[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]高二男生向女同学表白被拒，拿刀砍伤女孩耳朵[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]——早恋：分析与对策（[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]24[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]）[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]王晓春[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] 想和同班同学小芳恋爱不成，高二学生小成手持水果刀，向她砍去。10[/FACE]月27日，在郑州市一所高中，学生们课间休息的时候，这起血案发生。包括行凶者在内，共有4人受伤。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] 上午9[/FACE]时许，陆续有多位郑州某中学的学生通过QQ向本报报料称，大约半个小时前，就在大家课间休息的时候，高二一个班里发生了血案，“一名女生的耳朵被同学砍掉了”。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“大概八点二十分，我们听到楼下很吵，就朝楼下看，就看见一堆人从教学楼往学校门口跑，还喊着‘抓住他’，然后看见一个女孩捂着耳朵出来了，流了可多血。”一位学生说，事发在该校高二年级，当时刚下了第一节课，一女生被同班一男生砍掉耳朵，班里走廊上都是血，还有两个男同学为该女生挡刀，也被砍伤。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]对于事发原因，同学们众说纷纭，有人说是因为“女生听到了不该听的，所以才被砍耳朵”，有的说“女生拒绝男生表白，遭到报复”。一位学生说：“女生短发，长得挺漂亮，女孩的家长找到了学校，和老师发生了激烈的争吵。”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]随后，记者驱车赶至事发学校，向值守保安亮明身份，但被拒之门外。中午放学时，不少学生走出校门，一位知情学生说，砍人的男生是从高三留级到高二的，追求那名女生已一年多，始终没有被接受。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“早上第一节课下课，他又表白被拒，看到这名女生和同桌说话，以为是在议论自己，于是挥刀就往她头上砍去，周围几名同学看到后，上前用手为她挡刀，都被砍伤，走廊里都是血。两三天前，我们就看见这个男生拿着刀。因为他平时性格孤僻，谁也没敢问他拿刀是做什么的。”另有同学这样向记者描述。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] 昨日中午，据该校一位不愿具名的负责人透露，这件事情发生在上午8[/FACE]时30分，行凶者系高二的男生小成(化名)，他的性格比较内向，对同班女同学小芳暗恋不成，手握从家里带的水果刀，利用课间休息的时间，向她动了手。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]“女孩的耳朵没有砍掉。”这位负责人称，事发不久，包括他在内，学校领导班子全都赶到医院处置此事。水果刀砍向女孩左耳耳根处，已缝了针，“有几个男孩起身夺刀的时候，手掌也被扎伤了。”他说，学校已将此事告知了辖区嵩山路派出所，并将当事学生控制。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]随后，记者赶到接诊的郑州市骨科医院，该院急诊科证实，有4[/FACE]名受伤的学生被送至此处，其中3名进行了缝合手术，另一名同学左手背被砍掉一大块皮，已手术完毕。在病房门口，记者见到了受伤的女生小芳，她头上缠满了纱布，不停掉着眼泪。小芳说，她和砍伤自己的男生“有过节”，该男生性格非常偏执。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] 10[/FACE]月27日是周六，为何该校没有例行放假呢？该校一位负责人介绍，在此之前，学校承担了全国自考和成人高招考试，耽误了学生一些课程，为了把学生们落下的课补上，老师们便牺牲掉周末时间，选择补课。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] 是否因为感情教育的缺失，使孩子走上了极端？对此，郑州市教育学会教育心理学专家王海勇老师认为，孩子们进入青春期后，对异性产生好感是一件自然而然的事情，但是他们需要正确积极的引导。从小成同学这种砍人的行为可以推测，他在家里缺少与父母应该有的情感连接。所以才会将这种需求转移到小芳身上。但是反复求之而不得，心中产生强烈的失落感，由于无处交流与释放，逐渐变成了愤怒与恨，最后选择了这样一种极端的方式。对于这起校园伤人案，王海勇认为是学校教育、家庭教育与社会教育不协调的结果，校方、家长与社会都有不可推卸的责任。首先，家庭是孩子渴望被爱与被了解的最原始的源泉，家长应该对孩子有足够的了解与交流，从而在孩子需要的时候给予孩子积极正面的引导；其次，我国的学校教育缺失对孩子爱情观的教育，在孩子青春懵懂的阶段，学校并未给予孩子足够的情商教育与爱的教育；最后社会上的各种网络以及媒体所传播的内容，在某些程度上也夸大了孩子相关方面的感受。因此，青少年因早恋引发的案件屡禁不止。