[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]两个早恋案例（高中）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]——早恋：分析与对策（50[/FACE][/COLOR]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]黄啊黄（k12[/FACE]班风小论坛）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师你好：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE][FACE=楷体]我是高一22[/FACE]班的班主任，有两个问题向你请教，都有学生早恋有关。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE]1.[FACE=楷体]班里有位女生张某，她和另一个班（高一）的男生谈有早恋的情况，一下课他们就在一起，也就是拉手或一起吃东，放学一起走，上学一起来等等，也就是整天腻到一起。我也说过她早恋的情况，要她注意影响，并和她家长也说了她的情况，她家长早已经知道这些事情，她爸好像对这事没太大反感，上次期中考试她考的不好，说过她之后，她学习是努力了许多，可能是想证明什么吧，也许是想好好学习。在我和她谈早恋情况之前，我读了你的很多观点，所以我并没批评和反对她早恋，只提两个要求，第一，注意影响和女孩子要懂得保护自己；第二，别把学习时间浪费了。总的来说，她对我的教育没反感。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE]2.[FACE=楷体]班里有位男生李某，他和另一个班（高一）女生谈恋爱，时间已经很久，有次下课时，我看到他们抱在一起。李某的家长也知道他早恋的事，刚刚给我打电话要我看好他，不让他在再这个女生接触。借此机会，我找李某谈话。提以下以点要求：第一，我不反对他们谈恋爱，但也不支持；第二，不许在学校出现拥抱，结吻这样的情况，如果再让我发现，通知他家长；第三，马上高二了，希望他好好学习。李某对我的谈话也没反感。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE][FACE=楷体]我请教你我处理的方法合适吗？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]黄老师：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]我认为您处理得不错。人在恋爱的时候，神经都有些不正常，很难听进不同意见，成人尚且如此，何况孩子？所以，早恋重在预防（提前进行恋爱观教育），而一旦有的学生已经跨进恋爱大门，进入了恋爱状态，对于中学以上的孩子，那就只能采取“不反对亦不支持”的态度，静观其变了。但是对于过火的外部行为，还是要制止（私下制止）。您的成功之处在于，您没激化师生矛盾，没和孩子撕破脸，给后面的工作留下了余地，同时您也适当控制了他们行为，我觉得您的火候掌握得不错。第二个例子中的李某，其家长态度似乎比较强硬，您要注意“居中调停”，不要完全站在家长一边，要是这两个孩子真心相爱，教师与家长保持一致横加阻拦，教师岂不成了“法海”和尚？家长有家长的想法，教育者有更宽阔的视野，教师不要变成家长的代理人。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]但这只是稳住事态的措施，不是不管了。一旦他们的恋情出现变故，情绪有大的波动，您可以询问一下，根据情况做点工作，或者哪个孩子主动要找您谈话，那也是教育的时机。您可以试试把我那些对初中生进行恋爱观教育的文章拿给他们看，然后问问他们的感想。而现在，当他们正在恋得有滋有味的时候，您“只提最低要求，不搞道德说教”，我认为是最明智的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]您参考。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR] 2013,6,15[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
