[SIZE=4]刚接手这个班时，就有好心的同事告诉我：“这下你倒霉了，云三门*****课都是零分，可是个‘实心呆子’”。从办学点转来的丹比云也好不了多少，三门总分不满50分。
   [/SIZE][SIZE=4]通常，这样的学生谁碰上谁倒霉，一个40人左右的班级哪经得住这么大的后腿，均分，合格率，优秀率会因为她们下降许多。事实上，这样的学生，即使你很认真的补差，她们也无法考一个让你满意的成绩。换句话说，她们的确不是读书的料！
  [/SIZE][SIZE=4]这样的学生在班级中是老师眼中的累赘，是同学眼中的“白痴”，在班级中几乎没有任何地位而言。因为老师对她们的不满，便会有些调皮的学生肆无忌惮的欺负她们，而他们绝大多数都不敢告诉老师，她们明显成为班级中的劣势群体。
  [/SIZE][SIZE=4]他们真的是累赘吗？迎接她们的难道真的只有白眼和歧视吗？因为学业的不成*****，他们的学习生活难道都要在这样的待遇下痛苦的开始直至结束吗？这样对于她们又是何等的不公平！
  [/SIZE][SIZE=4]开学以来，我没听到云讲过一句话。好几次，我很和蔼的和她说话，她都不理我，瞪着一双茫然的眼睛看着我。我不知道她是听不懂还是不愿理我，总之，我觉得她把自己完全蜷缩在自我的世界里。无论上课还是下课，她都很***静的呆在自己的座位上，从不与同学交流。到目前为止，除了能画出自己名字的大概轮廓外，其余几乎什么也不会。考试是只字不动，试卷不是被她撕碎就是乱画得不像样子。对于她，不知怎样才能走进她的世界，更无法给予她真正的帮助。我想，我能为她做的就是不要让其他人去恶意的打扰她，让她保留她的***静世界。
  [/SIZE][SIZE=4]丹，一个更可怜的孩子。开学四周来，我觉得她学习很认真，可她真的学不会。就语文而言，她很多字都不认识，你让她怎么去完成作文和练习册上的作业？尽管如此，她还是每次作业都完成了，哪怕等待她的全是叉叉。更严重的是丹长的不好看，男生们在教室大声的叫她“暴牙”，直接喊她“丑八怪”，这对于一个女孩子而言，是多么难堪的一件事！
   [/SIZE][SIZE=4]当我明白这一切时，在晨会课上，我和孩子们聊了“尊重”的话题，我说：“每一个人都有自己的尊严，这与学习成绩无关。丹和所有的同学一样，她也渴望自己能拥有好的成绩。事实上，她努力了，可她还是学不好，这本身就让丹很痛苦了。”说到这时，丹抑制不住的哭声已经传了出来。我看了她一眼，又继续说：“丹只要努力，老师就很喜欢她，无论她考多少分。老师相信每一个善良、有同情心的学生都会去真诚的帮助她，而不是去嘲笑她，讽刺她。”看到那几个欺负过丹的同学低下了头，我停了一会儿，又说：“如果以前你因为不懂事，做了伤害丹的事，只要改过，老师依然相信你是好学生。”最后，我总结到：“我们有缘在同一个教室学习生活，我们应该尽自己可能的去帮助别人，尊重别人，从而赢得别人的尊重，这样我们才能共同拥有一个和谐温暖的大家庭。让我们共同为这一目标而共同努力！”
   [/SIZE][SIZE=4]我不知道我的一席话能否让丹感受到温暖，但我相信，只要我不用学习成绩来衡量丹的进步与否，不时将关爱的目光投向丹，尽可能的让丹避免恶意的伤害，相信总有一天，她也会露出灿烂的笑脸。
   [/SIZE][SIZE=4]我深知云和丹的存在，必然使我最后的考试成绩将落后于其他班级，必然无法用优秀的考试成绩来证明自己。但摆脱了这种教育的*****利心，我的心灵反而更为宁静。因为，我觉得这样的自己变得比从前高尚了许多！[/SIZE]