman]**[/SIZE][FACE=Times New Roman]学校[/FACE][FACE=Times New Roman]**[/FACE][FACE=Times New Roman]级[/FACE][FACE=Times New Roman]*[/FACE][FACE=Times New Roman]班”，中间刻“流动书屋[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]编号【[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/FACE][FACE=Times New Roman]】”，下面刻“拥有人（[/FACE][FACE=Times New Roman]       [/FACE][FACE=Times New Roman]）”。四天时间，书就到位了。我再给书敲章编号。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当把书按照编号对应学号发给学生时，孩子们激动的神情还是很让我满足的。他们互相看彼此的新书，交流着读完互换的约定，教室里一阵喧腾。我让他们在拥有人后面的括号里签上自己的名字，把设计好的每本一张借阅登记卡发给他们，写好自己是第一位借阅人，要求每人保证自己的书在一年之内让班级里的同学全部看完，也要保证自己看完班级里其他所有同学的书。信息不仅可以在每本书的借阅卡上看到，我还张贴了一张“流动书屋”阅读汇总表，纵坐标是[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][FACE=Times New Roman]本书，横坐标是[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]个学号，每看完一本就在对应的坐标点上打勾，每周评比看谁读的书更多。如果一本书被所有同学都看完，它就被主人收回去了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每到周三阅读课或者每天中午的护导课以及下午的自习课，甚至有些语文课，我全部用来让孩子们读书。坐在寂静无声的教室里，我和孩子们一起读书，我读杜威、读范梅南，他们读老舍、读海明威……教室里只有翻动书页的声音，窗外不时有身影闪动，无人觉察，流动在教室里的是充盈心田的淡淡的书香[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][FACE=Times New Roman]第二个学期，我们又为流动书屋购买了第二批[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]本书，这样每个同学就拥有了两本书。一年之后，我回到了原学校，再一次接任九年级毕业班。升学的压力已无法让我继续这样的梦想，于是就特别怀念那段师生共读的日子，怀念流动书屋，怀念流动的书香。[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【点点思雨】[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]把阅读的时间还给学生。在母语教学越来越陷入尴尬的情况下，在电子产品全方位侵袭了孩子的课外生活的背景中，如何激发学生对阅读的热爱是摆在我们面前的紧迫课题。你的课堂需要那么多的讲解吗？一篇课文需要那么多的课时炒冷饭吗？不如陪孩子们阅读吧！阅读是具有长期濡染的功效的，只要我们坚持这样做，让孩子们带着未读完的余兴走出校门，在孩子们的心里播下的这颗阅读的火种，一定会点燃他们阅读的热情，并温暖一生。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（作者单位[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]苏州工业园区星港学校）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]写在墙上的心情[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]冯婉迪[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们的教室里，有三面特别的墙，不同的颜色，不同的主题。墙上贴满即时贴，即时贴上满满写着孩子们的心情。每天课间，每面墙前，都有孩子驻足，抑或留言，抑或粘贴、抑或回复，抑或静静的读。我总爱在这个时候站在教室门口，看着他们的小认真，感受着他们每天不同的心情。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]红色心情墙——“我爱我的家”[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]红色心情墙是最早入住我们班的。当时的孩子们刚刚小学毕业，来到这里，带着眷恋和对陌生环境的不信任。我买了大红的卡纸，一张张把它们贴在墙上，做了彩色的大字“我爱我的家”。我让孩子们把自己对这个家的期待、祝福以及“我爱我的家”五个字认真写在心形的彩纸上粘在我们红色的心情墙上。为每个孩子在墙前拍照，记录下这个家组建之初大家对家里满满的憧憬和期待。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]月，红色的心情小卡片发在孩子们手中，用这诚挚的爱，为祖国庆生。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第二年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]日，我们家——我们班的生日，祝福卡片贴满墙。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][FACE=Times New Roman]月，一个孩子骨折住院，一张张祝福的字条在这里为他祈祷。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]中考前，自信的目标、为家争光的誓言让这里异常闪亮！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]绿色心情墙——“谢谢你，对不起”[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]绿色心情墙出现在感恩节后。教室窗边的一小块地方，这里表示对他人的感恩。感恩是发自内心，不能强制的统一行动。墙面布置完成后，我就一直等待“感恩”的出现，但出乎我意料，一等就是一周，孩子们似乎并不愿将自己的感谢用文字表达出来并公之于众。怎么办？取消？不可以！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]思考之后，找准机会，我贴上这个板块的第一个字条：“昨天大扫除，很多并不是值日生的同学也主动留下来帮助扫除，感谢你们对班级的付出。”