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3](http://news.sina.com.cn/s/2012-10-29/173225464150.shtml)[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]我在前面说过，判断学生早恋是一般性早恋还是不良早恋，第一个标准就是——双方是否自愿。这个案例显然是小成的不良早恋，与小芳有多大关系，不清楚。小成缺乏最基本本的正确的爱情观，他以为自己爱别人就是爱情了，他连恋爱需要双方共鸣都不知道，严格地说，这只是一种心理疾病的症状，一种占有欲，与爱情无关。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]自愿，双方的自愿而不是一厢情愿，这是爱情的底线，这一点一定要向学生讲清楚，越早越好，小学高年级就应该讲了。因为学生早恋引发事端、造成悲剧的案例，有相当一部分属于当事者某一方不懂得“双方自愿”的原则。应该非常明确地告诉学生，你可以爱别人，但别人完全可以不爱你。如果我真的很爱对方而对方真的不爱我，我只有把这爱埋在心里，或者放弃，我绝不能强迫对方爱我，那样不但不道德，而且事实上达不到目的，因为感情无法强迫。即使你有办法使对方不得不和你结婚，你也得不到爱情，俗话说的“强扭的瓜不甜，同床异梦”就是这个意思。因此比爱更重要的是尊重，没有尊重的爱，不但是有毒的，而且是愚蠢的，甚至是罪恶的。你看这个小成，他已经触犯了法律。千万不要认为是爱情使他犯了罪，不是。使他犯罪的是私欲和愚昧，不是爱情。你真爱一个人，不可能用刀砍她，这只能解释成你想占有一个东西，发现做不到了，于是就想毁掉它，我无法占有，也不让别人占有。你并没有把对方当成一个有选择权利的主体，一点都不尊重她。连尊重都没有，还谈什么爱！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]为什么有些学生会不懂得“爱情需要双方自愿”的这个基本常识呢？此事比较复杂，家庭影响和社会影响都比学校影响大。比如你在电视剧上经常听到“爱情是自私的”这种说法，这样一说，任何抢男霸女的行为都可以解释成“爱情”了。再比如有一首著名的歌曲《达坂城的姑娘》就这样唱道：“你要是嫁人，不要嫁给别人，一定要你嫁给我。”凭什么呀！你征得人家同意了吗？就这样霸道。再比如有一首外国民歌唱道：“美丽的姑娘你抢走了我的灵魂，我也绝不让你独自安宁”，你听听，人家如果没来挑逗你，你凭什么要骚扰人家？这类文艺作品，我们成年人当然知道是在那里“发神经”，抒情而已（这两首歌曲调都相当优美，反正我很爱听），但孩子们却不然，他们就有可能误以为这就是爱情。所以我们作为教育者，有必要拿出这样一些案例来，让学生讨论一下，这算不算爱情，到底什么是爱情。像上面砍耳朵的案例，我看就是德育的好教材。有这类讨论，类似的事情就会少发生很多，即使发生了，周围也能有正确的舆论，不然甚至会有人把这种人当“英雄”的，或者说，他之所以砍对方的耳朵，正是因为“爱得深沉”，这种胡说八道我们不是也常见吗？我就曾经见过几位早恋学生，满脸大惑不解和委屈的表情，问我：“王老师，您看我这么爱他（她），我甚至愿意为他（她）去死，他（她）怎么就不动心呢？他（她）是铁石心肠吗？”我哭笑不得，心里想这孩子果然痰迷心窍了，可是我不能表现出来，还得等他平静下来，耐心地给他上“爱情学”的初级课程。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]还有一点需要指出。这种错误的自我中心的爱情观不但与价值观和品德有关，而且与思维方式（单向思维）有关，也就是说，还有认识根源。我很早就接触过这个问题，二十多年前我在拙著《育病树为良材——差生教育研究》（1990[/FACE][/COLOR]年）就说过：[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]所谓单向思维，就是只会顺着一个方向往前想，不会翻过来往回想，俗话把这种思想方法叫做“不翻个儿”。差生想事，往往如此。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]…… [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]另有一个差生，常和女同学拉关系。一次我问他：“你喜欢这个，喜欢那个，你想没想过，人家喜欢不喜欢你呀？你给这个写条，给那个写信，你想没想过，人家是高兴，还是反感，还是随手一扔当作笑料呢？”他傻瞪着眼睛看着我，惘然若失。这种事看起来极其可笑，然而他们确实是这样想事的。为了改变他们这种单向思维的方式，必须从反方向提问题刺激他们，否则他们很难建立起双向的思路。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]你可以看出，拿刀砍人的那位小成，其思维方式很可能也是这种，同学说他“偏执”，单向思维正是偏执者的重要特点。所以，进行双向思考和换位思考方面的教育，也有防止此种不良早恋的作用。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]双方自愿， 不但是爱情的底线，友谊也是如此。有些孩子欺负他人，教师干预，他就会说“我和他闹着玩呢！”当年我在一线教书，经常遇到这种事。于是我就在全班正告大家：“闹着玩必须双方自愿，如有一方不愿意，你就是欺负人，我就要按欺负人处理。”这样讲效果不错。正常的人际关系，什么都得双方自愿，只有在黑社会那类组织里，才会把非自愿的行为说成“爱”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR]2013,5,23 [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
