[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]台湾教育与大陆教育何其相似[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]王晓春[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][COLOR=rgb(43, 111, 213)][SIZE=3] 出版社送了我一本书：《教育应该不一样》，作者严长寿，台湾著名企业家。我翻了翻，见到了这样一些话：[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这种教育体制，除了分数、名次，其余的天赋能力全都退居其次。台湾教育对于分数的执迷，已经到了疯狂的境地，所有关乎升学的重点科目，对分数更是锱铢必较，太多家长每天斤斤计较班上名次、全校排名。因此，有些孩子不惜以作弊换得好成绩，只是为了不让父母失望。我们一切关乎教育原初的理想，在分数面前都化为齑粉。（《教育应该不一样》[/FACE][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]严长寿著[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]华东师范大学出版社[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]2014年4月[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]第一版16页）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]长久以来，我们的教育不断有人提出各种改革方案，我曾与一些在教育现场想有作为的官员、校长以及老师谈过，他们说出同样的心声：“我们正努力为孩子的未来做出改变！但若家长们的观念无法改变，一直停留在分数代表一切、惟有读书高的‘士大夫’观念”，那任何改变都抵抗不住来自家长的压力。”（15页）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]教改人士把责任推给政策执行不力，学校又把责任推给父母，父母将责任推给教改。于是。学校责备老师，老师批评父母，父母又责怪当局……最可怜的是那些没有发言权的孩子，他们继续受害，却没有人救得了他们。（7页）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] 这些话并无多少新意，如果文中不点出“台湾”二字，你会以为这是大陆某位作者写的，因为照他这么说，海峡两岸的教育实在是太相像了。我引用这些话，主要目的是想证明：把大陆教育的问题归结为什么“集权政治”或者某个政党的问题，恐怕是一种误导，沿着这种思路，并不能解决教育问题，即使其初衷是善良的，也不行。台湾与大陆政治制度不同，其体制也另一样，据说很民主，但是你看，教育情况与我们这里何其相似！我想这里面根本问题在于文化传统。台湾与大陆政治制度不同，但文化传统根源是同一的，“惟有读书高”的意识已经融化在我们的血液中，这个不是一时半会儿能改变的，应试主义就是这个土壤上长出的参天巨树，台湾与大陆，不过一粗一细两个枝干而已。[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] 还有就是互相推诿责任，两岸也差不多。我们这里的老师不但喜欢埋怨家长，而且动辄责备体制。体制不变我怎么变？我有什么办法？我见到的老师几乎都是这个腔调。不能说没有道理，但是家长和官员同样可以把责任从自己身上推开，而且肯定也有道理。最后的结果就是，谁手里都攥着一大把“真理”，谁都一副问心无愧的样子，而教育的状况原封未动，甚至变本加厉。我想，跳出这种陷阱的唯一方法就是，各方在看到别人责任的同时，也想想自己是否有一点责任，是否在自己力所能及的条件下做了一点真实的改革。若“问心有愧”，可能对绝大多数人更符合实际。[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]2014,7,5[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
