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    30、什么样的早恋,尽量少管?
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]什么样的早恋,尽量少管?[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]——早恋:分析与对策(30[/FACE][/COLOR])[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]王晓春[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]教育即修炼(k12[/FACE]班风小论坛)[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]本帖最后由 weskong[/FACE]于 2013-5-28 10:26 编辑 [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]进入高三,我班的班长Y[/FACE]和同班的一女生Z关系密切,两人在校外租的房子恰好在同一小区,所以两人上下学都是同出同进。虽然各自租的房子还有其他同学,但因为没有家长陪同,我认为两人自由的发展将会很危险。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][/SIZE]  [FACE=楷体]我找到他们两个人,问他们的关系,他们不但承认谈恋爱,而且感觉这样很好,对学习帮助也很大。我问,你认为谈恋爱会影响精力吗?他们说:会影响点,但是要不在一块的话,心里老是想着,更不能集中精力学习了。我说,进入高三,全身心的投入到学习中都不一定能学好,更何况精力被分散呢?你们认为学习和恋爱哪个更重要?他们说,当然是学习了。我说,既然这样,就应该刨除杂念,专心学习。他们默认。我说,以我的经验来看,你们要想把精力慢慢转移到学习上来,就要尽量少接触,把对对方的关注尽量减少,把更多的精力投入紧张的学习,当人忙起来的时候就不去想了。如果你们真的为对方着想的话,就要尽量给对方创造安静的学习环境,让对方在学习上取得进步,争取都考入理想的大学。甚至你们可以相约同一大学,到大学继续发展啊!他们也不说话。我说,我给你们制定几条规定:第一、不要私下交流,只能在公开场合下按正常的同学关系交流。第二、晚上不要长时间的电话聊天,顶多发个信息。第三、上下学不要一起走,和自己的室友走最好。总之尽量少接触,这样可以慢慢收心。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][/SIZE]  [FACE=楷体]我观察了几天,发现他们还是经常同出同进,我问班长做的怎么样,他说:交流比以前少了,但感觉还是学习上不能集中精力,老是不自觉的想。他还说,白天说话的机会少,晚上电话聊得时间就长。看样子,班长在努力的做好我的要求,但又很难做到。我说,你不反对我先替你保管手机吧!他想了想,竟然把我手机交给了我。我和班长经过两年多的磨合,还是有了相互的信任,他也相信我的观点是对的。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]两周后的一个周六,学生要到教室上自习,上了一节课了,我发现他们两个都没来。就赶快打电话联系,结果两人都说闹钟坏了,没起床。我问问他们的室友,他们说自己起床时他们没有起。看样子他们没起床是实情,不知道两人约好要干什么事?我叫他们赶紧起床到校上课。又过了一周,早上,我刚起床,班长给我打电话说,Z[/FACE]宿舍的床坏了,他要去给她修床。我感觉很荒诞,没有同意,我说这个事不是由你来负责,她可以找房东。可是他两个还是迟到了。我感觉,两个人交流的越来越密切,而且可怕的是两人住同一小区。据他们的室友反应,两人还经常串门。我赶紧联系了男方的家长,(女方家长离校100多公里,不方便过来)把实情相告,家长决定让男生换地方住。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][/SIZE]   [FACE=楷体]高三上的期中考试到了,两人的成绩都出现了下滑,我认为验证恋爱坏处的时机到了,我找到两人,再让他们谈谈对恋爱的认识。结果大出意外,女生哭着说我管的太紧,本来两人在一块学的还挺好,一不在一块学了,反而更学不进去了。男生也直言不讳的说他们在一块学习要比控制着自己不交流更好,说我管的过多。他们的直白让我很尴尬。虽然我不同意中学生早恋,可他们的话还是让我心头一惊,我思考着是不是真的不应该管的太多,自己的想法是不是真的正确,如果他们真的能够互相鼓励着学习是否也行呢?[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][/SIZE] [FACE=楷体]期中考完调座位(我班按综合积分自由选择座位),班长问能不能和她坐一块,我感觉太直白了,坚决没同意。结果两人选择了前后座位。对于他们两人的关系,我在班里做了调查,想了解周围学生对他们的看法,结果周围的学生都认为很正常,竟然没有表现出鄙视反感,正常的就像中学生有恋爱的自由一样。我开始想,过多的约束也会牵扯他们的精力,多给他们点自由看看效果吧!后来,我就把握一个大的原则,杜绝两人同时旷课或迟到,结果我发现两人竟然很勤奋,像大学生情侣那样,早早的来上自习,课间也一起学习或讨论问题。后面的多次考试中,女生进步很大,(级部450[/FACE]到了级部170,级部共1200人,重本考300左右),男生成绩变化不大,但学习也很刻苦。我想,默认中学生的恋爱是不是也有一定道理。可是什么样的学生可以,什么样的又不可呢?[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)] [/FACE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]愚以为这样的早恋就应该尽量少管。教育即修炼老师做得大致不差,但还是教诲太多了,管得也有点多。若是我遇到这种情况,把二人找来,不讲什么道理,道理他们都懂,只告诉他们:1[/FACE][/COLOR]、不要在班里搞得太刺眼,以免造成不良影响。2、二人单独在前一起时,要自我控制,不要出什么事情。3、问他们双方家长知道不知道此事,如果不知道,征求他们的意见,要不要通知家长。他们若不愿让家长知道,可以答应保密,但有言在先,如果出了状况,对不起就要通知家长了。4、至于这种关系对你们未来的生活有何种影响,那是你们自己的事情。自己选择,自己负责。[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]注意我从头到尾不对他们谈学习成绩问题,成绩走向悄悄注意就行了,不要给学生“老师为了工作业绩阻止我们恋爱”的印象和口实。他们成绩下滑,我可以提醒,但是不提恋爱的事,不与早恋挂钩——他们心里明白就行了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]两人要坐同桌,我这样处理:可以,但是若班上其他同学以你们为例也要求同桌,你们必须立刻分开,否则我照顾不过来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]教育即修炼老师提出了一个非常好的问题:什么样的早恋可以默认,什么样的样的早恋不可以呢?