[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]今天你做无用功了吗？（19[/COLOR][/FACE]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]                        [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]                       [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]               [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]           [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]让学生写检查，基本上对师生都是无用功[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]Yanghaijian（k12班主任论坛）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]王老师：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]您好！记得我刚当班主任时，无论学生犯了什么错，大部分都得写检讨，写反思。有时还规定不能少于多少字，张贴教室墙上，可能目的是难为学生，让学生丢脸，怕老师。现在看来，其实好些都没起到教育学生的作用，反而让学生厌恶、憎恨老师，真的是事与愿违，做了很多无用功。究竟哪类学生犯了错适合写检讨、反思，哪类学生没必要写？我觉得这也是值得班主任反思的，研究的，以减少无效劳动。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]如果静下心来仔细想想让学生写检查这件事，你会发现它的实际作用（在教师的意识及潜意识里）主要是这样三条：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]1[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]、让学生认识错误，以便今后不犯同样的错误。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]2[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]、学生在检查中自然要承认错误，这会使教师有某种“成就感”，至少能消消气。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]3[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]、写检查本身也是一种惩罚，反正你得写，写检查肯定不是享受，也许有的学生会因为吃了写检查的苦头而下次不敢再犯。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]    这三条，有实际的教育作用吗？如果有，那就不是无用功，如果没有，那就属于无用功了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]    我们先看第三条。学生有因为害怕写检查之苦而改正错误的吗？不敢说没有，但这种情况恐怕不多，不信老师们可以到学生中去调查一下。为什么会这样？因为写检查这种办法的“犯错成本”并不高，写检查之苦比起当面挨老师一顿训严重不了多少。若把检查公布，杀伤力会稍大一些，然而次数多了，学生脸皮厚到一定程度，也没用了。而且这肯定会加剧师生矛盾。所以，写检查作为一种惩罚，实效是很小。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]    我们再看第二条。这个作用确实存在，每次学生写完检查，教师都会感觉自己“做了一件有用的事情”，然而实际上这只是心理作用，而且只对教师自身的焦虑有缓解作用，严格地说，这并不是教育作用，而只是教师的一种心理自我保护。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]    就剩下第一条了。写检查可以促使学生认识错误，认识了错误才能改正错误，这个作用总是客观存在吧？未必。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]     学生犯错误，从认知角度，可以分成两类，一类是明知故犯，也就是说他完全知道自己做的事情是错误的，之所以还去做，是因为其他因素（如利益，情感，习惯等）在起作用。第二类是不知而犯，犯错者不知道自己的做法是错误的。经验告诉我们，在教师认为需要写检查的学生错误中，不知而犯的很少，绝大部分根本不用老师分析，他早就知道那是错误的，而且被指为错误已经不知多少遍了。越是高年级，越是如此。请问对于明知故犯者，在检查中“认识错误”有意义吗？没意义，完全是无用功。这种检查，不过学生是被迫做的最假最假的“命题作文”而已，其中大部分语言，都是鹦鹉学舌，就是老师批评他的话，照抄一遍。说得不客气一点，写这种检查，等于说谎练习，练的次数越多，说谎越熟练。只有那种确实属于“不知而犯”的学生，写点文字，帮助自己认识到某种做法确实是错的，这种检查才有点意义，有点作用，然而既然认识到了，其实写不写意思不大，老师们遇到这种不知而犯的学生，一般倒不会让他们写检查的，所谓“不知者不怪罪”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]这么一分析，您恐怕就不得不承认，让学生写检查，基本上属于无用功，是很傻的一种策略。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]    那为什么这种做法盛行不衰呢？为什么很多老师热衷于此？因为他们没有多少办法，写检查毕竟是一种可操作的习惯性的做法——我做了总比不做显得负责任，一大摞检查拿在手里，感觉像“业绩”似的，也算一种心理安慰，所谓没有功劳也有苦劳。实际上这是一种习惯性的浪费。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]    如果有哪位老师不相信我上面的话，您可以做个实验：对于需要写检查的学生，本学期采取一半人写检查，一半人不写检查的办法（注意他们的错误严重程度要相近），不写检查的学生改用其他办法教育。到期末您评估一下，两种做法有什么差别。只要写检查的那些学生教育效果并不比没写的效果好，那就是说写检查这件事可以用“无用功剃刀”把它剃掉，您就可以节省不少时间，学生也可以少吃一些无谓之苦。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]     我的意思并不是说写检查必定是无用功，个别情况下可能还是有用的，但学生年龄应该比较大一些（初二以上），有独立思考的能力，写写自己的真实的思想变化，有好处。还有，为了取证而让学生写一些事情的过程，有时候很必要，但那不算检查，也不需要非戴个“检查”的帽子，说一些言不由衷的批判自己的话。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]                      [/COLOR][/FACE]2014,2,24[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]