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    问题教师的诊疗(2)
    [SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]问题教师的诊疗([/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]2[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)])[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3][FACE=Calibri]                                [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]这几天一直在思考关于问题教师的事情。要不要在这个题目下做点文章呢?想来想去,觉得拿出这个题目,可能还是利大于弊。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]比如一个人确实有病了,让他知道实情,或者不让他知道(或者本来就谁不知道)实情,各有利弊。知道了病情当然有利于及时治疗,蒙在鼓里却也可能不知不觉病就好了,或者即使好不了,也可以少受一些精神折磨。但是如今的大趋势还是告诉本人实情,所以体检的时候,总是自己拿着体检表一项一项地查,查完了不管有没有问题,自己闹个明白。我想,生理问题如此,专业问题也是如此。事实上有少数教师工作和心理问题很大,与其让他们糊里糊涂出状况,不如早点让他们明白自己已经是问题教师了,该治疗的治疗,该转行的转行,这样起码可以预防一些重大事故。比如最近江西那位被学生杀死的老师,河南商丘学生砸食堂,抛开学生的问题另说,江西这位被害教师,商丘那个中学的主要负责人,恐怕早就属于“问题教师”了,但他们自己不知病情,别人也没有提醒他们,终于酿成事端,悔之晚矣。如果这两个学校以前讨论过或者接触过“问题教师”的问题,或许他们的悲剧是可以避免的。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]所以我思考再三,感觉还是写写这个题目为好。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]我觉得问题教师可以粗分成两大类:一类是自卑型的,一类是自用型的。这里的所谓“自用”,指的是自以为是。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]自卑型问题教师是在工作中遇到了严重的挫折,以致从根本上怀疑自己是否适合做教师工作。自用型教师则是工作很有成绩,但隐患已经接近爆发点,本人毫无觉察或者没有引起重视。江西那位老师,商丘学校的部分领导和教师,就明显属于自用型的问题教师,这种教师有点像“好学生”型的问题生,外表光鲜亮丽,一旦出事就是大事。你会发现大事多出在重点学校,引人深思。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]后面我们将细致研究这两类问题教师,看看造成他们问题的原因是什么,有没有什么办法预防和治疗。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3]                           [/COLOR]2013,9,20[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    [ 此贴最后由中学版在2013-10-7 14:36:51编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
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      [P]自卑和自负的老师在现实中还是存在的,我身边就遇到过这样的教师。有一个极端的例子可以证明两者的存在;[/P][P]有个高老师,起初工作特别认真,上进行很强,工作诚恳,事事要求第一,为了和别人比成绩,她自己舍去休息时间义务帮学生补课,尤其是那些差生。可是他不顾学生现实,片面的自以为是的心理扩张让学生对她行为怨声载道。她却我行我素。后来她被学生打进了医院。[/P][P]出院后,她就变的自卑了,学校领导嫌他多事,给他们造麻烦,同事想她的争强好胜和目空无人。总之她感觉大家对她都不好,社会与学校对她也不公平。她厌倦了。再上班就再也没有感觉了。知道去年,她已经抑郁了许多。[/P]
      上路,就遇庆典;阅读,就会改变!
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        我读了后,我就在想,我属于哪一类型的呢?除了自卑和自用还有没有其他类型的呢?那么,这自卑和自用型的老师又是怎样炼成的呢?
        学生的成功才是老师的成就。
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          王老师:问题老师的出现也应该在很大程度上出现了问题领导,也就说教育评价机制,我从乡下考进了县城,初次开会,我觉得我遇到了圣人,但没想到我的领导是说话的君子,做事的小人,他用我们的钱去一办实事,办了还不要紧,他还说他不是为了虚名。他要教师提高自身素质,要无私奉献,不要的太多,但他今年开了个书店,只开开学。在今年招生上老师自己的亲外甥不能到自己学校就读,他在全体教职工会上说“领导不能答罪,亲戚可以得罪”。你想老师是生活在低层,他的意思是不怕得罪老师,作为教师不成问题教师才怪呢?
          我愿风筝自由飞翔!
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            问题教师的出现主要是目前的升学教育指挥棒下必然的结果、当然主观的原因在教师,不学习,不提升专业素质。
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              问题教师的出现与大环境、小环境有关。要给他们治病,必须要改变生存环境。
              班主任之友感谢您的参与
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