场景太熟悉了，谢谢张老师的分享。

[SIZE=3]喊破嗓子，不如做出样子。再引导学生去亲眼见，亲耳听，亲自体会，引起孩子情感上的共鸣，将高尚纯洁的情感进而转化为行为动机。[/SIZE]

觉得徐老师的做法还欠深入。简单的三言两语不能深入学生的内心，还可以适当的开展些活动，

教育无小事，处处皆教育。小事做足文章，能起到答作用。

白老师疏导得真好！彰显了教育智慧。

向张老师学习！在张老师引领下，多干点事，就是对张老师最大的感谢。

[SIZE=3]既然学生特殊，就要采用特殊的方法，选择最适用、适当的方法，一竿子插到底，打动特殊学生的心灵，引起他们心灵的震撼。[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE]

机智的处理方式值得学习。谢谢张老师的分享。

小李老师真是位优秀的老师。经过张老师的点评，我看到了小李老师的伟大。

我班也需要学生独坐，借鉴宁老师的做法试试。

一个苹果大作用，值得学习。

[SIZE=3]教育学生，多用智慧，慎用‘计谋’。‘计谋’虽好，易伤学生。”敲响心灵的钟声，有时会比严刑酷律更有用。[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]任何时候，都不能伤害青少年的自尊心。这是一条底线。这是工作原则的一条红线。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE]