[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]问题教师的诊疗[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri] [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]王晓春[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]rdp[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]老师发帖（[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]k12[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]班风小论坛）说：[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师您好，最近正在读您的《问题学生诊疗手册第二版》，你在书中用的我的案例，我感到很荣幸，我也从此书中受益匪浅。您能不能再出一本《问题家长诊疗手册》或《问题教师诊疗手册》呢？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri] [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]我很高兴，当时就傻呵呵地表态说，可以考虑写一本《问题教师诊疗手册》。话说出去，我就开始琢磨此事。这一琢磨不要紧，马上就发现自己莽撞了。[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri] [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]劈头一件事：提出（或者张扬）“问题教师”这个概念，合适吗？[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]按道理讲，既然有问题学生，有问题家长，肯定就有问题教师，问题校长，问题官员，哪个行业没有“问题人士”？都有的。我犹豫的是，一旦“问题教师”成为教育界常用语，甚至像“问题学生”一样成为社会常用语，是利大于弊，还是弊大于利？[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]教育部门行政官员和学校领导会不会拿“问题教师”的帽子给老师乱扣？某些学生和家长会不会拿到了一个攻击教师的新武器？这有没有可能造成一些教师的自卑？我很担心。有些教师动辄给学生贴“问题生”的标签，已经造成了很多问题，教师如果发现自己也随时可能被贴上“问题教师”的标签，人心会不会更乱？[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]当然，这也肯定有些好处，能使一些教师警醒。你会发现有相当多的教师都有“教育别人”的习惯思维和职业病，他们总是在“革别人的命”，极少“革自己的命”，十分缺乏反思精神，有人甚至到了传媒批评个别教师也大为恼火的程度，神经过敏了。在这种情况下，指出确有“问题教师”存在，或许能刺激他们醒过来，那对教育、对教师本人，都是“功莫大焉”。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]再有一个问题：问题教师如何界定？谁都有“问题”，教师当然也不例外，但若有问题就算“问题教师”，那就把老师们一网打尽了，也就等于不存在“问题教师”了，大家都是，等于谁也不是。界定很困难，既不能扩大化，也不能弄没了。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]第三，谁来认定？问题学生可以由教师认定，问题教师是否由学校领导认定？愚以为不可。初步想法，只能由教师自己悄悄“对号入座”，不能允许别人给教师贴这种标签，校长也不行[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]第四，谁来治疗？目前我倾向于教师自我治疗。除非本人请求帮助，他人不要积极干预，专家也不要越俎代庖。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]这么说来，所谓“问题教师”云云，就应该只是一种提醒，一种善意的规劝。意思是说：如果您的教育教学状况、您的生存状态是如何如何如何，那恐怕您就进入“问题教师”行列了，然后就帮助他分析原因，提出一些治疗建议。如此而已。这是一种“保健性质”的软帮助，而不是治疗性质的硬干预。之所以用“诊疗”二字，作用无非是引人注目。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]我本来想拎出一个书稿框架，结果劈头就遇到了上述问题。于是我就把这些想法如实写出，请老师们多加批评。这本书写不写，能不能写出来，现在都不知道，但我想，提出这样一个课题，总能引起大家的思考吧？我就先开这么一个头，以后有新的想法，会陆续发在这里。特别期待老师们到这个平台来讨论“问题教师”问题。我又想，不用“问题教师”的提法，换个说法行不行？没想出来。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]2013,9,17
[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]，[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
