[P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]亲爱的高研班同仁们，及所有看到我这封信的班主任朋友们：[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我是南京市第三高级中学班主任陈宇。很高兴在高研班的研修中与大家相遇，并有荣幸和各位做过一次短暂的交流。令我意外并有点惊喜的是，讲座结束后不久，看到了我的同事周妍老师写到我的一封短信。几经犹豫，还是决定写一封回信，既是出于对我同事及好友周妍老师的尊重，也是想和各位分享一点我对教育、对做班主任的一点想法。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 向各位朋友汇报一下。我是1990年参加工作的，24年教育生涯基本上都是在教书做班主任中度过的，目前任教高一，带一个班的班主任。我的办公地点，在学校的高一年级组，十几个教师一间的大办公室。我躲在办公室的一个角落里，为的是可以有一点独立的空间，有时候可以不受干扰地写点东西。学校很重视我，给我配了一间独立的办公室，挂着“陈宇老师工作室”的牌子。条件不错，但我很少去，因为那里离我的班级太远，不方便。做班主任，是不可以离学生很远的。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 周妍老师，就坐在我前面。因为同是班主任，我们每天见面的时间，并不比家人见面的时间少多少。我经常可以看到她在学校工作到很晚，当然，我也每天很早来到学校，很迟才离开。她是南京市青优，语文的教学很棒，也多次在省市级别的教研活动中开过讲座，总之是一位很优秀的教师。我认识周妍的时间不长，我原来所在的学校与三中合并后，我和周妍老师开始做同事，时间不到一年。我在与周妍老师平时的交流中发现，她是很有思想和个性的教师，有着扎实的教学基本功。所以，她能在全区众多的班主任好手中脱颖而出，获得班主任基本功大赛特等奖，我一点也不意外。当时参赛前，她也和我有过交流，我说没事的，以我对你的了解，你一定会很棒！周妍老师很年轻，在班主任界没有任何知名度，但就是坐在我前面的这位普通同事，对教育却有着深刻的理解，对学生也有足够的爱和方法。她带班十分优秀，没有多少花架子，效果却很好。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 像这样的教师，在我身边绝对不止一位。这让我想到“高手在民间”的说法。高研班，藏龙卧虎，高研班的老师们，确实都是好中选优，有着很好的素质和发展潜质。说实话，即使让我去参赛，也未必能取得比周妍老师更好的成绩。我带班并不比别人好到哪里，只是我一直在做，而且一直在写而已。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我写这些不是为了说明周妍老师多么优秀，这根本不是我回信的主题。有一天，时间很晚了，我发现周妍老师还没有下班。于是问她，你怎么还不走？她说她要在学校里备好课，她不想把工作带回家做。我和同事们经常分享她和她女儿以及家人在一起的幸福画面，知道她的所有亲子活动和假期旅行计划，我甚至还帮助她设计过出游的行程。她有点小资，爱美，爱生活，爱自己的家庭和女儿。一边当着班主任，教着两个班的语文，一边从不牺牲和家人团聚的机会。她精心策划，为自己的父母买来精美的手机，给老人家一个惊喜。所有这些，注定了她是个有爱的人，会生活的人。本来在这两句话中，我打的是“注定了她是个有爱的教师，会生活的教师”，打完之后，看着不舒服，于是把“教师”全部改成了“人”。先做人，再做教师，先是人，再是教师。教师如果都不像人，那自然也不可能成为好教师。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 应南师大齐学红教授之约，我给班主任省培项目做了一个讲座视频，主题是“新时代班主任角色的转变”。我很奇怪的是，为什么要特意强调角色之转变？也就是说，过去对班主任角色的定位是有问题的。转变什么？不过是从不正常转为正常，从虚假转为真实，从不食人间烟火的道德楷模转为有血有肉有情感的普通人，从单向付出转为双向收获。总之，从“不是人”转为“是人”。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我想，这就是我要说的第一部分了：班主任只是普通人，理应拥有普通人都有的生活，若要想把班主任的工作做踏实些、定心些，至少要让班主任不至于为生计发愁，为生活苦恼。做到这些，仅仅靠等政策、发牢骚是不可能的。在无力改变教育大环境的前提下，把自己那一亩三分地耕耘好是首选。“不把工作带回家”，应该是班主任作为“正常人”的基本要求，从技术上说，就是要提高工作效率，解放自己。从某种意义上说，我认为高研班的主要目的应该在此——高研班不是要培养出一批批境界高尚的道德楷模，而应该首先解决班主任的“柴米油盐”问题。当然，这个定位可能不符合领导的口味，但我的观点即使从理论上也站得住脚，因为这是让班主任获得可持续发展的基础。事实上，所谓的职业倦怠感不一定是从事这项工作时间过长了产生的，而是从一次次挫败感中产生的。