[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3]关于人生导师[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关注体验（班风小论坛）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]指导人生的教师种类[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]指导人生的教师，不能是自封的，而是学生在人生选择的重大关口起着指点迷津和提供进步力量的巨大积极作用的教师。确认谁是自己的人生指导教师的办法，也许有许多，但是，我想，最有效的办法，应该是学生自我反思之后的结论。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]对指导人生的教师做出分类，的确不容易。因为标准不同，分类类别自然有差异。比如，以国籍来划分，自然就会有国外人和国内人；以自己为中心来划分，自然就可以划分为身边的人和未曾谋面的人；等等，不一而足。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]不过，我想从所起作用的种类上来划分，似乎可以更为准确一点。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第一类，对自己的社会理想、职业理想和家庭理想、个人理想起过重大选择作用的人，应该称为指导人生的教师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第二类，对自己的工作、学习和生活起过重大警示作用的人，应该称为指导人生的教师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第三类，对自己的工作、学习和生活起过重大激励作用的人，应该称为指导人生的教师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]至于[/SIZE][SIZE=3]yanghaijian[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]老师的何学勤老师，是不是自己的指导人生的老师，我想，这应该由杨老师自己来判定。根据文章所提供的资料，何老师应该是属于对自己的人生起过重大指导作用的教师。因为在自己的人生道路上，何老师在班上的一句只有上学才能改变命运的话，对自己实实在在地起到了三个作用：选择；警示；激励。甚至可以说，何老师的话对自己工作前的生活具有精神支柱的作用。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但是，何老师未必是其他同学的人生导师，因为很有可能何老师课堂上的话对其他同学根本没有起什么作用。甚至，一些同学没准还会认为何老师这样的话是絮叨。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]由此，我们可以得出一个推论，就是，人生导师或者叫指导人生的教师，是具有很大相对性和个体性的。就是说，任何一个人生导师，必然是一个个的学生个体逐步地并且是主动地聚集在他的影响之下的人，而绝不会是拉出个旗子或者贴个标签自吹自擂地说我是人生导师的人。大凡如此者，应该怀疑他是不是骗子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]上述意见，仅供参考。（[/SIZE][SIZE=3]8,5[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]一阵风[/SIZE][SIZE=3]990[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]（班风小论坛）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]德育的理想：改造学生的价值观[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关注体验老师虽然把德育划分和长远和短暂两个类型，即[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]指导人生的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]和[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]一时一事的德育[/SIZE][SIZE=3]” [/SIZE][SIZE=3]。但根据大多学校的实际情况，单独去做[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]指导人生的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]是有困难的，而[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]一时一事的德育[/SIZE][SIZE=3]” [/SIZE][SIZE=3]是随时就存在的，应该是把[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]指导人生的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]建立在[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]一时一事的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]之上，任何[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]一时一事的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]事件背后均可映射长远而深刻的人生德育问题。[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]指导人生的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]的核心是价值观的建立和塑造，价值观的建立是个长远的过程，应该说人的一生价值观都在不停的改造，只是主线不变。单独的晓之以理的说教效果很有限，虽然家长教师常常这样做。而学生的价值观尚在最可塑时期之内，那如何才能使这种塑造变得有效呢？应该是在“一时一事的德育”之后拓展延深才容易达到的，如果能适当建立学生德育发展档案，对学生所有[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]一时一事的德育[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]事件进行汇总分析差不多就能明晰和勾勒出该生的价值观体系，以此或可对他的成长提出有益的改进建议，能否真的有所提高完全取决于教育者的水平。但说这话时能隐约感到这得是怎样专业的一个自身道德高尚的教师才能做到的事，每每想到此种情况，就难免让人觉得做好此事的虚无性。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这算不算是德育教育中的一种理想呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]Yanghaijian[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]（班风小论坛）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这是不是我的人生导师[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]1993[/SIZE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]年我考上初中，班主任何学勤老师经常和学生谈心，鼓励我们好好学习，分析我们现在的处境，让我们多想想未来，他说：[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]我们都是农村的孩子，要改变自己的命运，只有依靠自己，考上高中，上大学才有出路，否则世世代代都是面朝黄土背朝天的农民。农民是社会的最底层[/SIZE][SIZE=3]…….”[/SIZE][SIZE=3]这些话我好似兴奋剂，让我很受鼓舞，印象也很深刻。他还我们告诉我们他名字出自[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]书山有路勤为径，学海无涯苦作舟[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]这句名言，鼓励我们学习要勤奋苦读，说来也怪，我们班的学生都爱听他话，并且努力去做，我也不例外。可惜他教我们一年当上了学校的校长，不再教我们了。但他所说的这些话我却永远记的，这些话犹如明灯，指明努力的方向。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]初三我成绩不太好，学校为了提高升学率，班主任常老师不叫我报考高中，可我相信我一定行的，关键我不甘心。我非常执拗坐在常老师家不走，常老师没办法只好给我一张报考高中表。后来中考成绩差[/SIZE][SIZE=3]12[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]分落榜了。那时我家经济条件实在太差了（爸爸在我十岁时因病去世，我兄弟三个，我最小，二哥初二的辍学换来了我的初中上学的机会），复习简直不可能。中考后，我在窑厂跟着哥哥干活，我累的干不动，就咬着牙盼着下班。我想起了初一班主任何学勤老师的话，心想：我这一辈子要是这样干活，完了！要改变命运必须上学。于是假期和家里人商量复习，妈妈死活不同意，气的病在床上，不过后来还是依了我。上天真会戏弄人，考上师范却是委培生，一万多块，家人、亲戚都不同意我上学，花钱太多，我说：“只要供我上学，今后我盖房、结婚都不用你们管我了。”那时我坚信只有上学才有出路，只有上学才能改变未来。后来东拼西凑的总算有钱上学了，格外珍惜这来之不易的机会。事实证明，我的想法、做法是正确的，这都得感谢何学勤老师，感谢他那一番话的启蒙。也许何老师无心插柳柳成荫，但不知他是否称得上人生的导师？[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]海蓝蓝[/SIZE][SIZE=3]2895[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我最不能忘记的我初中时的一个数学老师，他是我班主任，按照这里说法他可能是我的人生指导老师，他在和我相处的两年的时间没讲几句话，几乎是从不和学生攀谈，我初中高中的成绩受到这两年重大的影响，我当时是一个很听话的学生，如果老师批评我基本上会听，如果批评不会，体罚我我可能也会努力学习，但他从不会理会学生的学习，我发誓，我以后如果当老师，绝不会像这个不管学生死活的老师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]他对我影响相当大，我至今遇到他，我都不和他寒暄，更不会叫他老师，如同路人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]他算我的人生的指导老师吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关注体验（班风小论坛）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]答海蓝蓝老师[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]上午开完会上来看到这一问题，我尝试性的回答下，看有道理不。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]首先，我无法判断这位数学班主任老师怎么回事，也无法判断为什么长达两年的时间从不和学生攀谈，不关心学生学习。因为不清楚他是不是在各种情况下都这样封闭，还是仅仅对学生如此；也不清楚他关心什么（人一定有自己关心的事物）。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]其次，从数学班主任教师对海蓝蓝老师的影响上来说，是不是人生导师，也判断不好。因为，虽然厌恶作为反面榜样完全可以成为人生导师，甚至被厌恶者并不知情，这很常见，并不奇怪，但是，我看不出数学班主任老师不与学生攀谈、不理会学生学习同海蓝蓝老师关心学生学习、常与学生交流之间的桥梁是什么。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关于这个桥梁的最核心的问题是[/SIZE][SIZE=3]——[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]你选择教师职业、关心学生学习和常与学生交流时是不是不由自主地常常想起该老师，并下意识地以该老师为戒？平心而论，如果是，那么，就完全可以肯定，他，就是你的人生导师，无论你是如何程度地反感他；如果不是，那就难以确定了。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]以我自己为例，我当初选择我的职业与专业，就是受了王兰喜老师的重大影响的结果。我当时是不服他的问题解释，也决意要做个比他要更明白的好的政治老师，（这一点，我曾经在总结读书经验时曾经提及，不再赘述。）等我上大学之后弄明白了我的问题之后，我才恍然大悟：王兰喜老师是我遇到的最适合我个性、最能够激发我自主探索自己不明白的问题的老师。所以，我非常感谢他，每当大学放假时，我都会骑自行车去他家去看望他。毫无疑问，他就是高中求学时光中我最好的人生导师，尽管我在上学期间对他颇多不敬之言。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第三，我有个建议，请海蓝蓝老师考虑：就是尝试着从心理上接纳你这位数学班主任老师。你想想，一个具有社会性的成年教师长达两年时间不关注自己的工作成果，并且长达两年时间不与自己的工作对象交流，这正常吗？尽管我不知道原因是什么，但是，我能直观感觉到：他过得不容易。再说，你那时是初中生，还小，而现在我们都是做老师的人了，是不是该看开一点？当然，不接纳，若不影响你的工作生活学习，也无所谓。另外，你是不是对其他不愿和学生交流不关心学生学习的教师也是不愿意搭理他们？如是，则的确需要交往纠偏；如不是，那么，你不愿搭理数学班主任老师得原因就可能不是你所表述的原因，而应该另有其因。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]海蓝蓝[/SIZE][SIZE=3]2895[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]（班风小论坛）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我看不出数学班主任老师不与学生攀谈、不理会学生学习同海蓝蓝老师关心学生学习、常与学生交流之间的桥梁是什么。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]——这当然是有关系的，我从这位老师身上看到了什么叫做失败教师耽误学生前途的教师，我当老师就远离这些我当年痛恨的事。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我不会去理睬我那个数学老师，他现在还是那副德性，当年也不知道他干什么，有时跑步吹笛子，现在据说整天信教念经到教堂干活却不干好他的本分的事，学校让他教技能课，可技能课还是教不好，两所学校对他这样的人都感到绝望和笑话。如果承认这样的人也可以称为教师，我觉得对我自己是个侮辱。对于现实中的不愿意搭理学生的老师，我当然也不喜欢，这一部分可能处于自己曾受老师这样的待遇，一方面也是觉得这个老师没保住老师责任的底线。不过工作归工作，其他的事情上我和这样的老师还是没什么问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]问题在于这样一个保不住老师底线的人居然还是我的人生导师？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]一阵风[/SIZE][SIZE=3]990 [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]：[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可能关注体验老师分析的对，我从你的文章里注意到你和学生的交流比一般我所见到的教师要多一些，做的要好一些，很细致。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关注体验：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]心理学说，厌恶别人的部分就是不容忍自己的部分。