[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]如何应对形形色色的早恋现象？（3[/FACE][/COLOR]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]——早恋：分析与对策（63[/FACE][/COLOR]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]王晓春[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][FACE=Calibri]                   [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][/SIZE]3[/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]、公开拥抱接吻[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]十五十六 ：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]第二堂下课，我整理自己的办公桌，翻动教案无意间看到了一个胶布包裹严实的信，上面的红笔显目写着两个字：“注意”，连忙拆开，里面有英文，“one boy and one gril  [/FACE]class  hug  kiss  对此我只感到恶心！！！” 这是故意用歪歪扭扭的字迹并配有中文说明，这让我十分震惊，几个同事也围上来看，大家看这我。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]“真是气死我了”，我一拍桌子，站起身来，走身教室，我需要先核实，找到几位信的过的同学，询问了一下，他们支支吾吾，也都默认此事：昨日下午自习课，老师们开例会，小磊和小艳两人在班里有亲密行为，甚至亲吻，关于他们的恋情，我早就警告他们“你们都是成人了，要认清自己的任务，就是考大学，我无权拆散你们，也不可能拆散，但请你们低调些----[/FACE]。”在班上也多次开了如何对待恋爱问题的班会，看来问题还是出现了。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]这次这两人竟如此的过分，我用冰冷的语气，把两个学生成了出来，进了办公室我瞪着他们：问道“知道为什么喊你俩来吗？”“不知道”，好好想想。“没必要立马点透，先杀杀他们的锐气，他们两个杵在那，我忙自己的事情。二十分钟过去了，第三堂开始上课了，办公室里也安静下来，只有我们三个人，差不多，可以“审讯 ” 了。“不知道为什么来？”，“不知道”，小磊答道，我问你，“昨天下午自习课，你们干什么了？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]“没干什么啊，自习呗？”小磊的态度让我十分的不满，“昨天不是还给你讲注意影响，你是怎么做的？”（昨天下午，开完会，我查班就注意到他俩坐挨着，就和小磊再次谈了他的恋爱问题，聊天中他笑咪咪的告诉我，我们双方父母都见了，还都挺满意，我真无语了，这是离高考还有90[/FACE]多天的学生，但没想到之前他们竞做的这样过分），他也不吭声  “好吧，你不说我来说，匿名信却写到我这了，一男一女，亲吻、恶心了”，“胡说，这是在造谣”。他也激动起来，“你以为我没调查吗？我进班调查几个同学都这样说，大家却造谣吗？”， [/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“ 我没Kiss[/FACE]。” [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“男子汉做事敢作敢当，做了就是做了，你退缩什么？”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]   [/SIZE][FACE=楷体]“这信一定是明月写的，她在污蔑？” [/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]“你凭什么说人家写的，你的证据呢？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]“她跟我有仇，她经常在桌子上洒水，那天……”。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“你别跟我扯这么远 ，一个女孩子跟你有啥仇，你自己做的什么样啊，你不做，大家能说你吗？”  [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“我找她去！”这家伙竟转身奔向教室，我也急了，“回来”我赶紧对旁边的小艳说“追上他”我也飞奔出去，等我追上他时，他已进了教室，嘴里狂妄的喊道：“明月，你给我出来！”我一把他拧出来，晚了一步，已经严重的影响了课堂，同时我把班长小飞喊出来，他的对象也抓住她，“你什么呀！”重新返回办公室，我对女孩说：“你在外面等着”。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]      [/SIZE][FACE=楷体]办公室里就我们三人我、班长、小磊，我内心愤怒到了极点，扫腿踢了他一脚，嘴里骂道：“你个熊渣子，你想干什么？”我几年来从不打学生，今天第一次下重手，我已无法地控制自己的情绪了。踢过后，小磊也不吭声傻傻地站着，班长在一旁劝道：“你干什么呀，正在上课呀---[/FACE]”。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“班主任你消消气……。”班长在劝慰我，站在窗前，深吸了几口气，开始了我的讨伐我，踱着步子，手指着小张“你看你这个样子，这么容易激动，你将来能干什么，旁边还有你的热恋对象，她怎么看你，你带给他安全感吗？你凭什么认为是明月”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“她跟我有仇，”他吼了一声。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“我先问你，人家说的属实不属实？”  [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]      [/SIZE][FACE=楷体]“我没Kiss[/FACE]”，我忍不住笑了一下，这家伙！[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“就算你没Kiss[/FACE]，你们有亲密的举动没有？我就不信，几个人都来污蔑你吗？你也想想自己做了什么，学习怎么样？这是教室，不是舞厅，你是人，接受过十几年教育，不是小猫、小狗。”他不吭声了，我看到他身地颤抖，我的话但停顿的片刻，班长小飞就在一旁不停地安抚他，让他平静下来。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“我告诉你，不要说现在我都不知道是谁写的，就算是明月写的，我也要大力表扬她，她弘扬班级的正气，你要敢对人家采取什么报复行为，我就开除你，你信不信，我恕视着他：不要说参加高考、自主招生，你啥也没有。”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]沉默片刻，我走出办公室，外面还有小艳呢，她低着头，“女孩子要有自尊，如果将来，有一天你们没说成，同学一说就会说当年，她和谁谁在班里……你不被动嘛？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]“他这么容易激动，又缺乏担当，你看他什么了呢？长的帅，个子高，会深情的歌唱（他歌唱的很好）？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]沉默了一会，小艳说：“他就是心眼太小，容易冲动”她无奈的说道。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“我告诉你，马上安慰他，告诉他，绝对不允许报复伤害到明月，如果这样做了，我立马开除，马上就要毕业了，不要犯浑”。  [/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]“ 嗯 ”她低着头，咬着嘴唇。我又返回办公室对小磊说出了我的处理决定：“必须要家长到校来一趟，家长不来你也不要来，现在放你俩的假，出去好好反思反思，下一堂不要上了！”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]      [/SIZE][FACE=楷体]我让班长把他俩送了出去，坐在办公室，我陷入了沉思，家长的默认无疑是助长了他们的放纵，我之前苦口婆心的劝导，显然是没什么用，高考对于他们来说是成了空虚的内心追求欢乐的理由，需要放松啊，而网络、社会风气影响更是有不可推拖的责任。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]      [/SIZE][FACE=楷体]下课了，一堂课就这样折腾过去了，突然想到明月，我把她叫进办公室，平时活泼爱笑的她，此刻脸绷着，我把刚才的情况经她简单的说一遍，“我也没想到这小磊有这样的表现”，安慰她，不要怕，我也已经警告小磊了。没想到她沉思一会后，果断的对我说：“那信就是我写的，他们坐在我面前亲热，我看着就是恶心……”我很喜欢这丫头的性格，一张娃娃脸，看似乖巧、温顺，其实内心十分坚定，我微笑道，你做的很好，大家都是选择沉默，你没有！大家都应向你学习，你放心，我警告他了，如果他敢对你怎么样，我就开除他，再说他也没那个胆量---[/FACE]”， 我想没必要就这个问题说太多，我话题转，讲到马上就要开始“江南十校”联考，谈到学习，我不解的问她，选位子时（排位）你为什么选后面呢？”[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“我不喜欢某某老师”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“后面哪有学习的氛围呢？你因为不喜欢某位老师，坐在后面，却耽误了整个学习，甚至遇到今天的烦心事，你这不是因小失大吗？”她不吭声了，“往前面坐坐好不好？大道理不必或多说”。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]“嗯，同意了，“这几个小虫能撼动大树吗？”我笑了，她也笑了[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/SIZE][FACE=楷体]晚上，我接到张的妈妈的电话，她只是妈妈给老师打电话，却不说原因，电话中我把情况讲述了一下，希望她能来校一趟，她十分愧疚，连忙表达歉意，话语中的也充满对儿子的愤怒，说自己的脚受伤了，他爸爸工作忙，实在没空到校。做为老师我还能说什么呢？教育十分需要家庭的积极配合，正确的引导，若家长有认识上的误区，贻害真是自家的孩子。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]回顾整个事件的过程，我有这样几点的体会；[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]1 [/SIZE][FACE=楷体]、冲突的最高的点，让班长小飞叫办公室是十分正确的，班长在同学面前有威信，在我面前更是得力助手，在我和小张两人情绪都十分冲动的时候，他的出现无疑是很好的平衡了局面，在我踢他一脚的时候，班长站在旁边，无疑对小磊是种震慑，如果没有班长，在当时他激动的情绪保不齐他还手都有可能，弄不好，我这个教育者将沦为十分被动的局面。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]教育者在教育的过程中。应当想到可能出现的种种状况，做好防备，这也算是自我保护吧，以免成农夫和蛇的故事上演。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]2[/SIZE][FACE=楷体]、两人不应当同时出现在办公室，当我严格批评小磊时，小磊为了在女朋友面前现在自己英勇的一面，就会有一些过傲的行为。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/SIZE][FACE=楷体]当天晚上，我就给明月调了位，同时开了一个班会，告诉大家恋爱是美好的，但请不要分不清时间、地点，你们的恋情应当让大家祝福，而不是厌恶！ 