[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]脑科学对教育者的启示（[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]19[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]）[/COLOR][/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]人脑对知识的储存与提取[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri] [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/COLOR][/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]人脑按相似之处储存知识，但按相异之处提取知识。……高级思维要求对信息进行比较和分类，学生必须先分析和评价信息才能对信息分类。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=3]（《教育与脑神经科学》大卫·苏泽 等著 [/FACE][/SIZE][SIZE=3]华东师范大学出版社[/SIZE][SIZE=3]2014[/SIZE][SIZE=3]年[/SIZE][SIZE=3]4[/SIZE][SIZE=3]月第一版[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]56[/SIZE][SIZE=3]页）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]“人脑按相似之处储存知识，但按相异之处提取知识。”这种说法我是第一次见到。书中对这种说法没有做详细的解释，没有介绍实验证据，也没讲解其机制。不过我感觉这与我们的经验不大符合。事实上我们无论储存新知识还是提取旧知识，都是通过有关的联想，未必严格地按“相似之处”或“相异之处”来操作。比如我告诉学生，水在[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]100[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]度（[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]C[/FACE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]）会沸腾。学生是怎么记住这个知识的？我想他大概是把自己在日常生活中见到的水沸腾现象和[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]100[/FACE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]这个数字挂起钩来，就差不多了。我看不出这个知识的储存过程与“相似之处”有多大关系。若提取这个知识，也许学生首先想到的是“沸腾”，也许他首先想到的是“[/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]100[/FACE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]”，但他只要把这两个东西捆绑在一起，一股脑儿拎出来，这个提取过程也就完成了。我也看不出这个提取过程与“相异之处”有多大关系。或许“人脑按相似之处储存知识，但按相异之处提取知识”这句话不像我想的这样简单？总之不大明白，希望有明白人给解释一下。[/COLOR][/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR] [/FACE][SIZE=3]2014,9,13[/SIZE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