[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]愚以为,学生早恋如果有以下几个特点,可以基本不管:[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)] [/SIZE][/FACE]1[FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]、双方都没什么品德问题,都是正经孩子,没有“邪气”。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]、双方自愿。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]、在公开场合没有刺眼的外部行为(过分亲昵,打情骂俏,拥抱接吻)。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]、双方家长不知情,或者虽知情但并无哪一方反对。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)]、周围同学没有反感。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]请注意,我在这里仍然没提学习成绩,我认为早恋影响一些成绩是难免的,不能认为成绩下降的早恋就是坏的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]还有一点要注意,我这里说的是高中生,他们心智和行为能力相对成熟一些。初中生早恋,就不要轻易采取默认态度,至于小学生早恋,一般都要干预。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]以上意见,供参考。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]                           [/FACE][/COLOR]2013,5,28[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    [ 此贴最后由中学版在2013-6-3 10:56:42编辑过 ]
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      [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]教育即修炼:[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]首先担心双方的越轨问题。因为一旦有了事,即使老师没有责任,在处理后事的过程中还是会牵扯出很多的精力来。我不敢说,“双方都没有什么品德问题,都是正经孩子,没有“邪气”"[/FACE],就完事大吉。这个标准很模糊,而且带有班主任的主观推断,谁知道两个人在私下里会做什么呢?我的那个班长可以说比较正派,但当两个人早上都不来上课时,我还是有很坏的想法,尤其是两个人经常串门。昨天晚自习上课后,我碰见他两个往教学楼外走,问他们干什么,班长说:陪她上厕所,并解释说,教学楼上的厕所坏了(是实情),要去操场那边去,路上黑,她害怕。我听到这话,感到有些担心,我是不是想多了。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]第二,学生发展到了什么程度要告知家长问题。家长的水平有高低,遇到层次低的家长,不能把握教育的分寸,有没有教育的技巧,会不会使得教育转化工作打折扣呢?我遇到过一个家长,做生意的,平时不在家,后来得知孩子谈恋爱,就大发雷霆的批评,后来又在家里安装了监控器,来监视孩子是否按时回家。孩子一气之下去住宾馆了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]如果要告知家长又要说那些方面呢?简单的告知实情,该怎么做家长自己把握?还是和家长一起想一些对策?[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]王晓春回复:[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]教育即修炼老师问得好!只有这样不停地追问,我们才能学到一点真本领。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]确实,学生究竟是个什么孩子,教师只能估计,你无法预知他们会干出什么事来,安排人监视又不妥当。我想,对策可以这样:估计有危险的时候,可以找其他借口把二人分开或者让他们无法单独在一起。比如陪上厕所,就可以告诉班长,这样不大合适,你若不放心,我安排另一个女生陪她去。总之,在校内,凡是教师能够照顾到的地方,都可以委婉地设置一些“障碍”给他们。至于在校外,那就管不了了,出了事情,学校也没有多大责任,学校的责任是有边界的。事先告诉学生“好自为之”就是了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]学生早恋是否告诉家长,怎样告诉家长,是一个很难办的问题,千万慎重。我的一般印象,发现问题立刻通知家长,弊多利少,所以我主张能不告诉就不告诉。但是若学生闹得动静太大,或者已经出了状况,那就没办法,只好通知家长了,但通知之前,最好与学生打个招呼,而且事先估计一下可能出现什么问题(如学生出走,自杀,家长对自己孩子施暴,家长对对方孩子甚至家长施暴,家长对教师施暴,都是可能的),做好预案。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]家长如果责备教师“学校为什么不早点向家长通报情况,你们不负责任”,怎么办?可以回答:“早恋是很隐蔽的事情,我们以前只有感觉,听到传言,没有证据,不能随便说,以往有些家长,教师好心提醒他他反而会说学校污蔑他的孩子,因此学校很为难,只好慎之又慎。请原谅!”这么说家长是很难反驳的。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)] [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]轻易不要与家长“合作”对付孩子的早恋,学校最多给家长提点建议,而且一定要说清——您参考。早恋对学生对家长,都是高度敏感的事情,家长和孩子随时都可能翻脸的。治早恋如烹小鲜,切忌莽撞,千万不要以为只要我是好心就什么话都可以说。不行不行![/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                                  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春     [/COLOR][/FACE]13,5,29[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
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        [P][ALIGN=right][SIZE=6]在这里能读到王老师的高见,真的很幸福啊。[/SIZE][/ALIGN][/P]
        本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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