[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]问题教师的诊疗（[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]12[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]）[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3][FACE=Calibri]                                [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]问题教师就是陷入专业困境的老师[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]班主任之友网站上有位老师跟帖说，他赞成我的一些分析，但是希望改一改“问题教师”这个名称。我就回复说：可以改，不过我还没想出改成什么。看来“问题教师”这种提法不招人喜欢。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]我所谓的问题教师，其实就是陷入专业困境的老师。具体说，有以下三种困境：[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]1[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]、管理困境。这种老师不善于管理，总是造成乱堂乱班，有的当不了班主任，有的连课也几乎上不下去。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]2[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]、教学困境。有的不知道课怎么上；有的课上得非常死板枯燥，学生一点不喜欢；有的自己很卖力气，但教学效果很差。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]3[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]、师生关系困境。师生关系很糟。学生或者不拿老师当回事，经常挑战教师权威，或师生严重对立，随时可能爆发尖锐冲突。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]这三种困境，只要陷入其中一种，就可以算是问题教师了，而有些老师往往同时陷入两种甚至三种困境，焦头烂额，或者坐在火上口上。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]陷入以上困境而心知肚明或者公开承认者，我们称之为“自卑型问题教师”；已经陷入以上困境而自己不曾觉察，仍在盲目乐观者，我们称之为“自用型问题教师”。自用型问题教师多数是在师生关系上陷入困境而不自知，但也有陷入教学困境和管理困境不自知者，比如有的管理方式已经走进死胡同，教师蒙在鼓里，或者有的老师教学方式严重落后，简直维持不下去了，仍不醒悟。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]所谓问题教师的诊疗，就是帮助自卑型的问题教师找到他的问题究竟在哪里，进一步评估一下以他现有的主客观条件，能够在多大程度上扭转局面，摆脱困境。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]所谓问题教师的诊疗，另一个任务就是提醒那些对自己的危险处境浑然不知的自用型教师赶快警醒，迅速采取措施摆脱困境，避免“摊上大事”。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]可以说自卑型问题教师是“已经”出状况的教师，自用型教师是“随时可能出状况”的教师。至于什么是“出状况”，我们后面再细说。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]既然问题教师即是陷入专业困境的老师，我们可不可以用“陷入专业困境的教师”代替“问题教师”的称呼呢？按说也可以，不过这个名称太长了，也不见得比“问题教师”更好听。若干脆说成“困境教师”，倒也简洁，然而别扭。总之名称问题还需要继续探讨，在想不出更好的名称之前，恕我先暂用“问题教师”这个称呼。[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3]                 [/COLOR]             2013,9,29[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]