[P][SIZE=4] 关于分组管理[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]663:[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我下个学期想开始实行小组制的管理方式，但是到底要怎么进行分组呢？现在我们班有32个女生，24男生，以下是我的分组方案：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、分成八个小组，每个小组七个人，三个男生，四个女生[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、我先认定八个组长，当然这八个人都必须是有责任心和有领导力的人，然后再让这八个组长在剩下的人里进行抽签选出剩下的组员。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第二种方案：让学生民主选举出八名组长，然后让组长自行组队，这样可能会有个别人际关系处于劣势的学生受到伤害，但是这样会让大部分学生都能满足自己的意愿，和自己喜欢的人在一个小组，但是这样会造成男的和男的会组成一起，女的和女的组成一起，原来熟悉的就和熟悉的在一个小组，这样不利于锻炼学生适应环境的能力[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第三种方案：由我来根据学生的性格，由性格相近原则把他们分在一起，这样做第一不是很民主，可能会遭到学生的反对，第二由我来把我学生的性格未必准确[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]海蓝蓝2895:[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我的分发比较简单，先分成四个小组ABCD，然后他们开始从剩下的人当中选人，被选中的都有权力和组长一起选人。选人的顺序是先抽签，比如是ABCD 接着就是DCBA 接着是ABCD……老师说明选择的窍门或者一些硬性规定，比如男生生人数问题，学生在选择的时候会慎重，不慎重的自己吃亏这也是应该，比如有些组选一些和自己关系比较好，但又懒惰的，因此在交作业方面深受其害，这也是活该。有选择权利但也有承受自己选择之后的义务，我觉得你考虑太细了。[/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]663[/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4]我觉得问题首先不在于如何分组，而在于为什么要分组，分组到底想解决什么问题，分组能不能解决这些问题。我也不太清楚您的分组与前面说的20[/COLOR]几个人不学习有何关联，您是想通过分组解决这些人的问题吗？分组会对不同类型的学生有不同的影响，不知道这一点您是否考虑过。[/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                    [/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春    14,1,12[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4]663:[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]王老师，分组是[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、为了更好的管理，能更好的让学生学会管理自己[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、调动学生的积极性，让每个人都能参与到班级的管理中，能减轻班主任和班干部的压力[/SIZE][/P][P][SIZE=4]之所以会在下个学期用小组制的管理方式，主要还是看了王老师的书，而且我今年是第一年当班主任，就当了一个学期，这个学期我让学生民主选了班干，结果管理上问题很多，所以我也是看了王老师的书，才决定下个学期用小组制管理的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实我也考虑到分组会对不同类型的学生有影响，所以我现在才要思考到底怎样进行分组才最科学。所以才提出了上面的几个方案。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（注：王老师，你说的要解决那二十几个不学习的男生的问题，不是我提的，是另一个老师）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]663[/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4]真是对不起！我把网名给弄混了。我建议您找部分学生，把三个方案告诉他们，听听他们的意见，然后由您拍板或者班级投票表决。不知您的学生几年级，班风正不正，如果您对班风没有把握，您又是新当班主任，最好搞“协商民主”，不要搞“一人一票”式的民主，一人一票的民主弄不好会失控造成混乱。您先根据学生的意见选定一种，如果效果不好，一个月或半个学期之后可以变嘛。您参考。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                     [/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春    14,1,12[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]663:[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]谢谢王老师， 我的班是高二文科普通班，其实我对我们班班风没有把握，但是他们都很懒散，这个学期我都是在搞一人一票的民主，当然一人一票也能解决一些问题，但是在大的管理上造成了混乱。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]协商民主是找一些代表来协商，一起决定方案，是吧？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]如果要找的话，我觉得应该以宿舍为单位，每个宿舍的舍长来协商。但是我估计找他们协商他们的意见应该还是以个人意愿来组队，但是这样会造成小组分配的不均和对人际关系处于弱势的学生的伤害，我比较倾向于由我来先选组长，然后再进行抽签决定其他组员.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]王老师，你所说的协商民主到底是怎样的呢？能说的具体点吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]663[/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]    [/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]我理解的协商民主就是广泛征求学生意见，最后教师拍板，同时对持不同意见的学生进行说服。这里有两个要点：一个是必须真诚虚心地倾听各种意见，不搞走过场，二是做了决定以后，要采取试验态度，随时准备调整原有做法。如果没有这两条，就谈不到民主了。协商民主对领导者的素质要求较高，一人一票式的民主对投票者的平均素质要求较高。您参考。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                          [/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春     14,1,13[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P]