所以，该老师是你不能容忍自己部分的影子，他引导着甚至激励着你向相反的方向前进。不是吗？[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关注体验：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]对淡然一笑处之的人自然不是；对你，有如此强烈警示和反向激励的人，该是。虽然我不明白你为什么要和他较这么大的劲，其他人未必这么较劲。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]Yanghaijian[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]（班风小论坛）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]海蓝蓝老师的心情，我很有同感，也能理解。我上初三时，化学开窍晚，于是我就不断的问化学李老师，无论多么简单容易的，真是有疑必问，不厌其烦，相反很收获很大，感觉考学的希望越来越大，可是令人气愤的是我问李老师问题，他竟不给我讲解，还批评讽刺说：[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]这么简单的题都不会？[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]然后不耐烦地讲解。最让人难受的是我坐在教室后边，李老师竟躲着我，快走到我座位时竟拐回去了，要么绕着我过去，很伤人自尊，周围同学怕耽误时间，也不愿意替人讲，让人很苦恼，内心真的很孤寂。现在我和李老师同在一个学校教书，对他从内心不感冒，但也不排斥，发现他就是那样的人，对学生很势利。现在学生问我问题，我会自然而然想起李老师对学生的态度，我一定一视同仁，耐心解答，如果不小心态度不好，用错了词，我会向学生道歉或弥补。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]夸克[/SIZE][SIZE=3]7292[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]（班风小论坛）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]看了几位老师的发言[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]仔细回想了一下[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]在我求学生涯中[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]好像没有人生导师[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]既没有正面引导的[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]也没有反面警醒的[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]追溯人生[/SIZE][SIZE=3]34[/SIZE][SIZE=3]年[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]我的人生导师可能要算是王晓春老师了[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][SIZE=3]在我人生中[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]学校教育[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]家庭教育[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]生活教育都不如自我教育效果好[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][SIZE=3]从看到王老师的第一本书开始到现在看了不少其他的书[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]都是我自己在学在悟[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]然后自己感觉到自己的进步[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][SIZE=3]我的人生导师除了王老师[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]我自己也算一个吧[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][SIZE=3]嘻嘻[/SIZE][SIZE=3]![/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]海蓝蓝[/SIZE][SIZE=3]2895[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我当时班上有一部分学生调皮，经常莫名其妙的对同学开玩笑，比如做把奋斗挂在门上之类恶作剧，有一次我进入到班级，班上同学在班上撒沙子玩笑，有一个同学一大把沙子就直接撒到我眼睛里来，我左边眼睛一下子进了很多沙子，后来同学和我一起用水洗，沙子洗出来很多，这个数学老师当时是班主任，我找他要求他帮我主持公道，他说没事，但我视力在这次同学恶作剧中下降大概[/SIZE][SIZE=3]0.4[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]或[/SIZE][SIZE=3]0.5[/SIZE][SIZE=3]，至今如此，还有其他这样的事，他都是以[/SIZE][SIZE=3]“[/SIZE][SIZE=3]没事[/SIZE][SIZE=3]”[/SIZE][SIZE=3]搪塞过去。