果然如我所料，这个字条带来的是之后将近[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][FACE=Times New Roman]条的感恩留言。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]之后我们让绿色扩展，又在这里发起了“我向你说对不起”活动，一片大好。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]母亲节，父亲节，教师节，墙上的感恩处处见。出卖了朋友，为班级扣了分，上学迟到，惹老师生气，“对不起”写在墙上，记在心里，什么时候看，什么时候心里都会暖暖。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][B][FACE=Times New Roman]蓝色心情墙——“我发泄，我平和”[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]临近中考，孩子们压力山大，脾气也跟着涨。抱怨、愤怒、口出逛言！虽然我能理解他们的苦，但不能由着这种情绪在教室泛滥！说教好像已经没有太大的成效，好吧，继续利用我的墙壁。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]墙壁的主题定位为“发泄”，颜色选的深蓝，像包容星星的夜空，像浩瀚无边的大海。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在我们协商后，孩子们有了抱怨都要等到下课后去这里发泄。“不骂人，无脏字，禁讽刺，零挖苦，不出现真实姓名”是这里的公约。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这面墙可以说是所有心情墙中最火爆的，一开始仅仅都在发泄不满，慢慢的，不知是谁起了个头开始在发泄的小纸条上写安抚的回复，之后大家跟风般的都去安慰别人了。从[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]月份墙壁开放之后，一直到[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]月中考，这面墙没有一天“闲着的”。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]【点点思雨】[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]常听有人说现在的孩子不懂感情，不懂感恩。我并不这样认为，其实他们不是不懂，而是不会表达，于是我把班级的每面墙都定好主题，引导孩子们用文字去表达自己的感情，对别人的爱以及愧疚。孩子们喜欢这种方式，爱在这里抒发情感，喜欢驻足这里感受别人的心情和自己需要的共鸣及关注。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]给孩子们提供这种感受美好，表达心情的空间，引导他们欣赏这种浓浓的爱，不正是我们教师应该做的么。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（作者单位[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]河北石家庄第四十一中学）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]有灵魂的教室[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]黎志新[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]六月十四日清晨[/FACE][FACE=Times New Roman]，我回到学校，又走进这间教室。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]高考结束了，这里，人去室空。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]风吹帘动，似有语声。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我环顾四周，空无一人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教室里干干净净，桌椅摆得整整齐齐，也许是离开这间教室的最后一位同学打扫的吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在黑板上，我读到了一封《写给学弟学妹们的信》，也许是离开这间教室的最后一位同学写的吧：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“亲爱的学弟学妹们：这间教室的前身是[/FACE][FACE=Times New Roman]1012[/SIZE][FACE=Times New Roman]班，我们在这里学习生活了两年。虽然它有些简陋，但人和教室的感情可以超越外在的简陋，珍惜它吧，它会成为你们魂牵梦萦的地方。每间教室都有它的灵魂，希望我们的曾经能给你们正能量！……”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我在一个座位坐下，一遍又一遍地读着信，回忆之门徐徐打开——[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]还记得“澡堂”吗？当我们刚搬来这间简陋的教室，要为它命名的时候，大家把票数投给了这个名字，当时我大跌眼镜：“拜托，可别——”我想说“可别那么俗气”，可是还没说出口，钟河水同学给它的诠释让我心服口服：“在我看来，澡堂不仅是一个最具包容性的大染缸，更是一个能荡涤污垢的净化池。同时它更是一个特殊的‘澡堂’——知识与人格的净化池。但仅凭此就以‘澡堂’作为班名是不够的，‘澡’和‘早’是谐音，学习生活在这里的我们要抢早、赶早……”我们也成了全年级来得最早的班级，因为“莫道君行早，更有早行人”的精神已经深入骨髓，“早”就成了我们的班级精神。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]还记得“宿舍文化节”吗？有的弹起心爱的吉它，有的唱起动人的歌谣，还有的跳起马步舞。我们把一首首歌串起，成了一挂美丽的“珍珠项链”：“我们把《童年》的无忧无虑存放在池塘边的榕树上，在知了的声声鸣叫中，我们一路《奔跑》，跑进百色高中这座《挪威的森林》。从此，我们把在妈妈怀抱里品尝到的《爱的初体验》刻在心灵的版图上，甩甩头，《倔强》地跟《小时候》说《再见》。我们从四面八方来，然后汇聚在这个由[/FACE][FACE=Times New Roman]58[/SIZE][FACE=Times New Roman]人组成的大家庭里，我们感受到了《一个像夏天一个像秋天》的不同风格。