[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE] [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]月考分析[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]Yanghaijian[/FACE][FACE=楷体]（班风小论坛）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]月考分析交流会[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]月考刚过，学校要求进行各班开月考分析交流会。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]我担任九年级九（5[/FACE]）、九（6）两班普通班语文，九（5）班68人，前30名月考各科平均分：语文65.4（满分120）；数学36.4（满分120）；英语39.4（满分120）物理37.1（满分70）;政治46.6（满分70）历史27.（满分50）。学生就这样的程度，我们任课老师都不愿意开，觉得没价值，没意义，可是校长很重视，所以老师都到齐了，而且花两节课的时间。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]首先，晚上6[/FACE]：30开会前，班主任把每个学生给老师提的意见分发给各任课老师。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]开会时，政治李老师首先谈了同学们纸条的两个问题：1[/FACE]说话声音小（李老师不承认，百般解释，其实老师们也认为李老师声音很洪亮）2进度快，（李老师认为九年级课程进度就这样，没办法的事，又谈今后课的安排，给学生算了一下时间，确实时间紧，任务重。）最后提出自己的希望，争取明年中考出好成绩，都考上重点高中。很显然是不可能的，就是快班（60人）最多考上十八九个。可学生傻呵呵的高喊：“好！好！”[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]历史刘老师首先回答学生提出老师上课没笑容的原因，有点抱怨地说：“生活中我是个开朗的人，为什么不笑呢？上课前，班里乱七八糟的，提问题不会回答，叫读书不张嘴，我怎么笑起来呢？”其次学生说刘老师说话狠，刘老师却谈了自己不打骂学生，像爱自己孩子一样爱学生。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]物理杨老师针对学生提的问题谈了自己上课坐凳子上讲课原因，说有的内容不重要或者内容太少，重要的内容一定会站起来讲。还谈了自己讲课特点，讲课时教室必须保持安静，否则自己会发脾气的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]英语郭老师也谈了学生提出的上课没笑容的原因，说“课堂上我讲我的，你玩你的，也不理会老师，怎么会笑得起来呢？其实我会笑的，比如这一节课，同学们听得很认真，我怎么会不高兴呢？”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]数学胡老师说提的意见数学课上说，然后说：“不知道咱的数学怎么这么差？比同类班级九（6[/FACE]）班低第五分，自己就不好意思进教室，希望中段考试取得优异的成绩。”[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]轮到我发言了，学生鼓起了热烈掌声，我兴奋说：“从同学们热烈的掌声中，我感受到了大家的热情、真诚，很高兴参加这个会。我给大家讲个故事，怎么样？今天下午篮球赛（和外乡打比赛）大家都观看了吧？成绩怎样？”这是教室炸开锅了，大声吆喝“69[/FACE]：23！”我连忙伸出三根指头问：“这表示什么意思？”“是别人的三倍！”“大家心情如何？”“骄傲！”“自豪！”学生很兴奋地回答，我也自豪地说“据我所知，这是我在咱学校任教11年以来，在文体方面取得最好的成绩，篮球队为咱班挣了光，为学校争得荣誉，这是给篮球队员的最高奖励，这是九（5）班的光荣。大家想过没有他们为什么会取得这么优秀的成绩呢？”顿时，教室里静了下来。我看没人举手回答，我连忙说：“有请-----篮球队八名成员！”八名篮球队员不好意站了起来，教室里立刻响起了热烈的掌声。我说“这掌声是同学们是对你们的肯定，也表达了对你们的敬意！请你们思考一下，为什么会取得这样好的成绩？”片刻，一个同学说：“爱拼才会赢！”又一个说“兴趣！”我自言自语道：“什么是兴趣？兴趣就是热爱！”一会儿，其他几位学生思维好像被点燃了，依次说出自己的答案：“团结、合作！”“刻苦！”“一个好的教练”“拼搏”“好的训练方法”这些话让师生们精神为之一振,我总结说：“怎样才能获得成功？我们或许能从篮球队员身上获得答案，兴趣＋拼搏＋合作＋方法＋良师＝成功。大家说对吗？谢谢大家！”[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]其实我本来准备下面的发言，感觉时间不允许，其他老师抱怨学生不学习，面对学生给自己提的问题，回答只是一面之词，没问学生是什么的感觉，学生可能感到老师不真诚（课后我打听一下说有的老师回答不真诚），再说，普班学习成绩就是差，抱怨没有用，要哪壶开提哪壶，传递正能量！所以我以今天下午篮球赛为话题作了发言，可又觉得我的发言跑题了，因为这是月考分析交流会。王老师您认为呢？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]我准备的发言材料[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]今天很高兴参加我们班的月考交流会。月考交流会，关键在于交流，怎么交流呢？我认为首先交流双方态度要平等、真诚，说心里话，其次是形式，那咱就开个答记者问小型语文月考招待会，我是记者，我提问，大家解答怎么样？1[/FACE]你对这次月考语文是否满意，为什么？今后打算怎么做？2你对老师今后的工作有哪些建议？3大家想不想听听老师的建议？—、抓牢基础（多读背写）；二、掌握方法（不断总结 ）：三、多做试卷（强化能力）；[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]Yanghaijian[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]  [/COLOR][/FACE] [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]愚以为这种师生交流有点意义，意义不大，很不深入。您的励志发言也是这样。考试总结，最好能深入到学科内部，不要总是在学习态度和管理方面做文章。您参考。