[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]小学生作业太多（案例）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]Yanghaijian([/FACE][FACE=楷体]班风小论坛)[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师：您好！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]昨天晚上我们几个人聊天，同事小张提到上小学的女儿甜甜作业太多，心里太别烦恼，请王老师帮帮忙，指导一下。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]甜甜今年9[/FACE]岁多点，在妈妈所任教的小学上四年级。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]老师（班主任）下午放学布置作业特别多，有时甚至布置两张卷子。每次成绩并不好。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]甜甜比较认真听话，，吃了晚饭就坐下写作业。孩子经常写作业写到10[/FACE]点左右。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]家长心疼孩子，天天做作业做那么长的时间，孩子吃胖可能就与活动量少有关。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]甜甜的同学也比较烦老师布置作业太多，不过他们倒能自我安慰，“反正咱们的班主任的女儿也在咱班，咱写多少她也得写多少！”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]甜甜老师还有个毛病：爱拖堂。上课时不讲，放学时很讲（6[/FACE]点放学拖到6点半），据同事们讲，做样子给校长看，校长挺喜欢她的（比较卖力嘛）。可是同事们比较讨厌她，敢怒不敢言。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]老师年年又跟班走，甜甜，家长烦透了！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]我觉得这位老师心术不正。教育本来是良心活，他却能虚作假，偷懒，欺上（领导）瞒下（学生），上课不行课外补，迷信题海战术，加重了学生学习负担，苦了学生。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]这位校长也是昏君，观念陈腐。只看到事情的表面，迷信傻干，害了学生。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]                                                            [/FACE][FACE=楷体]二[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]我想了几个主意，没想都被否定了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE]1[FACE=楷体]、转班。（此班中午有饭，其他班没有）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE]2[FACE=楷体]、替孩子做一些作业（孩子不愿意）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE]3[FACE=楷体]、减少无效劳动，孩子判断自己会的可以不做。（家长害怕老师有意见）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE]4[FACE=楷体]、直接打电话和老师商量，少布置作业，给孩子开辟绿色通道。（家长害怕老师有意见）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]我觉小学教学老师通过努力，课外可以完全没有课本作业， 课外主要是“扩大孩子知识背景（读课外读物），特别是培养他们的各种能力：观察能力，思维能力，动手能力，人际交往能力等等（王老师语）。”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]黄啊黄：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]你的心情我能理解，是自己的孩子谁都急，都想让孩子玩好学好。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]首先说这位校长，他可能不像你说的是昏君，他可能想树立一个正面的典型，谁认真干工作就重用（这个班有饭，别班没有，应该比较好的一个班）。他可能是想把学校的老师引导在努力工作上。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]再说这位班主任，她可能是能力不行，但我感觉他不是心术不正，因为他的孩子也在这个班，他可能教育理念和方法有问题，迷信多做题孩子能提高，他这样想着是为学生好，如果他痴迷于此，很难改遍他的观念。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]再说说你，也要把心态改变，不要在孩子面前说班主任的不是，你替孩子做作业，孩子不愿意，说明孩子并不烦班主任，也愿意听他的话。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]我建议你和班主任好好谈谈，可以让他降低对自己孩子的要求（估计你不敢这样说），也许有能力了转班对你来说是最好的心理安慰，但对孩子好于不好就不知道了。不要想当然所以然。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]最好和校长谈谈，让他“命令”这位班主任减少作业量可能是最好的办法。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]一已之见，不喜勿怒。 [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]Yanghaijian[/FACE][FACE=楷体]：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]黄老师：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]  [/FACE][FACE=楷体]这是我同事的孩子，“这个班有饭，别班没有，应该比较好的一个班”我认为这位老师会做表面工作，拍马屁，善于和校长搞关系，校长被蒙蔽了，所以不见得是好班。另外可能还有利益的驱使，要知道管饭学生要交钱的，班主任会有好处的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]  [/FACE][FACE=楷体]我说他心术不正主要是该讲内容课堂不讲，快下课时讲，做样子给领导看，至于自己的孩子那肯定认真辅导。还有批改作业，小张老师说错的打对，根本没认真改。据我校的一位同事讲，他的孩子在小学，老师布置作业多，基本不检查，一般小组长或科代表检查。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]其实孩子不愿家长替写，我觉的是孩子认真，怕老师批评，其实挺讨厌老师的。孩子在小学阶段，喜欢老师就喜欢这门课，反之亦然。如果和校长谈，我估计没有交流的空间。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]感谢黄老师交流！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]Yanghaijian [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]     [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]愚以为站在家长的角度，这位老师究竟是理念问题还是心术不正，不是最要紧的，家长也管不了。首要的问题是，我的孩子怎么办？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]我主张家长先简单调查一下班里其他同学，他们每天写作业都用多少时间。如果多数学生都弄到晚上10[/COLOR][/FACE]点，那是作业太多了；如果并非如此，也要考虑是不是这个孩子的作业速度问题。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]如果确实是作业太多，一个办法是家长联合起来给教师提意见，不行向校方甚至传媒反映情况，但是这样做，需要做一点组织串联工作，而且要对可能的后果做好预案。还有一个办法是转班或者转学（惹不起，躲得起）。这位家长考虑中午有饭没饭的问题，那就看你认为吃饭重要还是课业负担重要了。如果你认为这种负担对孩子的伤害大于中午自己带饭，那你就下决心转班。你不可能不付出任何代价就解决一个问题。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]如果主要是自己孩子的作业速度问题，那建议家长陪孩子做几次作业（或者悄悄录像），仔细观察孩子到底在什么地方浪费了时间，什么地方快，什么地方慢，帮她做一些调整。这对她今后的学习也会有好处。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]请您提醒这位家长，最重要的是搞清情况，拿出对策，不要把精力用在着急呀烦躁呀这些地方，那没用。也不要以为有万全之策。对策总是有利有弊的，只能权衡利弊大小。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]仅供参考。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]        [/COLOR][/FACE]                           [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春     [/COLOR][/FACE]13,6,23[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]