我们是个《笨小孩》，但我们面对落后却不甘落后，《[/FACE][FACE=Times New Roman]because you live[/FACE][FACE=Times New Roman]》，所以《我最闪亮》。”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]还记得“话剧表演节”吗？《茶馆》中“王利发”反串的大成功，“王淑芬”的贤惠，“李三”的本色出演赢得了阵阵喝彩；《雷雨》里繁漪的惊艳亮相，“四凤”的声泪俱下，“周萍”令人措手不及的下跪，换来了同学们的阵阵尖叫；《三块钱国币》里“吴太太”泼辣的性格，“杨长雄”的一本正经和最后的爆发……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]阵阵欢笑逗引得别班同学围在走廊、趴在窗台、挤进门口，大家都来分享我们每一个节日的欢乐。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这个被称为“澡堂·早堂”的教室啊，没有高档的设备，没有华丽的舞台，却有一个又一个主题文化节，有一场又一场文化盛宴。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]独坐一隅，我任思绪飞扬，任思念泛滥。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这个[/FACE][FACE=Times New Roman]1012[/SIZE][FACE=Times New Roman]班啊，虽然毕业了，但故事还没有结束。每年的[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]被定为“班日”，每年的这一天，我们以“早堂人”特有的方式庆祝“班日”。在这个有灵魂的班级里，成长的故事还在继续，年年月月，月月年年……[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【点点思雨】[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我心目中的理想班级是一个拥有强大磁力的文化磁场。在这里，不仅墙上有师生们共同认可的班级语录、共同创作的书画作品，而且班级还拥有自己特有的文化符号、自己的文化密码。一场又一场文化庆典在这里上演，它们让每一个日子都闪亮。在这个班级里学习生活的师生们被这里的强大磁力吸引着，正如泰戈尔所说的那样：“在那儿，人们在花儿与果实的盛会中，尽情地享受着欢乐；师生们围坐同一张桌子，共进他们的物质之餐和永恒的精神之餐”。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（作者单位[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]广西百色高级中学）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]让我们相亲，让我们相爱[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][SIZE=10]钱碧玉  [/SIZE][B][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/B][P][COLOR=black][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜；因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。” 从《相亲相爱》这首歌开始，我就带领学生走进了情感世界。我相信，孩子们会从歌声中领悟出我的用心良苦；我也相信，《相亲相爱》会让我和孩子们心灵相通、亲密无间。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]班歌《相亲相爱》营造了“家”的氛围，它让孩子们融入了集体的欢乐之中，它让孩子们有了一种责任感和使命感，它更让孩子们懂得了“当别人快乐时，好像是自己获得幸福一样；当别人受伤时，我愿意敞开最真的怀抱；当别人需要时，我一定卷起袖子帮助他。”“你有困难吗？我来帮助你！”“不用谢，我们是一家人！”“祝贺你，你是我们全家人的骄傲！”……这样的话成为了我们的共同语言。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]     [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]忘不了相亲相爱的每一个日子。忘不了感恩节，在《相亲相爱》的歌声中，孩子们送给我亲手折叠的四十五颗幸运星和四十五个真挚的祝福；忘不了圣诞夜，我和孩子们倚靠在一起，深情地唱起了《相亲相爱》，“我喜欢一回家，就有暖洋洋的灯光在等待；我喜欢一起床，就看到大家微笑的脸庞……”；忘不了在“校园艺体节”演唱赛中，我班选手不约而同地演唱了班歌《相亲相爱》，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜……”台上唱，台下和，一片欢腾；忘不了毕业考试前夕，孩子们用《相亲相爱》来激励自己：“我喜欢一出门，就为了家人和自己的理想打拼；我喜欢一家人，心朝着同一个方向眺望……”。……[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]班歌《相亲相爱》像传情的纽带，紧紧维系着我们一家人之间的情感。孩子们在“相亲相爱”中懂事，在“相亲相爱”中成长，他们懂得了理解与宽容，尊重与关怀；懂得了什么是爱心，怎样付出爱，怎样回报爱。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]感动于我生病在家的那段日子，孩子们在日记中写道：“钱老师不在，我们想念她；钱老师不在，就好像生活得不充实；现在钱老师来了，我们开心又快乐。”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]“钱老师，拔河比赛前，我向同学们鼓舞了士气，那就是：为了您，我们一定要赢！我们要给您一个惊喜！现在我们胜利了，我们用行动向您证明了我们不是弱者！您高兴吗？”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]“‘谁言寸草心，报得三春晖’，正像小草报答不了春天的阳光一样，钱老师，我又怎能报答得了你的教诲之恩呢？”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR]   [COLOR=black][SIZE=10]……[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10]  [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=10]聆听着孩子们一句句发自肺腑的心声，面对着一颗颗呼之欲出的童心，我满心的欢喜，满心的感动。