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]一阵风[/SIZE][SIZE=3]990[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]：[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]一个不适合当教师的人当了教师，是一群学生的不幸，你运气不好，所以至今没有对教师留下什么好印象。可能更没遇到能有效指导你人生的老师。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]海蓝蓝[/SIZE][SIZE=3]2895[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]对那个差劲的老师，我幸运的是我把这不幸转化为正面力量，不过我还是遇到许多好的老师，初中的一个语文老师，水平不高，但对我能读一点书的学生还是照顾，我高中的一个老师和我关系很不错，我和他说话，基本上没见到他坐下，他总是一件事接一件事做，很敬业，反差太厉害了。所有的这些老师，最终不是让人感到其专业（专业可能也有）最重要的是他们对工作对人的态度。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]当然，王老师也应该说是一个，他的敬业精神，对教育出自内心的爱，对教育之道的钻研都是值得我学习。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]一阵风[/SIZE][SIZE=3]990[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]：（班风小论坛）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3] [/SIZE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我的成长和人生导师[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]假期是教师难得的休养生息的一段时间。利用假期可以完全的放松身心，可以暂时避开一下教学过程中的无休止的繁碎事情，出门旅游放松心情也是不错的选择，尤其是可以利用充足的时间看几本书。看看电影什么的，总之假期似乎也有些忙，让人很享受。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]论坛里从讨论教育问题转移到教师自身的成长，这是个有趣的话题。因为教师从自身的成长能更好的体会学生的成长，每个人的成长都与成长环境相联系，特别是与指导你人生的导师相联系。前段时间我一直思考自己具有怎样的价值观，这都是怎样形成的，如果有人生导师他一定也在你价值观的某些方面重重的书写了一笔。每个人的价值观都是在他与环境打交道的过程中，与社会交往之中慢慢形成的，这种形成几乎是不留痕迹的，有些内容是慢慢加进去的，有些是忽然写进去的，人为主动干预的或有意添加的内容就是主动教育的成果，更多则是毫无知觉的添加上的，应该是出自上帝之手吧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我在回顾自己的成长过程的时候，发现对我产生影响的人有一些，但都作用都很小，环境事件对我影响较大。从小到大我似乎都是一个人的在生活，一个人在思考，一个人在应付，时至今日不太会与他人分享快乐，也不与他人分享烦恼，关键是不会与人分享。与人的社会相比，我更喜欢自然本身。赫尔曼[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]赛黑说没人能像他一样喜欢云，但我以为那得把我除外。我喜欢绘画，在我成长的年代里和我所认识同班同学里，在同龄人没人绘画能达到我的程度，其实我所认识的除了同学就本村的几个小伙伴，只是在很狭小的范围内才能得出上述结论。我的绘画是受叔叔，年长我好几岁的堂哥影响，他们一个绘画是因为的爱好一个是因为考学，而那时的绘画是有市场的，你画的每一幅画都会被别人要走挂在家里，我就曾有一幅画挂在九爷爷家里，要不也不会突兀的自发成长出这么一个兴趣爱好，我记得堂哥在练习素描时，我就老在一边看，也回去模仿着去画，像是偷学一类，堂哥曾说过他好不容易学会一种画法就会很快在我的画中出现这种技法。喜欢绘画的人自然喜欢观察，云以其变化时时吸引着我，在城市生活的这些年来我时时想起自己童年时仰望星空，看着天上的云出神的那种无所事事的状态，那时的一天好长好长，一天长的没有尽头。等到天上那片云从龙的样子变成一只羊似乎像要过一百年似的，而夜晚天上的星星太多太乱，我始终没看懂过。村子，村边的小河和连着小河的那条小路永远都是不变的，只有云才能让我体会到什么还在变化着。我曾就宇宙是什么，世界是什么问过唯一可能搭理我的五叔，但他的答案似乎不是答案，他说只有佛祖能知道世界的奥秘，一般人绝不能想通并理解它，如果一般人明白了世界的道理就变成佛祖了，我就时时在琢磨佛祖到底想明白了什么，我其实对此事保留自己的看法，但也向往佛祖的状态。这些都是在家里曾影响过我的一些人。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]在学校里影响我的当然就是同学和老师了。但影响到我的人很少，同学可以说没一个，特别是在小学阶段。