[ALIGN=center][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=25px][ALIGN=left][FACE=Arial, Helvetica, simsun, u5b8bu4f53][COLOR=rgb(95,94,94)][SIZE=14px][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 做教育就是这么回事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些方法，在短期内看上去有效，从长远看是无效的甚至是反效果的；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些方法，在当时看没有用，从长远看很有用；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些方法，在当时看非常巧妙，从长远看简直是愚蠢透顶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些方法，在当时看是笨办法，从长远看却是很好的方法；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些方法，在当时看是对学生好，从长远看是害了学生；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 有些方法，在当时看是伤害了学生，但从长远看却是警醒了学生；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些教育，学生当时觉得很正确，长大了却发现是完全错误的；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些教育，学生当时不能理解，长大后就理解了；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 有些教育，学生当时不能理解，长大后也不能理解，甚至一辈子都不能理解。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 所有人都说你做得对，你未必就是对的，因为他们可能在安慰你或者他们自己没有想法；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 所有人都说你的方法有问题，但你未必就错，因为只有你最了解你自己，也最了解你的学生；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 你一直坚持自己独立的思想和做法，尽管会有一些错误和失败，会走一些弯路，付出一些代价，但却保留了你的个性；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 你只是重复别人的正确做法，可能效果不错，但你却失去了自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]没有人的个性是完美的，但别人（包括学生）之所以能记住你，是因为你的个性。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 绝不要人云亦云。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]根本就不存在完全正确的教育方法，只有相对合适的教育方法。适合你的，也适合学生的教育，就是好教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 对于教师来说，最好的教育，就是当时很有效，从长远看也有效；其次，当时有效，从长远看也无害；再次，当时无效，从长远看可能有效；再再次，当时有效，从长远看有害；最差的就是当时就没有效果，从长远看更是有害的。所以，选择教育方法，必须从即时的和长期的两个层面来考虑，这是一个优秀的教师应该具备的眼光和思想高度，也就是既有战术层面的考虑，更有战略层面的思考。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] ……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 教育，永远是一门带有缺憾的艺术。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 教师，不要贪恋一时的成功，要把今天对学生做的一切，放长远看到对他的一生的影响。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 教师，不要把自己的、上级的、体制的意愿强加于学生，即使那是对的，也要谨慎；即使那样做了，也不要心安理得；即使必须要做，也要用学生最能接受的方式，要从好几种方案当中选择最可行的、最恰当的，这就是教育智慧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 教育的效果，要用时间来评估，而不是用分值来评估，要经得住时间的考验。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 教育需要等待，即使你等不及，或者不允许你等待，你也要有等待的想法，你所有的做法必须围绕你的这一想法，如果连想法都没有，那就谈不上好的教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 当下的教育没有自由，但我们不可以失去对自由的向往和追求自由的努力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3] 教育环境之恶劣，常使得我们不能将理想的教育方法落实到学生身上，但是，我们必须告诉学生，真正理想的教育是什么，要对他们描绘理想教育的美好，让他们对未来的教育有所想象和期待，这样的理想，可能在他们或他们的后代身上实现。理想之教育，就是一个概念，概念总是引领现实的，虽然在当下看来，那些概念好像是天方夜谭。[/SIZE][/FACE][/P][/COLOR][/ALIGN][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT] | 