此时，我又想起了我们的班歌：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，用相知相守换地久天长……”[/SIZE][/COLOR][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]【点点思雨】[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3]班歌是体现学生朝气，塑造学生个性，展现班级风采，培养学生团结协作精神的一个途径，也是一个寓教于乐、寓教于艺术形式中达到热爱集体、奋发向上、陶冶情操、净化心灵的潜移默化的教育过程。它不仅是班级凝聚力的核心所在，更是一种文化氛围的熏陶，一种精神面貌的展现，一种奋斗目标的追求。优美的歌声，美妙的旋律，动人的歌词，班歌《相亲相爱》折射出来的人文精神以及学生在参与过程中的情感体验，让学生深受感染，成为班级主流文化的象征。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]（作者单位  [/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]江苏省锡山高级中学实验学校）[/FACE][FACE=Times New Roman]  [FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]破壳的感觉，很美好[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]高莉莉[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]喜欢嫩黄的小鸡用力地啄开蛋壳，而后好奇地探出头来，尖尖的小嘴不停地寻觅着，稚嫩的叫声充满了生命的力量，它破壳了……——题记[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE]2010年3月29日，我们可爱的三年一班在新浪建立了一个博客，注册成功的一刹那，心中起伏着难以掩饰的兴奋。当第一篇博文《倾听花开的声音》顺利发表后，我的心里更是充满了期待，同时也伴着丝丝的忧虑，不知道这个快乐的小屋会不会弥漫着芬芳，孩子们会不会喜欢？会不会用心去经营她？在一系列“为什么”的萦绕中我渐渐地平静了下来——关键还在于自己能不能引导孩子们坚持下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]利用一堂班会课，我隆重地将“班博”推荐给同学们，他们睁大好奇的眼睛看着，听着，议论着，异常兴奋。于是我借机号召同学们，一起给“班博”起个名字。大家你一言，我一语，各抒己见，不亦乐乎，最后我们采纳了格格同学的意见，将“班博”命名为“启智班的快乐小屋”——希望大家能在“班博”中收获知识，启迪智慧，享受快乐，共同建立幸福的[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“启智”班。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“小屋”建成了，接下来就开始了细致的“装修”：安装了音乐播放器，精心挑选了学生们喜欢的歌曲，每当大家走进小屋时，都会聆听到最美的乐音；设置了图片播放器，将同学们读书、上课、玩乐的照片随机播放，让每一个人都感受到“小屋”如家般的温暖；根据同学们和家长的需求，我们还在“班博”里开设了多个栏目：“小荷尖尖——学生作品”，“生趣点点——学生趣事”，“心语丝丝——教师寄语”，“书香绕指——读书摘记”，“家长学校——家教文章”等等，一共１０个栏目，内容丰富多彩，形式多种多样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]博客开通后的每一天，我都在享受着同学们给予我的惊喜：一个又一个可爱小精灵的报到，让我们的“班博”人气直线上升；一篇又一篇稚嫩的小文，给我们的“班博”锦上添花。我很欣慰，因为很多孩子都是在家长的帮助下找到了我们的小屋，并留下了他们真情的笔墨，我看到了很多幕后的支持与关注，更看到了孩子们走进小屋的欣喜与激动。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]想起2012[/FACE]年９月份刚接手这个全校最乱的班级时，心中的那份沉重真是难以言表的，经过一个学期的努力，我欣喜地看到了同学们的变化，班级的变化。随着岁月的流逝，时光的飞转，自己越发地感觉到与孩子们一起生活的美好与珍贵，每天都有很多很多东西想记录下来，因为他们总会触及你心中那根最敏感的神经，让你平静的心湖泛起美丽的涟漪，想记住它们，只靠我并不聪明的脑袋是远远不够的。喜欢文字，愿意真情与美好流淌于笔尖，所以为班级，为孩子们，也为自己开通了“启智班的快乐小屋”，希望孩子们能在这里找到童年的快乐，感受班级的温暖。我想他们会喜欢“小屋”的。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]不管将来的路有多难，我相信同学们会和我一起坚持走下去，因为，我有一种破壳的感觉，很美好……[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]【点点思雨】[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][B][B][FACE=宋体][COLOR=black]一直觉得班级就是一个文化乐园。这里的每一个同学都来自于不同文化背景的家庭，每个人的身上都散发着与众不同的气息，而最终会因班主任老师的引导，大家的共同努力，营造一个和谐温馨，彰显个性的文化乐园。学生在这个文化乐园里感染着，浸润着，成长着…… [/COLOR][/FACE][/B]建立[/B][FACE=宋体]班级博客有利地促进了“班级”这个文化乐园的建设，通过引导学生共同关注、共同建设“班博”，使学生对班级有了更深刻的归属感和认同感。所以，“班博”见证了学生的成长，也见证了班级的成长。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（作者单位[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]黑龙江省虎林市第五小学）[/FACE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]给小组取一个优雅的名字[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]覃丽兰[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]你的名字是唯一，我的世界因你而变得与众不同。当每个小组也有他们自己取的喜欢的名字时，他们也会为这唯一的组名而感到荣耀。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第一次发动学生起组名，闹了不少笑话，有的起名“六脉神剑”，简直就是金庸的粉丝团；有的叫“哆唻[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]梦”，大肆卖萌。