[P][COLOR=#1111ee]怎样看待我国教师的素质？[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee] [/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]                    [/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]  王晓春[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee] [/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]我注意到很少有人全面肯定教师素质的，大家都对教师素质不满。当年教师学历低的时候是这样，现在教师学历普遍提高了，还是这样，我估计以后很可能也是这样，甚至永远是这样。写《班主任兵法》的万玮老师到美国去学习考察了几个月，他的看法是美国的教师素质也不咋地（他提供了很多证据），而美国人自己对教师的素质、对教育满意度也很低。可能这就是教育的宿命，作为教育者，我们一定要习惯于在骂声中生活和成长。[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。在一片指责声中，教师要保持冷静的思考，不要太在意骂声是否刺耳，而要认真分析骂的具体内容，特别是具体的证据。一定不要回避问题，不要情绪化，不埋怨不抱怨，要认真反思我们的工作，老老实实分析问题解决问题，逐渐提高自己的素质。[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]      比如有人说现在的教师主流很“愚昧”，“不配”教他的孩子，那就可以问问他“您认为我怎么想、怎么做就佩教您的孩子了？”如果他说不具体，或者他说的办法我做不到，就可以建议校长，请他来代课。可以发他工资，如果他嫌少，我可以把我那份也给他。我倒看看他那个教法如何“不愚蠢”。确有优点，我就跟他学。如果他拒绝给我做示范，又一口咬定我不配教他的孩子，那只好告诉他，您赶快把孩子转走，以免我害了他。钱理群先生是北大教授，钱先生对中国的语文教学很不满，但他不是光站在校园外冷嘲热讽唱高调，而是脚踏实地，真的到到一学校去给学生（高中生）讲课，虽然钱先生“屡败屡战”，但起码他在那里干实事，而不是一味空谈。钱先生的失败也告诉我们，教师问题绝不是简单的“愚昧”不“愚昧”问题，钱先生显然不愚昧，然而他也玩不转，所以我预计，那些素质远不如钱先生的冷笑家们，就更提不起来了。是骡子是马，拉出来溜溜才能知道。指责他人“愚昧”容易，在教师岗位上证明自己“不愚昧”，就不那么容易了。[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]我觉得有些人定的“愚昧”的标准也有问题。据说中国人不读莎士比亚就愚昧，那么外国人没读过《红楼梦》算不算愚昧？不爱看话剧就愚昧，那么不爱看京剧算不算愚昧？总以西方为标准，岂有此理。至于把“愚昧”政治化，那就更是“醉翁之意不在酒”了，不过是拿教育说事，宣扬西方价值观而已。我一向认为西方可学的东西甚多，但我更认为学习的目的不是要把东方变成西方。我们有自己的文化，总体上不低于任何人，不信咱们就走着瞧。到我孙子那一代，可能就看得更清楚了。[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee]骂中国教师“愚昧”的，有两种人。一种是恨铁不成钢者，他们是站在中国人的立场上骂的，他们希望中国更好；另一种是站在西方人的立场上骂的（虽然他的躯体可能并不是西方人），他们想把中国人骂得自惭形秽，向他们低头。我们要认真分辨这两种人，对他们采取不同的态度。但是涉及到具体问题，只要对方说得有道理，就要接受，就好像美元也是货币，只要确实能买东西，拿来无妨。[/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee] [/COLOR][/P][P][/P][P][COLOR=#1111ee]                            2013,12,15[/COLOR][/P]

[SIZE=6]总是喜欢阅读王老师那种精辟的分析。[/SIZE]