如果班主任在自己班级里很多事都搞不定，学生对自己的教育置若罔闻，不产生职业倦怠感那倒是奇怪的事了。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 把班主任当人对待，特别是当普通人对待，像普通人那样工作、那样生活，应该是基本要求吧？一直看到有这样一个观点，说人的优秀来自于8小时之外，言下之意是你要多干很多活，下班了也要继续工作。我在此不妨引用某位校长的几句话：“如果别人工作你也工作，别人休息你也休息，别人娱乐你也娱乐，那么别人得到什么，你也只能得到什么，要想得到别人得不到的东西，就得付出别人不愿付出的东西……”[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 这番话看上去义正词严，有理有据，但却有很大的迷惑性，会误导不少敬业的教师。班主任凭什么就不能别人休息我就休息，别人娱乐我就娱乐？难道工作要出成果就是靠时间的多投入吗？投入更多的时间和精力是干什么的呢？如果这些问题不搞清楚就一味强调投入，那么是无疑将班主任的工作等同于体力劳动，这和靠增加课时、题海战术获得考试分数的提升其实是一个道理。还有，什么叫“付出别人不愿意付出的东西”？得到“别人得不到的东西”？这是“吃得苦中苦，方为人上人”理念的延续，与追求幸福完整的教育生活相悖。在我看来，一个班主任是否有更高的追求完全是他个人的事。这种付出，是自愿并且充满乐趣的，叫“乐在其中”，不存在仅仅是为了出人头地而做自己不愿意做的事。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 如果这是某个班主任自己的感悟，那么无可厚非，但如果是来自领导对一线班主任的要求，就显得有些过分了。事实上，班主任或者从事其他行业的人，首先要做的是提高工作时间以内的效率，优秀应该在8小时之内追求。优秀的班主任优秀在哪里？是比吃苦吗？这个观点得改一改。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我们固然想拥有更多雷夫式的教育圣徒，但这不应该作为对普通班主任的境界要求。正如我们的教育首先是培养高素质的普通公民，然后才是培养精英一样。人才的培养，如金字塔形，顶尖的人才建立在厚实的基础之上，而天才基本上都不是能培训出来的。有了一大批称职的班主任，才会有优秀的班主任，最后才会出现卓越的班主任。对于最后一级，我从不抱有不切合实际的幻想，我坚信，那是极少数人自我的选择而非必须。我在多年的班主任培训中也是一直致力于一般教育方法的交流，这是直接指向如何成为称职班主任的。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 其次，我想说，即使我只是一名普通班主任，我也希望得到最基本的尊重，我希望活得有点尊严。这种尊重，不仅仅来自于学生。我之所以非常努力地争取成功，摆脱没有尊严的生活是重要的原因之一。我的意思非常直白，即，班主任，或者一线普通教师，经常得不到来自社会各界的，特别是领导的尊重。在学校，教师基本没有话语权，即使你很有才，很出色，也不过是一个棋子或工具而已，需要你的时候，就把你抬出来，不需要你的时候，弃之如敝履。这是很多学校不能健康发展，形成良性循环的重要原因。领导不尊重老师，老师就不尊重学生，老师不尊重领导，学生就不尊重老师。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 在我做班主任的理念中，服务意识、尊重意识、关怀意识一直占据着绝对的主流。在我看来，一个不关心学生，不顾学生死活的教师，哪怕教学业绩再出色，也绝对不配称之为优秀教师！所以，我在班级里自费添置了复印机、饮水机、微波炉等设备，建立了班级图书馆，设立了“阳光雨露奖学金”，等等。无一例外地体现了这种思维：老师要真心对学生好。硬件如此，软件上是始终关心学生，倾听他们的诉求，坚持和他们谈心，保持与他们沟通，解决他们的实际困难……做到了这些，我认为基本上就是个好老师了。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 不关心学生的教师不是好教师，按此推理，不关心教师的学校呢？领导真正关心过教师的疾苦吗？倾听过教师的诉求吗？解决过教师的困难吗？一个学校的优秀，不在于它高高的升学率和漂亮的校园，而在于处处充满了一种人文的关怀和相互尊重，教师被作为人才被尊重、被关心，教师自然不会妄自菲薄，也不会人人投机钻营，一门心思往上爬了。所以，学校要想得到可持续发展，关键不在于管理制度，而在于人。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 2011年，我的第一本个人专著《你能做最好的班主任》出版，当年就被评为“影响教师的100本书”之一。这本书至今仍然畅销。同年，《班主任》杂志社以我名字命名的“工作室”成立。这本来应该是学校当年的两件大事，事实也确实如此。我们学校把两件事合并在一起，举办了我新书的首发式和工作室的挂牌仪式。我们校长促成了此事，令我非常感动。不过，有一个细节让我至今难忘。