还有一个组叫做“流芒组”……[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]课间，肖可兴冲冲地告诉我：“西早老师，我们班上有个‘流芒组’。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“流氓组？！”这些孩子就喜欢这样的标新立异？我一进教室，就看见组长王翔手舞足蹈地嚷着：“我是流氓我怕谁？”当我问及“流芒”的含义时，全组成员异口同声答道“争创一流、绽放光芒”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“这寓意不错，只是叫起来，感觉你们是一群‘小流氓’了。我听说，有个人姓史，名字叫史珍香……”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]孩子们马上作呕吐状：“屎真香？恶心！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“所以小组取名不仅要有良好的寓意美好的期许，也还要注意叫起来好听呀。”我笑呵呵地提醒道。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]别小看这取名活动，取什么样的名字，体现出孩子们什么样的审美情趣，展示出了他们什么样的精神追求。我要把取名活动，变成优雅文化熏陶的过程。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]经过全班培训，个别指导，各个小组的名称还真像那么回事：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]璟涵组——希望小组的每一个人都能成为既有涵养又如美玉一般出众的人；[/FACE][FACE=仿宋][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]绣心琴影——绣一颗真心，奏一段琴影，让青春流淌在时光里经久不息；[/FACE][/B][FACE=仿宋][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]惊梦组——一鸣惊人，朝着梦想前进；[/FACE][FACE=仿宋][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]更有意思的是“寒冰组”，他们的组名就是组长的名字！寓意“冰发于水而寒于水，青出于兰胜于兰。”我说：“‘兰’写错了吧，该是‘蓝’！”这群小鬼头一齐对我笑：“西早老师，这是你那个‘兰’，我们想超过您。”哦，原来是这寓意啊！有此志向，老师高兴啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个小组确定好组名后，就开展晒组名班会活动。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]组长张一元率领组员一上台，就来了个振奋的造型亮相，“我们是仓颉组，耶！”仓颉六位组员，伸出手指做出[/FACE][FACE=Times New Roman]V[/SIZE][FACE=Times New Roman]胜利的手势，赢得全班热烈鼓掌。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们组名来自“仓颉造字”的典故。仓颉造字，体现的是一种创新精神，我们以仓颉命名，就是要敢于挑战自我，培养创新能力。我们小组宣言是[/FACE][FACE=仿宋][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]“良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔！”我们组组训是“有爱、惜时、勤奋、互助。”我们面对困难共同进退，互帮互助。我们需要鼓励，我们充满信心！[/FACE][FACE=仿宋][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这组名大气典雅，又明确了小组发展方向，大家掌声更热烈了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]其他各组也不甘示弱，“咏絮组”诗文出口成章；“向日葵组”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]演唱组歌引得大家乐翻天……每个小组都带给大家不同亮点和感受。[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【[B]思雨点点[/FACE]】[/B][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]给小组取一个优雅的组名，是对学生进行团队教育的一个小技巧。一个名字，展示的就是一个小团队的审美追求、精神面貌和生活情趣，一个名字，就是他们向外界展示的一个小窗口。我通过取名、晒名，展示学生创造力、展示他们的梦想和追求，展示他们的个性风采，让每一个小组的同学抱成团，让他们向全班同学宣告[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]我们六人是拴在一根绳子上的蚱蜢，是坐在一条船上的兄弟姐妹，风雨同舟，荣辱与共。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                        [/SIZE][FACE=Times New Roman]（作者单位[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][B][FACE=宋体]湖南省怀化市铁路第一中学）[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][B]文治“武班”[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]罗少武[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]三年前，接手高二五班的时候，我已是这个班的第三任班主任了。学生们的顽劣的确让许多老师闻之色变，师生们戏称该班为“武班”。这的确是个让人头疼的班级。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]开学第四天，当班里最为嚣张的“胖仔”的手腕被我干脆利落地掰倒在桌面上的瞬间，我听到了班里那些“武分子”们的惊叹声了。接着，班级里开始传出一些关于我“不好惹”的传闻来了，班级明显地安静了许多。但是，我知道，要让他们真正心服口服于我，没有“文治”是不行的。