[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3]学生午休打架问题[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我从草原来融沐大自然皈依[/SIZE][SIZE=3](k12[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]班风小论坛[/SIZE][SIZE=3])[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]王老师好[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]大家好[/SIZE][SIZE=3]:[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]通过看一些案例分析[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]我反思[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]是不是我们很多教师的逻辑推理能力比较弱[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]脑袋有一种谎谬感[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]遇事喜欢想当然[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]这是什么原因造成的呢[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][SIZE=3]怎样有意识提高逻辑推理[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]处理突发事件的能力呢[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]是不是可以根据工作中的情况[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]提出相关主题[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]记录一些事件的发展过程[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]节点[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]制订相关的预警机制[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]干预办法[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]也可以提高思维的逻辑性[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]比如小学高年级的中午托教没有休息地点[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]安排成一节游戏活动时间[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]有执班教师负责安全工作[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][SIZE=3]学生在活动过程中喜欢追逐打闹[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]一不小心打恼了就会升级成为打架事件[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]对此预警机制如下[/SIZE][SIZE=3]:[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]一[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]执班教师要事先寻求班主任合作[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]排查各班重点学生[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]了解个性特点[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]熟悉过去曾发生过的打架事件的起因[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]经过[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]关键点[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]得当止措[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]失误之处[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]二[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]班主任组织学生关注活动课间一些小矛盾的动向[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]及时发现问题[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]报告老师[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]先责任到安全员[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]班长[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]班干部[/SIZE][SIZE=3], [/SIZE][SIZE=3]对于小矛盾可以放手让班干部协调[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]如果事态扩大[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]再由老师参与解决[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]三[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]如果有学生打架[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]要不要平时从学生当中选出安全员上前制止[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]并拉开[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][SIZE=3]因为拉架有一定的危险性[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]要考虑拉架的学生会不会因为劝止不当反而被误伤[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]四[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]指导学生面对打架的时候[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]如果帮不上忙[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]尽量不围观[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]如果是安全员[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]要注意观察[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]防止情绪失控的学生捞水杯[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]凳子等工具砸别人[/SIZE][SIZE=3].[/SIZE][SIZE=3]最好能把学生手中的武器拉住[/SIZE][SIZE=3]? [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]五[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]学校的习惯是先由执班教师处理[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]但是因为对学生的不熟悉[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]正在打架的学生情绪又比较激动[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]往往不能说清楚事情的来龙去脉[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]那么[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]是不是分开学生以后[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]先让打架的同学冷静下来[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]向周围的同学打听事情经过[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]如果当事人不愿说清楚[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]再转交班主任后续处理[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]请问这个预警机制的思路有没有可行性呢[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]需要注意哪些问题[/SIZE][SIZE=3]?[/SIZE][SIZE=3]（[/SIZE][SIZE=3]8,17[/SIZE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]海蓝蓝[/SIZE][SIZE=3]6384[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]：[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我觉得这个方案总体是可以的，不过到底会出现什么问题，还是有些难说，我建议如果有时间和孩子们进行几次模拟真实环境下打架排练，那么，有什么问题就容易看出来。建议多几次，让尽可能多的学生接受培训。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]成员们各自任务都要很明确，比如每次拉架人数，如何进行隔离，隔离的距离，如何判断事态的严重程度，谁负责现场直接处理或者暂时处理，谁负责上报等等……都要落实，没演习和有演习相比差距是不小。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]如果能把预案提前到生气阶段更好，比如出现生气迹象的时候如何避免冲突，老师也可以教一教学生，怎样进行自我情绪调整，怎样和生气的人打交道，我一般对学生说出：“等你情绪平静下来我们再谈这个问题，怎么样？你觉得你情绪确实已经平静下来，你可以过来找老师继续谈。”这句话的时候学生都会注意到自己的情绪失控，也都同意我的建议，可能他面对的是老师，容易回归理性，学生和学生磋商的方式可能不一样，这需要老师去研究研究。（[/SIZE][SIZE=3]8,17[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我从草原来融沐大自然皈依：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]你说的有几个点，很有启发性，我得慢慢消化消化，我记得有个执班老师说起过一个学生，和同学闹矛盾了很生气，又不肯说原因，因为执班老师都是科任组的，学生们打架了一是有情绪，二是不熟悉，也不愿和执班老师多说， 只是有一次有个学生打完了架觉得吃了亏，就坐在教室里生闷气，有的学生在看书，有的在写作业，他拿个书本使劲儿拍桌子，还拍个不停，执班老师也制止不了，就是生气，就是拍，就是不听劝，继续拍，他们班主任和老师也都请假走了，我时常想，遇到这种情况，管理吧又管理不下来，研究吧又不在其位，执班老师应当怎么处置才是恰当的呢？（[/SIZE][SIZE=3]8,17[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3]）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3]我从草原来老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3]我想主要是班主任要事先把本班的“重点人物”及应对之策、可依靠之班干部告诉值班老师，使值班老师有个思想准备。班主任若没有交代，值班老师应该主动去问，不要等出事之后才知道着急。值班老师遇事，工作重点应该是平息事态，而不是分清是非，进一步的工作最好由班主任来做，因为他比较熟悉情况。像那个拍桌子的孩子，不理他就是了，拍几下，他就会停下来。如果不停，可以找学生报值班领导把他带走。此事值班老师不要和他理论，那样做就正好撞在他枪口上了。您参考。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                   [/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0070c0][SIZE=3]14,8,17[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]