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藤田老师的公开课《土笛》
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王晓春
2016-02-19 16:51:01
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2013-05-23
藤田老师的公开课《土笛》
[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]藤田老师的公开课《土笛》[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]——佐藤学教改思想学习笔记(17[/SIZE][/FACE])[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]这也是佐藤学先生推介的一个课例。我还是按照课堂实录的格式摘录在下面,看起来方便。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]小学二年级 [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]课文题目:《土笛》[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]故事梗概:战争期间,南北两国军队怀念各自故乡放牧牛羊的牧笛声,因而制作了土笛,在各自的战壕里吹响,形成了美妙的交响。(佐藤先生没有详细说明是哪两国,也没说明战争的时间地点,网上也查不到,因而无法判断战争的性质。——王晓春注)[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]学生上课呈方形围坐,听课教师在学生身后。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]上课铃响之前,学生已经入座,而且翻开书读课文。(不知道这是不是日本的教学常态——王晓春注)[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]上课后,学生朗读课文,教师要求轻声、按自己的步调来读。三遍。然后全体读一遍。此处,佐藤先生评论道:“听到儿童们各自朗读的声音,看着他们等待同学读完的情景就可以明白,这个课堂的儿童们已经构筑了相互倾听的关系。”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]最后一个学生读毕,[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教师宣布讨论课题:为什么两个人都忘记躲藏了呢?试想象一下当时两人的心情。(这个问题是学生在上一节课提出的)[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教师把这个问题写上黑板。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]学生朗读课文。有人在纸上写出自己的想法,有人自言自语,有的轻声交谈。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]然后是讨论发言。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]守男:尽管听见了笛声,战争嘛,毕竟是你死我活的杀戮。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]良子:我 想,听到了笛声不就成为朋友了吗?[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]和代:[/SIZE][/FACE]像是在“捉迷藏”呢。[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]智子:他们想重归于好。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]健一:不过,子弹飞过来了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]登子:所以要对话,他们想亲近呢。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]小胜:土 笛为什么会发出如此悠扬的声音呢?[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc](佐藤先生在此处指出:藤田老师肯定了这一点,用课文中的话语确认土笛让人想起故乡的笛声。但我没明白藤田老师肯定的是什么,也不确定小胜同学问的到底是什么——王晓春注)[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]真知子:故 乡的回忆渐渐淡去,不再敌对有多好。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]留美:虽然他们想重修关系,但一露头就会遭到袭击。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]新一:[/SIZE][/FACE]不过,毕竟会想起那美妙动听的声音。[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教师:后来这两个人怎么样了?[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]直人:两个人都关心着对方。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]美纪子:那么悠扬的声音,两个人不再敌对了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]真理:真想沉浸在笛声的世界里。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]美智子:“笛的世界”就是有很多笛子的世界吧?[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]真知子:在一家店里有土笛声。(佐藤先生在此处指出:这个发言属于“无的放矢的说法”)[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]下课了。学生都举起手,要求下节课继续讨论。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]佐藤先生说 ,藤田老师在教案中有这样的话:“希望在这节课上把学生们的话语串联起来。”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]佐藤先生对这节课的评价是:“交响的课堂”,“藤田在与每一个儿童的交响中促进着他们的成长。”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]( 参见佐藤学《教师的挑战》25[/SIZE][/FACE]—26页)[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]以上是课堂实录。欢迎网友发表看法。 [/SIZE][/FACE] [/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] 2016[FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt],2[/SIZE][/COLOR][/FACE],19[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]
班主任之友感谢您的参与
王书朋
2016-02-20 11:09:17
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2015-01-28
读王老师帖子,谈我本人浅见[P] 佐藤薛先生推荐的课例总是以充分尊重学生,让学生在课堂上自由自在的成长为标杆.可惜啊,教育的根本作用在于在教师引导下学生的科学成长,没了教师的存在学生完全可以放回田野,这比让他们在毫无引导下进行华而不实的讨论更好.[/P]
在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
王书朋
2016-02-20 11:13:54
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2015-01-28
的王老师帖子,谈我本人浅见 [P] 美在战争时成了一声优美的土笛,孩子的自由发挥能体会出这种思想吗?我真的很怀疑,在老师不曾介入,学生的各抒己见有多大的价值,在孩子成长这个问题上,自由可以锻造孩子的思想,可其他方面呢?孩子是综合的,像不能只灌输知识一样,只让自由也是错误的.[/P]
在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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