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]于是，我在班级设立了一个文化“擂台”——师生作文PK[/COLOR][/FACE]榜。我将学生的优秀作文和我发表的一些文章贴了出去，此举马上在班级里引起了轰动，学生们说他们第一次遇到敢把文章贴出来的班主任了。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]可是，当我把“打造文化五班”的班会课推出来时，我看到了学生们的不自信，甚至是一些同学的不屑。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]顽皮的“黑猴”说：“我们都玩惯了，哪有那么容易‘文化’起来呀？”[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]说话最不动脑筋的小成嬉皮笑脸着说：“班主任，你先给我们班级写一篇文章，先给我们‘打造文化’吧……”小成的话未完，班级里已是一片哄笑声了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]“一周之内，我会专门为班级写一篇文章。但是，要是我写出来了，你们怎么待我？”我严肃地盯着小成说。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]“要是你能写出来，我服你！”小成红着脸说。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]“我们尊你为武哥！”“胖仔”和“阿武”附和着。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]“跟你一起文化！”“黒猴”也叫嚷着。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]“一言为定！？”我故意大声喊。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]“一言为定！！！”学生们也大声地较劲着。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我被逼上绝路了，我暗暗下定决心：一定要写出让学生们信服的文章来！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]好在天无绝人之路啊，第三天，我便从班级名单中找到灵感了。我决定根据学校的地理环境和班级情况以及对学生寄托的期望写一篇文章，我要把全班55[/COLOR][/FACE]位学生的名字（或谐音）和我的名字都写进去。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]第五天，我的《五班赋》出炉了：“一叶知秋，炎炎城边。翘宾素虔，森结五班。江小单单，翠萍续芳……今五班武盛而文乏，愿众英雄少武而重文，愿众英雄皆爱吾五班！吾班幸矣！”[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]当我把《五班赋》贴到“师生作文PK[/COLOR][/FACE]榜”的时候，高二五班沸腾了。一时间，“师生作文PK榜”成了班里甚至是年段的焦点。更有意思的是，连我这个班主任也都成了“武班”学生们向别人炫耀的资本了。从此，“武分子”们开始尊称我为“武哥”了。再后来，我们定班约、取班名、绘班徽、唱班歌，原来的“武班”也渐渐地“斯文”起来了。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]在我的QQ[/COLOR][/FACE]空间里，昔日顽固调皮的鸿感叹道：“……没有《五班赋》的武班还是五班吗？没有武哥的武班还能是五班么？……”松说：“《五班赋》彻底把‘武班’融化了……”[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]【点点思雨】[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]班级管理也是一个系统工程，而班级文化建设更是一个必不可少的部分。以文治班，方能真正长久。班主任不应该只是班级文化建设的任务布置者和旁观者，还应该是班级文化建设的重要指导者、积极参与者和推动者。班级的德育环境布置十分重要，它不是一种摆设，它是师生们学习与交流的重要途径，是班级文化建设的重要阵地。我们要努力让班级里的各个文化阵地活起来、热起来、充实起来，进而把班级的文化氛围营造起来，让文化建设成为班级一道亮丽的风景线。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]（作者单位  [/COLOR][/FACE][/B]福建省诏安县第一中学[B]）[/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]用汉字演绎班级日志[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]周枫林[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我成“名人”了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我去银行取钱，银行的工作人员说，你就是央视“汉字听写大会”我们河南队的辅导老师吧？我回母校给即将毕业的师弟师妹们做讲座，大教室里挤满了人，他们说要一睹“汉字听写大会”辅导老师的真面容。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]央视“汉字听写大会”结束后，许多人问我，平时就注重教孩子们识字吗？我的回答是：每一天。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]班级日志原本是学生间相互鼓励，倾诉压力，增进交流的一个平台。但有段时间，我发现班级日志成了“罪状录”。某年某月某日，某某同学上数学课被老师点名了；某年某月某日，某某同学第几节课说话了……[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]我开始琢磨，怎样引导学生把班级日志写得有意思，有味道，有情趣。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]那天，语文课讲汉字造字法。“休”——会意字，人累了，靠在树上……孩子们瞪大了眼睛，啊，汉字居然这么有趣呀！看着孩子们兴奋的笑脸，我灵机一动。我在班级日志上写道：聪明。聪，一个人有耳朵，有眼睛，有口，有心，就是聪；再加上日积月累就会“明”。我们班的每一个同学都有耳，有眼，有口，有心，那就让我们日积月累，把我们的班级日志写成献给未来最美好的回忆吧。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]我给学生们提了一个小小的要求，以后谁记班级日志，谁就要想办法，用一两个汉字“演绎”你想记录的事，你想表达的看法。