[P][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=14pt]农村中小学课外阅读现状令人忧[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]编辑部：[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]前不久，安徽省教育厅首次出台中小学图书管理意见，要求每个学生每年借书12[/FACE]册（次）以上，同时要求各学校对学生每学年的阅读要有质和量的要求，从2013年开始，把学生每年阅读量纳入中小学学生综合素质评价体系。可见，随着新课改的推进，省教育主管部门正加大对学生课外阅读的重视。那么，农村学生课外阅读情况如何？笔者在农村基层，比较了解下面的情况，毫不夸张地说，农村中小学课外阅读普遍存在四大[FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]弊病[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]，令人堪忧。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]其一，无书可读。目前，许多农村学校还没有真正的图书室，图书资源匮乏、陈旧、单一，班级的图书角无图书，形同虚设。部分示范学校图书虽配置齐全，却被束之高阁，不对学生开放。农村大多数学生家长反对孩子读课外书，认为课外书是闲书会影响孩子的学习，不给买。[/FACE][FACE=楷体_GB2312] [/FACE][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]其二，没时间读。长期的应试教育、单一的评价方式，导致学校片面追求升学率，教师过分看重考试分数，加班加点、大搞题海战术，致使孩子的课业负担过重，没时间读书。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]其三，所读[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]非书[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]。学生能读到的课外书多是自己购买的营养价值不高的[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]口水书[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]。诸如卡通漫画、时尚杂志、武打言情小说、新生代的[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]另类文学作品[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]，甚至是一些带有恐怖、黄色和暴力倾向的垃圾书，而新课标推荐的优秀文学名著、科普读物则很少涉及。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]其四，书读不好。大多数农村学生的课外阅读是[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]放羊式[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]的，阅读没有目的性，往往抱着猎奇的心理，走马观花、不求甚解，收效甚微。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]新课改已推行多年，语文新课标明确强调，要[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]，[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]要求学生九年课外阅读总量须达400[/FACE]万字以上[FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]。而当今农村学生课外阅读，无论是质还是量，都远远达不到新课标的要求。学生对知识的获取仍主要来源于教师课堂上对课本知识的传授。语言积累贫乏、思路狭窄、写作文时无话可说，更让人担心的是因缺乏教师和家长的科学指导，一些学生读到不健康的书，会污染了美好心灵，误入歧途。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]教育家苏霍姆林斯基说：[/FACE][FACE=楷体_GB2312]“[/FACE][FACE=宋体]让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。[/FACE][FACE=楷体_GB2312]”[/FACE][FACE=宋体]阅读是孩子成长的源泉、追求真善美的过程，非常重要。要克服上述弊病，让农村学校课外阅读行之有效，需要各级教育主管部门的行政推动，指导督查，更需要学校管理者积极配合、整体规划，千方百计建设好学校图书室、班级图书角，完善图书管理制度。学生读什么、怎么读、什么时间读、如何评价[/FACE][FACE=楷体_GB2312]……[/FACE][FACE=宋体]针对这一系列问题建立一套行之有效的实施方案，不折不扣地贯彻执行，才能保证学生的阅读效果。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]安徽萧县闫集镇大杨庄小学 [/FACE]朱辉雪[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2013-12-23[/SIZE][FACE=Times New Roman]《中国教育报读书周刊》[/FACE][/FACE][/P]