但有一个教师应该让我感激，他带我们班时我们已经到了四年级，我很幸运成了他的学生，也远离了暴力，本村的一位暴力教师。我喜欢他，但只有一件事和我有联系，在四年级开始要写作文时，我需要一个作文本，但家里人说没钱没给我买，而老师特别强调星期一到了必须带上，于是由于没作文本我赌气不去学校了，那天我按时起床了，可是没去学校，别的孩子都上学去了，我内心忐忑不安，在极度的不安中渡过了漫长的一个早晨，我甚至有些后悔了，应该去学校，最后中午放学传回话来，那位韩老师并没批评我并给我买了一张白纸，于是我就把那一大张白纸折成作文本大小，自己用针线缝了个作文本，我因此非常感谢这位教师，家里的大人对此事亦有批评我，但我只感谢老师并偷偷喜欢他。以今天的教学方法来看，三十多年前的韩老师就采用的是互动式高效课堂，我记得他的教学使我们小学他所教的班包揽了全乡几所小学的前十名，我排名第三十五，但也考进了乡初中。今天回忆这件事时，我还一点也找不到韩老师对我说了点什么没有，特别是能影响我人生的话语，可是我没有这样的记忆，因为我太普通了。中学也就在农村这样混了两年，后因为农转非进了城，城里上一年后来又考进了市最好高中，在刚进城时也就是初三，带我们初三二英语老师曾在英语上给了我极大帮助，长着很漂亮的略胖的脸庞英语老师，我记得自己非常喜欢她，当然老师不知道，她的帮助使根本不认识英语的我从完全不会英语到毕业时差一分满分，英语成绩变成全年级最高。这位老师给我在学业上帮助很大，甚至免费辅导过我和其他几个人，她就是我心目中的最美教师，她应该是所有教师的楷模。在市重点高中就读时教师的水平普遍很高，真正影响我的教师的物理和英语教师，物理教师把我引进了自己曾经关注并喜欢的领域，他很真诚，从未关注过我，这些影响我的教师都没有单独与我谈过话或用语言指导过我，但他们影响了我，给我留下了好印象。我也喜欢他们，他们是用他们的整个教学行为、教学态度感染着我，以我判断他们都是名副其实的品德高尚的好老师，也是我作为教师无形中的榜样，我现在教过的学生绝大多数都喜欢我，我想都离不开这些教师的影响，从我成长的整个过程来看，我是幸运的。比今天的大多数学生还要幸运，因为今天的学生再也难以遇到那样的好教师了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]在我成长中别人对我的特别的关心是没有的。和我谈话的也很少，连父母都没有这种对话，母亲在生活上多了一点照顾，但我没有记得的任何一件感动我的事。童年时父亲常年不在家，后来在一起时，我发现他不太会和我们正常谈话，而更愿意象开会一样发言，且话都偏大偏空，他能给我们的话大概都是认真做事积极做人，做有益于社会的人，他的话都是从书上看来的，没有针对我个人的，也完全不了解我。每逢春节一起吃饭说几句话时还时常书面发言，总之父亲也是影响我的人之一，但影响我的是他的克勤克俭，兢兢业业的行为而并非他的语言。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]在我人生的重大选择时候身边总是没有人，在我最需要帮助的时候身边同样也没有人，我深信人的生存完全要靠自己，任何事情的判断也要靠自己。后来开始看书的时候感觉弗洛伊德、阿德勒、荣格等心理学家的影响到我，像爱因斯坦、卢瑟福、霍金等科学家影响到我，受到像陈嘉映、王晓春等老师的同样影响我，但这些影响都很晚很晚的事了。（[/SIZE][SIZE=3]8,7[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 老师们的讨论很有意义。讨论到这个层面，既属于专业问题，又超越了专业问题。我在教师培训班上经常说，教育问题，表面上是如何教学生的问题，本质上是教师自己如何生活的问题。教师会生活，活得有意义，有意思，才能成为人生导师。陶行知所谓“教育即生活”，我理解就包含这样的意思。像海蓝蓝提到的那位老师，很冷漠，他的问题首先不是专业水平问题，而是他自己活得不快乐，甚至没意思，这可能与他的性格和人生经历有关。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 什么是人生导师？我觉得，人生导师是那些能够指引人生态度、理想、事业大方向的人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 人生导师不同于对人生有重大影响的人。导师是指引方向的，重大影响则不一定是方向性的影响。另外，对人生有重大影响，可以是正面的，也可以是负面的，而导师一词通常不用做贬义。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 如关注体验老师所说，导师不能自封，自己说了不算。我还认为做教师的不要老想当学生的人生导师。遇到学生人生大事，和他交流一下看法，拿出自己的意见供学生参考就够了。“做导师状”是很没意思的一件事，低级趣味。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 为什么同是一班班级，有的学生会拿我当人生导师，有的学生就没有这种感觉？这里的原因就主要在学生而不在老师了。我的某些话震撼了某些学生的心灵，那是因为他们的心灵本来就有和我共鸣之处，如果没有这个条件，他就不需要你这样的导师，你也导不了他。像郭美美那样的孩子，除非教师变成教唆犯，她才会佩服你。可见，人家称你为人导师，你不必得意，人家这么说可以，你心里应该明白，那是人家自己有悟性（佛家称之为“有佛缘”）。其实说到底，人生真正的导师还是你自己，别人都是外因。导师们往哪儿导的都有，为什么你偏偏走了某个方向？还不是你自己选的！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0070c0][SIZE=3]2014,8,7[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