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]这个高难度“动作”可比课间玩“啵啵蓄”有意思多了。许多孩子开始翻字典，他们说得翻出每个汉字的味道来。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]第二天，爱动脑筋的小琪这样写班级日志：今天，有两个女同学在跟男同学打闹，先是两个女同学飞起一脚，两个男同学见状，一下子窜上了楼梯，两个女同学不甘示弱，撵着两个男生穷追不舍，从东边楼梯跑上去，从西边楼梯跑下来。这种行为实在不好。大家看：“丁”，成年男人，家里有“丁”才会“宁”，我们男生应该做顶天立地的“男子汉”，在校园里跟女同学四处窜着跑，那可就“鸡犬不宁”了。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]当事人听了这样幽默的批评红了脸，更多的同学绞尽脑汁地想把班级日志写得有点“文化味”。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]有的同学这样写：这段时间许多同学都喊学习太累了。累是什么？累是自己的“田地”没有打理好，成了一团乱麻。“思”告诉我们，我们要想在我们的“田地”里收获累累硕果，就必须用“心”，“男”孩子更应该在“田地”里多用“力”。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]后来，我们的班级日志又进一步提升为“用故事演绎班级日志”。再后来，期末总结，同学间互写评语也争着用故事表扬先进，鼓励后进。其他班的老师知道了，也纷纷效仿。“用汉字演绎班级日志”成了我们班级文化建设的一道亮丽的风景线。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【点点思雨】[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。[COLOR=black]但是，今天，有很多孩子爱“语文”，却不爱“语文课”。因为他们不是在“学语文”，而是为了考试在“背语文”。[/FACE]发挥自己的学科特长开展班级文化建设，让班级充满浓浓的文化味，让每一个孩子每一天的语文学习都是快乐的学习，是我永远追求的梦想。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（作者单位[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][B][FACE=宋体]河南师范大学附属中学）[/FACE][/B][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]让教室充满“正能量”[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]徐忠[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]理想的教室应该是孩子们学习的乐园，更应该是一个充满励志、感恩、不断制造梦想和实现梦想的地方，而我和孩子们正在努力打造这样一个教室，下面就来参观一下吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]凡人格言——别有韵味[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]走进班级，迎面而来的是一条条醒目的标语，这些标语并不是名人所写，而是出自班上的家长和孩子们，你看学习委员一傲这样写道：“伟大不是做了惊天动地的大事，而是能坚持不懈地认真做好每一件事。” 熠懿标语是：“尽自己最大努力，留人生最小遗憾”，文博爸爸对孩子们鼓励语是：“坚持、坚持、再坚持，你会发现自己离成功越来越近了”……。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]这些标语内容真实、又是身边的人所写，深受孩子们的喜爱。而每学期开学向家长和孩子们征集凡人格言也已成为我班特色，通过挑选，把一块块的标语牌放在教室墙壁上，让孩子时时刻刻都能看到它。课堂上。我还时不时地引用这些标语来鼓励他们，而这对孩子的激励作用真是非同一般。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在校三年每一位孩子和家长的格言都会出现在教室的墙壁上，到学期结束，班上会举行一个仪式，我会把这些旧的标语牌郑重地交给孩子们，让孩子带回去贴在自己的家里，让它一直激励着自己。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]感恩贴吧——发现美的场所[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]再看！在教室黑板的左侧有个“感恩贴吧”，这个贴吧记录着我和孩子们生活中遇到的感动瞬间，是一个发现美展示美的地方。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]下面就来分享一下我班小芹写给她妈妈的一个感动瞬间吧！“周六是我的生日，我去大姨家玩，大姨送给我一个很贵的元祖小蛋糕，我没舍得吃，打算晚上作为神秘礼物和妈妈共享。可是到了晚上，我还没有来的及把蛋糕拿出来和妈妈分享，妈妈却从抽屉里拿出了一个小蛋糕，居然也是元祖的。她对我说小芹，今天是你的生日，你拿去吃吧！我听妈妈这样一说，惊呆了，同样是一个蛋糕，我想到的，是和妈妈一人一半，妈妈想到的，却是给我一个人吃。这难道就是女儿之爱和母亲之爱的差别吗？妈妈，以后我也会像您爱我一样，全心全意的爱您！”看了这个发自内心写出来的纸条你是不是也被感动了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]每次家长会，我把这些字条发给家长时，很多家长都被感动了。当然在学期结束时，同学们晒感恩贴纸的场面更加感人。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体] [/FACE] [B][FACE=宋体]许愿树——放飞梦想的地方[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在黑板报两侧上有两棵许愿树，每年我都会让家长和孩子们为自己在新的一年里许下一个美丽心愿，你看婷婷妈妈心愿是“希望女儿平安、健康！拥有一颗积极向上的心”，而婷婷的心愿是“希望每次能够考出好成绩！愿爸爸妈妈天天开心、永远年轻”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]许愿树是家长和孩子们为新的一年定下的目标和梦想，我和孩子们每天都在努力地去实现它。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]【点点思雨】[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=#323e32]苏霍姆林斯基曾经说过，“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。”