[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]今天你做无用功了吗？（62）[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                        [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]  [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]多管还是少管？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]晨曦中的陈锡：（班主任之友）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]尊敬的王老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这是我写的一篇有关无用功的随笔，请指点在这件事中我是否还有什么地方需要改进。谢谢！              [/COLOR][/FACE]陈锡 2014-3-29[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我们的艺术节[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][COLOR=windowtext]“[/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext]获得合唱类第一名的就是、就是高一（9[/COLOR][/FACE]）班。”当今晚主持人宣布比赛结果时，我们全班呼唤。这时，我看到，班长瑜却已经是泪流满面，她太高兴了、太激动了，竟然控制不了自己的情绪，竟然在这一刻“失态”了。我知道，为了这一刻的到来，她和其他合唱成员一样付出太多了。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]记得当学校发出艺术节的通知时。班长瑜就对我说：“[/COLOR][/FACE]锡哥，这应该是我们班参加的最后一次比赛了（因为高二要分文理班），我们想认真的商议出一个节目，争取拿第一名，为我们高一9班画上一个完美的句号。”于是，我选定了三位策划这次节目的成员：班长瑜、文娱委员峰及团支书娟，放手给这三位成员来决定节目的具体内容。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]记得当这三位成员在犹豫是应该选择大合唱还是应该选择舞蹈时。我没有为他（她）们做决定，而是谈了一些我的分析后就离开了，让他（她）们留下来自己做最终决定。当他（她）们在征求了其他同学的意见决定选择合唱《老师去哪儿》后，我只是在班里做了一次动员后就让他（她）们自行选择成员、时间和地点排练。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]记得每一次他（她）们排练时，我都没有专门去看。但是当在某一段时间他（她）们专门邀请我过去看时，我都必定到场为他（她）们打气加油。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]记得当偶尔听到班长瑜对我抱怨说，某些同学在排练时嘻嘻哈哈，不够认真时。我只是对她说：“[/COLOR][/FACE]这是正常现象，让你们自己解决就可以了。”[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]记得在一次排练时，某位女生指出另一位女生唱得有点跑调，被指责的不服，后来就争吵起来，两人闹得不欢而散。我在听说这件事后，最终还是没有找那两位当事人来谈话，而是在班里对大家说：“[/COLOR][/FACE]这次大合唱比赛，我们首先追求的应该是齐，声音要齐，动作要齐，心更要齐，只要大家齐心，更团结了，我们的目标就达到了。至于演唱的质量问题，我们当然力求做到最好，但是，对于最终的比赛结果，就一切随缘吧，好吗？”“好！”全班呼和。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]今晚，终于到我们班的同学们上台了。看着在表演的那些孩子们，我明显的感到了他（她）们的齐心协力和拼尽全力，他（她）们的每一个动作、每一声歌唱都充满了力量。也许，第一名就是对孩子们所付出的努力的最好回报吧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]后记：记得当年我当班主任时的第一次艺术节时，为了保证节目的质量，我事事都是亲力亲为。结果呢，状况百出。甚至还有一位男生当着全班同学对着我大声指责说我管得太多了。后来，我反思自己的行为，发现自己之前真的做了太多的无用功，甚至还是负功。结果，在我放权给他们后，一切才开始好起来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]从此，在以后的每一次艺术节中，我都尽量放权给学生们自己来组织。因为我不想再做那些无用功甚至负功。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春读后:[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    作为班主任，事必躬亲肯定会做一些无用功，甚至做大量无用功，吃力不讨好。陈老师的这个艺术节，我觉得处理得很好，陈老师好不自在，我没发现陈老师做了什么无用功。不过陈老师的这个班有其具体情况，其他老师未必都可以这样放手的。班级活动，教师该多做还是少做，并无标准答案，一定要看具体情况，同时我们还要警惕两种倾向：一种是借口“我班学生不自觉，能力差”大搞越俎代庖，另一种是借口“不做无用功”而放任自流。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     多管还是少管，有没有一般原则呢？我想大致上可以这么说：低年级，多管一点，高年级，少管一点；刚接班，多管一点，走入正轨后，少管一点；班干部力量弱，多管一点，班干部能力强，少管一点；有些事情具有全局意义，即使学生能办，教师没有十足的把握，也不要大放手，以免“大意失荆州”，众多小事情，学生自己能解决，就可以不管了。所谓少管或者不管，也有不同的层次。有些事完全不管，问也不问；有些虽然不管，但是过问一下，心中有数；有些不直接插手，但需责成某个学生去处理；有些号称不管，其实在幕后出谋划策。比如陈老师处理学生排练中吵架的事情，实际是从侧面敲了一下。可能陈老师心中有数，否则还是要具体过问一下，因为经验告诉我们，比赛前的吵架，可能影响全局，还是小心为佳。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     影响放手的一个重要原因是教师求全责备，完美主义，老觉得孩子办事没有自己亲自出马做得圆满。这么想事情你永远解脱不了。孩子做事当然可能没有你直接去办办得好，然而他们会逐渐成长，你不能急于求成，您自己不也做过学生吗？学生办事，有七分满意，比您亲自去办搞得十分满意更宝贵。影响放手的另一个原因是教师分辨不清哪些事学生能做，哪些事必须教师亲为。怎么办呢？较好的办法是试验。先让学生做做试试，如果事实证明他们真的做不好，教师再出马。当然，这应该是不紧急的事情、没有危险的事情、对全局没有“一锤定音”作用的事情。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     总之，多做还是少做，这是需要审慎评估，仔细拿捏分寸的事情，不想动脑筋的人，不足以语此。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                      2014,3,29[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=20px][SIZE=28px][P][SIZE=20px][/SIZE] [/P][/SIZE]非常感激王老师的指点，从您那么具体的分析中，我领悟到了更多是否应该多管还是少管的精髓。以后有机会还要继续向您请教。[/SIZE]