(张老师:我是河南济源一中的王晓琳.把我的几篇案例发在此处,敬请张老师过目,感谢张老师)
        
   [COLOR=red]是什么让我们错过一----案例反思　[/COLOR]
                    
      小A不在教室，已经是第十天了。望着她的空空的坐位，心里沉甸甸的。

   最近几天一直缠绕我的问题就是小A去了哪里？在高考前三十天的时间里她是怎么想的？她的家人又是如何想的？找小A我用了许多办法。去家家里无人，打小A的手机，一直关机。打她父亲的手机，她父亲关机。打她妈妈的电话，接通后她妈妈说挂机，不与我联系。象这种情况也真是从教一来第一次遇到。其他的父母一听说孩子不见了，一个个就象是热锅上的蚂蚁，而小A父母此次的做法，让我束手无策。
     
   小A怎样走到到今天的？做为和她在一起共度了高中三年时光的班任，我不由得陷入深思
   
    一、很乖的女生
     
    小A，女，很文静的女生。高一的一年一直是很乖巧，话不多，学习也很努力。高一的期未考试在班内能考到33名。383左右。还是很有潜力的。高一这一年，小A不迟到，不早退，很会说话也很有人缘。开家长会时见了她的爸爸和妈妈，父亲是本市一个要害部门的主要负责人，话不多，感觉很诚实，很可靠的那种男人。母亲是一位很有修养，也很漂亮的女子，说话合适得体，有时她的父母一起来学校了解孩子的情况，加上小A温婉的个性，感觉很幸福很和睦的一家人。
     
   有时和小A聊天，她谈起她在家的时候，爸爸怎样关心他们母女。一幅很幸福的样子，和她母亲聊时，她母亲也常常讲起小A的父亲是如何诚实，如何善于关心人，对孩子如何的关心。真的是幸福的一家啊。但小A的成绩起色不是很大，私下和同学们闲聊时，他们讲，小A上课时喜欢做自己的事情，就是喜欢写文章。有时也写信。也许内向或者内秀的女孩子大多如此，写些小资情调的文章或者多愁善感的文字借以抒发青春期的许多感想。
     
  [COLOR=red] 反思一：此时，我应该与小A好好聊聊，看看小A的文章的内容。也解一下这孩子的思想走向。如果她允许。或者我可以走进她真实的内心世界。
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   我与小A的母亲随意的聊，谈她上课注意力不专心的问题。小A的母亲给我讲了一件事，让我感触很深。上初中时，小A数学学的不好，有一天上课没听懂，下课拿着课本找数学老师问问题，数学教师认为她上课没有认真听讲，这么简单的问题还来问，就把她的书给扔了。从此，这孩子就惧怕数学老师，上课越是想专心，越是分神，越是怕自己分神越是走神走的历害。她渴望着上课能让自己专心的听进去，有时发现自己走神就用手掐自己的胳膊，但还是管不住自己。听了这样的讲解，我很受震动，很同情小A，感觉这孩子蛮可爱，蛮诚实的。回来我就鼓励这孩子，尽心努力吧。
     
   [COLOR=red]反思二：现在想来，我当时没有从心理学的角度深究小A上课走神的原因，就用鼓励和关爱来激励这孩子。从心理学的角度讲导致她分神的原因也许是她出现了某种心理问题。或者另外有刺激孩子的原因。但我还没形成对问题探究的思维习惯。有时我想，学生也有自己的心灵领域。或许就是自己的隐私，学生不允许我们有什么理由昴然走进学生的内心深处，走进去也许是对他们心灵的侵略。还是等他们充分相信自己了的时候让他们自己愿意讲出来，也许更好。 [/COLOR]