我们的“[/COLOR][/FACE][FACE=宋体]格言[/FACE][FACE=Arial][COLOR=#323e32]”[/COLOR][/FACE][FACE=宋体]来自于家长和孩子，富有哲理，耐人寻味，给人以启迪的功能，像一束阳光，让人终生铭刻在心，受惠不浅。“感恩贴吧”里记录着日常生活中简简单单、平平常常的让我们每个人感动的小事。它在每个角落，孩子们在这个过程中学会了发现和欣赏生活中的美，为心灵开了一扇窗，懂得了感恩。许愿树则是父母和孩子们为自己树立的奋斗目标，它时刻激励着每一个人。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=#323e32]凡人[/COLOR][/FACE][FACE=宋体]格言、感恩贴吧和许愿树就象一面面会说话的墙壁，让我们的教室充满了“正能量”。　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（作者单位  [/FACE]江苏省张家港市南丰中学）[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]种下一棵心愿树[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]张爱敏[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]距中考仅有一百天了！我将与孩子们如何演绎岁月的华章？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]每每踏进教室，审视一张张青春的面孔，心中总涌动着一种感觉——温暖，依恋，幸福！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]偶尔翻阅以前的相册，七年级时教室里的一张图片吸引了我的眼球——心愿树。对啊，与孩子一起种下一棵心愿树，让满满的心愿挂满枝头吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]周一，我拿着一沓简易贴快步踏上讲台，扬起手中形状各异的彩纸，孩子们兴奋地望着我，交头接耳——咱老班又搞啥名堂了？咱老班又给啥惊喜呢？咱老班不会是来教叠纸的吧？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]等教室里逐渐静下来，我微笑着指着黑板右方的倒计时牌说：“距中考还有——”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]同学们异口同声：“一百天！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]“对，一百天！一百天可以创造一个奇迹，一百天可以实现一个愿望，一百天可以演绎毕业的辉煌！同学们，精心编织一个美好的愿望吧，用我手中的简易贴，用我们的梦想，凭借我们勤奋的态度、执著的行动去编织。七月，我们种下的心愿树一定会枝繁叶茂，硕果飘香！同学们，你们愿意吗？”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]“愿意！”台下掌声雷动，有几个女生的眼角竟溢出泪花来。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]“好！老师宣布活动程序——[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]第一，许下心愿——请同学们闭上眼睛，双手相握，置于胸前，畅想自己美好的未来，规划一百天的行动，默默地许下百天心愿。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]教室里霎时静下来了，31[/FACE]个孩子闭上了双眼，开始许愿。凝视一张张虔诚的面孔，我的眼睛湿润了，心儿被激荡了。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]第二，书写心愿卡——请凝神提笔，书写心愿——一百天你最想实现的一个愿望，而且是一个‘跳一跳就能摘到桃子’的目标，相信不懈的努力就能抵达的彼岸。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]31[/FACE][FACE=宋体]个孩子手握钢笔，时而眉头紧皱，时而相视一笑，教室里只听得笔尖在纸上滑动的声音。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]第三，宣读心愿卡——请走上讲台，双手相持心愿卡，大声宣读，向老师和同学宣告、分享自己的梦想。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]教室里群情激昂。一个名叫静的女同学走上讲台，二模成绩虽然不够理想的她大声说：“在最后一百天里，我要勤奋努力，决不落下，不能让同学们因为我而失去相聚的机会！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]第四，装扮心愿树——请同学们把自己的心愿卡粘贴于树干周围，让它们犹如一枚枚果实熠熠生辉。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]音乐响起，祝福响起，李凯军同学自告奋勇，与我一起把心愿树至于黑板左方，先把我那大大的心愿果置于枝头，孩子们纷纷上前，把自己倾心制作的心愿果置于枝头。李凯军同学依然热情地站在一边指挥，选择合适的位置，尽量使其美观悦目。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]不到15[/FACE]分钟，我们种下的这棵心愿树已是硕果累累。你看，32颗心愿果悬挂枝头，犹如一双双纯真的眼睛，含着笑，蓄着情，正昂首前行。[/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]【点点思雨】[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]我热爱三尺讲台，痴迷于这涌动着生命气息的教室，依恋于这些洋溢着青春朝气的孩子，我好像每天都能听到生命拔节的声音！[/FACE][FACE=宋体]一百天，让我们精心培植心愿树，悄悄地分享吐露新芽的喜悦；一百天，让我们细心呵护心愿树，静静地聆听花开的声音；一百天，让我们耐心地浇灌心愿树，默默地等待硕果飘香的日子。老师们，这岂止是一棵小小的心愿树，它是一千多个日日夜夜凝聚的师生情、同学意啊！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（作者单位  [/FACE]河南省长垣县樊相镇中心学校）[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P]

祝贺！谢谢师父分享！

好文章，都是班主任的工作影子和体会！