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                        [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春    [/COLOR][/FACE]13,10,11[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]Kyp([/FACE][FACE=楷体]班风小论坛)[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师您好：我看到yanghaijian[/FACE]老师请教月考分析，您说考试分析要深入到学科内部，那具体怎么深入到学科内部呢？我们也刚刚月考结束，不管考试成绩好坏，自我感觉每次和学生的分析都不到位，效果不佳，怎么做有效的考试分析呢？请王老师指教。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]Kyp[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]比如您可以这样做。选几个班里普遍存在的错题，征得本人同意之后，教师用投影分析这个题错在哪里，产生这种错误有几种可能的原因，然后讨论。此题答错的同学可以介绍一下自己答这个题的时候怎么想的，为什么弄错了，答对的同学也可以介绍经验，这样的题如何才能不出错。这样的总结，就比较具体了。没有投影仪，可以板书。月考的分析不要贪多贪全，一定要抓住最可能提高分数的普遍性问题砸实。至于学习态度问题，班级学习气氛问题，如果确实需要解决而且确实能够有所进步（要事先评估一下，不要贸然开那种励志性的班会，形成表演），应该另开班会解决。月考分析，适合务实，不宜务虚。仅供参考。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                      [/COLOR][/FACE]                   [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春     [/COLOR][/FACE]13,10,14[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]yanghaijian[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]     [/FACE][FACE=楷体]您好！您说“考试总结要深入到内部，不要总在学习态度和管理上做文章”。我想起我教八年级时，学校的一位副校长的女儿小欢安排到我班，小欢成绩在班里居中等，每次考试结束，我总是帮她分析，比如语文，基础知识：是因记忆背诵默写失分了还是灵活运用方面失分了；是因马虎失分了还是知识掌握不牢固失分了；是因老师的原因（没讲到）还是学生的原因…….[/FACE]现代文阅读题：是理解能力还是分析能力造成失分；是不会做题技巧，还是表达的失误；是答题不规范还是审题不认真等等。分析完各类型试题失误原因然后根据实际帮助她想出对策，比如哪些是需要死记硬背，哪些需要灵活掌握，哪些需要多做题才能形成能力，哪些题有哪些答题技巧和固定格式等。总之具体问题具体分析，具体学生具体分析，因人而异，因题而异。自我感觉效果不错，小欢成绩总成绩一学年节节攀升，当然不仅是我的功劳，而是他家长的及任课老师的。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/FACE][FACE=楷体]此外有的学校爱结合月考、中段考试、期末考试开家长会，王老师能否提一些有关家长会的建议？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]   [/FACE][FACE=楷体]下面是我区一个中学校长通过校讯通发的几则短消息，要求或建议班主任及老师和家长的结合月考开家长会：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/FACE][FACE=楷体]短消息1[/FACE]：月考过后，学校组织召开新学期第一次家长会，家长会有各班主任具体负责，科任老师积极配合。被班主任要登记好十一假期作业，没有按时完成的作业敷衍应付的、家长监管不力的，要结合本次考试成绩，要对成绩较差的以上同学和家长做重点批评、教育，让其无话可、说心服口服，让其认识到优秀学生的培养离不开家长的大力配合，使其今后改变你认识，与学校保持一致。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/FACE][FACE=楷体]短消息2[/FACE]：尊敬的家长朋友晚上好！明天是周五午，下午放学还是老时间放学回家。本学期开学已经一个月，第一次月考已经结束。为了让家长您更好的了解孩子开学后这一段在校学习、表现等情况，让家长做到心中有数，家校相互配合，共同努力，更好的促进孩子健康成长、学习进步，把本周五下午2:40左右，各班要组织开家长会，希望您在百忙中抽出时间按时前来参加。家长会结束，您就可以带着孩子回家。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]    [/FACE][FACE=楷体]短消息3[/FACE]：优秀学生的背后，一定有优秀的家长。优秀学生的培养，离不开优秀的家长的培养，离不开优秀家长的悉心教育，也离不开家长与学校的密切配合。我们相信家长会一定会促进您的孩子不断进步，促进家庭的幸福和谐。家长会时间：本周下午2:40左右。您的孩子及科任老师期待着您的到来，可千万不要让孩子失望。挣个金山银山，不如如把孩子教育培养成为有理想、有抱负、知恩感恩的人才，孩子及家庭的幸福会更长久！[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]   [/FACE][FACE=楷体]短消息4:[/FACE]班主任好！今天下午要开家长会，各班主任这几天都很用有心，为了开好家长会没少下功夫。给大家一个建议：为了让家长真正了解孩子的心理所想，增加沟通与交流，增进彼此间的感情，更好的促进孩子健康成长，促进家庭和谐幸福，我建议今天上午，用一定时间让每个孩子给家长一封信，题目同意为：“爸爸(妈妈)我想对您说”。先让家长看这封信效果特好！以前我试验过。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]Yanghaijian[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]我觉得您辅导小欢的路子不错。至于家长会内容和开法，应该根据各班具体情况而定。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                       [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春    [/COLOR][/FACE]13,10,15[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]