在安排主席台座位时，我这个草根第一次见识了中国式座位编排的智慧，那真是挖空心思绞尽脑汁啊，什么人坐中间，什么人做两边，什么人和什么人挨着，大有讲究，处处是学问。当时请来了一些领导和专家，有本地的有外地的，主席台座位有限，排来排去，最后总算搞定，十几个大人物，按级别一字排开，唯独没我这个新书的作者和工作室主人的位置。原因很简单，我没有任何行政职务。客人很多，却没有真正的主人的位置。你说，我能不产生“我只是个道具”的感觉吗？于是，我坐在台下，看着一帮人为我召开我新书的首发式以及为我工作室挂牌。说实话，我当时没有任何不满，只是觉得很荒唐。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 一所学校，什么为大，这个问题不搞明白，再怎么抓升学率都是失败的。什么为大？学生为大，教师为大。李希贵校长的一本书叫《学生第二》，是按照“教师第一”的逻辑起的名字，后来又出了一本书叫《学生第一》，两本书的视角不同，但并不矛盾，也都没有说“校长第一”的。有个说法，叫“一个好校长就是一所好学校”，这句话非常正确，但只说了一半，它的言下之意是：“一个不好的校长……”当然，如果有人把这句话理解为“学校就是校长一人独大”就更错了。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 这样的段子很多很多，它们都时刻在提醒我——你只是一个草根，所有的一切，想给你就给你，不想给你你什么也不是。在官本位思维占绝对统治地位的文化背景下，我深知一名知识分子的卑微。但既然已经走了这条路，就不后悔，亦不想放弃自己的原则。不过我依然要呼吁，教师必须得到基本的尊重！亲爱的同仁们，希望你们有一个好环境，即使我们不认识，我也祝福你！[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 最后，我想谈谈我对卓越教师的理解。如果不谈这个，似乎有些和“高级研修班”这样高大上的名称不符。但是，我们怎样理解“卓越”，如何“卓越”？[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 在班主任这个领域里，我被通常认为是一个成功的案例。其实，只有我自己和最了解我的有限的几个人才清楚，我这个成功是被无数的失败堆出来的。在我的从教生涯中，失败所占的比例绝不只是简单多数的问题。我的教育之路充满了坎坷、挫败，我也常常有很明显的无力感。无数案例向我说明了以下这些事实：[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 1、教育是艰难的；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 2、教育的力量是非常有限的；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 3、教育的结果充满了不确定性；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 4、教育是无法用投入计算产出的；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 5、所有教育的成功和失败都是相对的、即时的，不是绝对的、永久的；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 6、正确的教育确实可以对学生产生积极的影响。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 以上六点，只要有第六点的存在，就完全可以不计较前五点的得失，这也是我们做班主任的要干下去的理由。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 在光鲜的外表背后，其实潜藏着我巨大的痛苦。我常常为无法改变学生的恶习而痛苦，为自己没有更多的方法而痛苦，为投入的精力完全打水漂而痛苦。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 但我常常为我还能痛苦而欣慰。因为，只有用心，才会痛苦，只有用情，才会伤心。我之所以还会痛苦，是因为心里还装着学生和班级。这样的疼痛，像一根一根的刺，刺着我不断地向前。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 而我知道有一些教师，可以很麻木地面对教育学生的难题，他们不会理解学生的痛苦，也不会为学生而痛苦，他们只是例行公事地做一些事情，没有将情感注入自己的班级。我认为这样的特质，不是每个人都具备的。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 我是痛苦成就的名班主任。这种状况至今也没有改变。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 所以，我的个案说明，每一个人都有不同的成功理由，成功是无法复制的。