[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]如何应对形形色色的早恋现象？（16[/FACE][/COLOR]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]——早恋：分析与对策（78[/FACE][/COLOR]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]王晓春[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]16[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]、因早恋而精神萎靡、抑郁[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]所谓精神萎靡，指的是经常性的（不是偶尔的）情绪低落，思维迟缓，行动控制力下降，不光是厌学，干什么都没有兴趣，上课迷迷糊糊，下课也提不起精神。如果这种心理状态发展到悲观绝望的程度，觉得自己无用，无价值，活着没什么意思，还不如死了好，那就可以说是抑郁症了。精神萎靡是一种负面心理状态，抑郁症则属于心理疾病了。如果这类问题是因为学生早恋引起的，教师应该怎么做呢？[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]精神萎靡和抑郁状态是不难发现的，其症状很明显，但这究竟是不是早恋造成的，需要询问。发现有学生与以前相比精神萎靡，情绪低落，可以询问一下“你是不是情绪不好？”如果对方说“没有什么”，就不要追问，等几天看。过几天还是如此，可以再问一遍，这是表示关心的意思。一般说来，这时学生可能就会承认自己情绪不够好了。于是教师可以问：“需要我什么帮助吗？能告诉我原因吗？”如果对方不愿意说，也不要追问，更不要批评。到同学中去了解一下，同学可能会知道的。过些天，再次询问。如果学生不愿说出自己的隐私，教师也不要说破，只问他需要什么帮助就行了。其实他若真的把事情和盘托出，教师反倒很难办，因为这种事，很是棘手。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]学生因为早恋而情绪低落，精神萎靡，一般有两种原因：一种是失恋，一种是“滞恋”（这是我造的词），前者是多数。失恋指的是恋爱失败，或者想恋而不可得；“滞恋”指的是想摆脱恋爱关系而不可得（对方死活不散）。这两种情况，教师都很难深入干预。人失恋了，最好的解决办法是给他介绍一个新的恋爱对象，教师能做这种事吗？“滞恋”了，最好的解决办法是帮助双方好说好散，这也不是教师的本职工作，再说这是很冒险的，因为“滞恋”的对方肯定是非常偏执的人。愚以为，教师不可以卷到这种是非漩涡中去。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]所以，遇到这种情况，教师的工作就带有“外围”的性质。不批评不指责，在学习和纪律等方面宽容地对待他们，关心他们，安慰他们，尽量创造条件转移他们的注意力，让时间抚平他们的伤口。还可以建议他们去找心理老师或看心理医生。即使学生与教师关系甚好，把你当知心人，请你出主意，教师说话也要谨慎。如果学生强烈要求教师不要告诉家长，教师应该尊重学生的意见，但是要找机会把学生情绪不好这个外部表现告诉家长。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3][FACE=Calibri] [/COLOR] 2013,7,8[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