不点名的严厉批评，               [/FACE]但考虑到已经临近毕业，男孩的家长已沟通，女孩的家有特殊情况母亲心脏病住院，我让他们进了班，并警告他们若有下次将严惩不贷。但我似乎还觉得处理轻了，或许我应把他们把桌子搬出去，直至家长来为止，我的手腕还是不够硬啊，大家说呢？[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]（http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-660105-1-1.html[/FACE]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][/SIZE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]      [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]公开拥抱接吻这个问题，我本来打算后面讨论的，今天见到了一个案例，就先谈吧。[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]      [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]这位班主任反对学生公开拥抱接吻的立场，我是支持的，不过我觉得其具体做法有些地方值得商榷。[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]    [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]首先是教师的定位问题。我不知道这个学校关于学生行为有没有明确的规范，如果有，班主任提醒学生不遵守行为规范学校要进行处理就行了，不必发这么大的火。即使学校没有明文规定，教师也可以援引学生守则，那里面有对于学生行为的要求。总之，班主任出手干预这种事情，应该给当事者“我是执行公务”的感觉，意思是，对不起，你违规了，如果不改，我只好按规则办事。这样教师就比较超脱，不易激化矛盾。十五十六老师处理这个问题个人感情色彩太浓了，给学生的感觉主要不是自己违反了规则，而是激怒了班主任。这种情况教师很容易“引火烧身”，事实上这个问题的处理过程也确实是火花四溅，很危险的。这地方就看出法治与人治的差别了，人治比法治更容易激化矛盾。[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]另外，我说过，早恋问题都不宜公开谈论和处理。十五十六老师处理此事，急急忙忙，兴师动众，五个人物出场，震动全班，还为此开了班会，我感觉实际上是扩大了此事的负面影响，干扰了多数学生的学习。高三的孩子，自己都有谱了，又面临考试，有什么人拥抱接吻，对多数人不会有什么影响，然而经老师这么一“处理”，反而成了一个“事件”了。其实这件事适合悄悄处理，除非班级出现“接吻潮流”，才需要公开处理。我们可以想象，这么一来，两个孩子会很难堪，那个男孩已经很愤怒了，实际上教师是用“开除，不让参加高考”把他暂时压服了，但这很可能种下了怨恨的种子。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]再有，教师实际上是把举报者明月给卖了。这很不慎重，很冒险，如果小磊真的把明月给打伤了，班主任是难逃干系的。教师一定要注意为举报者保密。具体到这件事，完全可以不提匿名信，只说“有同学反映”，何至于招来这么大的麻烦？[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]再有，班主任居然对小艳说：“他这么容易激动，又缺乏担当，你看上他什么了呢？长的帅，个子高，会深情的歌唱？”这话很不妥当，属于干涉学生私事，越界了。而且经验证明，当学生热恋的时候，对其中一人说另一人的坏话，是非常不明智的，如果人家说你挑拨，你也很难申辩。总感觉十五十六老师的工作掺杂了过多的个人感情，这就难以理智地处理问题了。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]如果我是班主任，我会怎样处理此事呢？[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]我接到举报之后，不急不气，先调查情况。我调查的重点不是这二人是否接吻，而是这两人的亲密接触是否影响了班级整体的稳定，也就是说，我更关心的是班级多数同学对他们的行为怎么看。如果绝大多数人对他们的行为或以为无所谓，或者有些反感并，没有什么人支持羡慕，更没有什么人跃跃欲试打算效仿（看来这个班情况可能就是这样），那我就可以判断此事并非紧急事件，我就可以从容应对。我知道这种事是很难拿到证据的，不是没有证据，而是看见的人不愿作证，这是可以理解的，临毕业了，大家都在忙着备考，没心思折腾这种破事。如果让举报人出来作证，那等于让二人“结梁子”，这种事我不能做。那怎么办呢？我就琢磨小磊、小艳这二位哪一个比较理智。看起来小艳稍好一些，而且在恋爱期间，男孩一般都比较听女孩的，选小艳做突破口较好。于是我找个机会，悄悄把小艳找来，问她：“你和小磊是不是在教室有过分亲热的举动？”一看她表情就知道底细了。然后我说：“你注意，这是违反学生行为规范的。同学已经有反映了，有的还很反感。要是闹得沸沸扬扬，学校都知道了，给你们处分也说不定。临毕业了，你们何必找事？高考以后，你们有的是时间，至于急成这样吗？我希望你和小磊谈一谈，控制自己的情绪，把眼前该做的事情做好。我不打算找小磊谈了，我没有时间，你告诉他，如果再出事，咱们就公事公办，把双方家长请来，该怎处理怎么处理。到时候可别怪我没有提醒你们。”这就行了。我估计这样也能把事情平息下来，而且显得比较从容，教师的做法也不会招来非议。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][FACE=Calibri]                              [/COLOR]2013,6,30[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]