[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR]关于读书答yanghaijian 老师[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体]Yanghaijian[/SIZE][FACE=楷体]（k12[/FACE]班风小论坛）[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE] [FACE=楷体]您好！记得您点评我写的《没有教参我不会备课》一文提到一个词“学养”，今天您又谈到“学识”，可看出处你非常重视教师自身素质的提高，教师的素质的决定教育的质量。我非常渴望提高自己，每天我坚持读20[/FACE]页的书，每周写一篇小文章在网上交流。所读之书大部分都是您的著作，不是不读其他人书，读过您的书再读其他人书觉得没意思，读国外教育书倒觉得新鲜。我以前读您的书，总有一种相识恨晚的感觉，听君一席话胜读十年书的感受；现在旧书重读，边读边思考自己的学生，也是其乐无穷。比如今天我读《问题生诊疗手册》时，认为班里某位学生可能是行为习惯型问题生，和我关系也不错，我把《问题生诊疗手册》中“行为习惯型问题生有哪些症状？”有关文字读给他听，他听后觉得挺符合自己的，于是他还给我讲了班里还有哪些学生也是如此，我感到挺有意思的。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体] [/SIZE][FACE=楷体]真不知我这样读书可行？我该读哪类书，怎样读才能提高自己的学养的呢？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]Yanghaijian[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]喜欢读什么书，人人而殊，所以我很少向他人推荐阅读书目，我自己也不相信名人推荐的书目。但是我也不是完全跟着感觉走，比如我读某人的书，感觉不错，在其中发现作者读过什么书，我就可能找来看看。经验告诉我们，如果一个人有思想，他读的书往往也有深度，否则他是不会“光顾”的。越有思想的人，读书的选择越慎重，他们要节约精力，读那些垃圾作品，有害无益。关于教育，我想当年鲁迅先生说过的“少读中国书，多数外国书”至今仍然有效，而且几十年之内可能还是这种状况。您参考。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春 [/FACE][/COLOR]13,10,24[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=10px] [/FACE][/COLOR][/SIZE] | 