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 如果还有什么要和大家分享的感悟，我想，还有这样几点：[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 1、要坚持做一件事，坚持的时间越长，成功的概率就越大。我做班主任已经二十三年了，我想如果我改做其他行业，有这么长的时间，也多半会成功；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 2、一定要动脑筋思考，要有自己的想法而不是别人的想法，不能随大流。其实我很少看书（当然不是一点不看），我写文章也基本不参考别人的东西。看别人的越多，自己的就越少。人的大脑有限，装了太多乱七八糟的东西，最有价值的往往就被掩盖了。我做班主任之所以有些成果，其实主要就是思考，我会不停地想问题，没有结果，决不罢休；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 3、想好了就做，在自己的班级里不断地做着实验，不管成功还是失败，都有很多价值。这样的实验，只要是可能对学生有益的，就要坚持做，这样才能不断创新，不断进步。实际上，我这些年来一直在进步，因为我从未停下脚步。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 4、做好了就写出来。写作很重要。应该说，这是我成功的最主要的方式——我一直在写。但我只写我认为有价值的，我不把时间浪费在没有价值的记流水账上。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 5、要做自己擅长的事，这样最容易成功。什么是自己擅长的？首先就是自己熟悉的、喜欢的。多年前，我也曾尝试做过一些其他的事，虽然不至于失败，但最终证明，我还是最适合做教师、做班主任。对于大家来说，也是要准确地找到自己的定位，并且一路坚持下去。当然，这个定位不一定是班主任；[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 6、要有一点个性。听完我的讲座，有学员对我有些犀利的语言不太适应，我想这很正常——每个人都有自己的行事方式，我学不来你，你也学不来我。教育失去了个性，也就索然无味了。当然，个性与教育的大规律是不能背离的，在这个前提下再谈个性。于我来说，我经常会为学生的不听话而生气、动怒，我无法做到淡定，也无法始终保持和风细雨，这就是我了。做教育，本来就没有什么绝对正确或错误，只是合适与不合适，别人能否接受。唯有一点可以拯救我的这些缺陷，那就是学生和他们的家长都很清楚我的为人，知道我是对学生真好，所以，也就原谅了我的这些“缺点”。没有人是完美的，不回避自己的弱点，但是要无限放大自己的优点，这样就足够了。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 至今，我也不认为自己就成功了，我还在这样走着，我是大部队中的一员。这些就是我能告诉你的一些事。班主任是一门科学，既然是科学，自然有其思维方式和方法论。卓越不仅在于精通技术，更在于对这门科学的理解。理解了，就入门了，也就不感觉特别困难了。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 以上这些，归纳起来就是四句话：[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 班主任要拿自己当人[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 班主任要拿学生当人[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 领导要拿班主任当人[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 班主任要以自己的努力活出人样来[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 好了，本来是打算给周妍老师写的回信，但是现在我愿意把这些文字都公之于众，因为我特别希望高研班的同行们能像周妍老师一样理解我，我们做班主任的，需要互相支持，抱团取暖。希望我们的心是相通的。 [/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 祝大家都好！[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]你们的朋友 陈宇[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][COLOR=rgb(95,94,94)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] 2014年5月6日夜 [/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P]
