在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 职务论坛版主
    • 声望+1
    • 积分2621
    • 经验285663
    • 文章1579
    • 注册2013-05-23
    走班制是否符合中国国情?
    [SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]走班制是否符合中国国情?[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#2b2bd5][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]——《给学生无限可能——细说美国教育》读书笔记(1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT])[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]美国绝大部分中学是实行“走班制”的:老师不动,学生到老师所在的教室上课。中国有不少学校也在进行走班制的实验,比如,北京十一学校、北京大学附属中学等。不少准备开始实施走班制实验的学校的校长和老师们自然会产生各种各样的问题:美国为什么要实行走班制?走班制适合中国国情吗?[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]要回答上面的问题,我们先要了解:为什么美国的小学不实行走班制,但是中学却实行走班制了。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]美国的小学绝大部分是一个老师教一个班,学生全天都待在一个教室里。让一个老师教所有的科目,这是历史造成的,结果变成了一个传统,大家都不想变了。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]但是,美国的中学就不同了。因为美国没有类似中国高考那样的东西,学生在中学毕业以后有不同的选择:不读大学,直接工作;读两年制社区大学;读职业训练学校;读普通州立大学;读本州重点公立大学;读私立大学……选择不同,在高中阶段的准备是完全不一样的。另外,美国有不少大学的招生是跟专业学习紧密挂钩的,一个总成绩很好的学生,假如在高中上的课跟所报的大学专业没什么关系,很可能输给一个总成绩比他差,可是专业课程的成绩很出色的学生。因此,我们现在明白了,美国中学要实行走班制,是跟美国的大学自主招生制度密切相关的:有什么样的大学招生制度,就有什么样的高中上课制度。假如美国实行类似中国那样的高考招生制度,相信美国的走班制也没法建立起来。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt](方帆:《给学生无限可能——细说美国教育》 中国人民大学出版社2016[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]年第一版 3—4页 ) [/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]       [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]“美国中学要实行走班制,是跟美国的大学自主招生制度密切相关的:有什么样的大学招生制度,就有什么样的高中上课制度。假如美国实行类似中国那样的高考招生制度,相信美国的走班制也没法建立起来。”作者的这种说法给人的印象是,中国的考试制度如果不变成美国那样,就没有办法实行走班制。可是我们的考试制度有可能变成美国那样多样化的自主招生吗?从目前实验的情况看,不乐观,于是走班制在中国的前途,也就不容乐观了。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]我感觉走班制不光有和考试制度对接的问题,还有学生人数问题(人口差异),教室的配备问题(要有足够的教室),教师的专业素质问题(教师要有能力开那么多种类的课),还有整个社会的风气问题(要有一种“非科举的文化”,大家自愿分流,不挤独木桥)等等。所有这些问题加起来,你会明显地感觉到,美国式的走班制在我国要大面积推广,恐怕是不现实的,在可预见的将来都不行。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]所以愚以为,学习走班制,一定要看它的本质,看它的理念有什么合理之处和先进之处,然后根据中国情况灵活处理。走班制的先进之处在哪里?我个人觉得主要是“给学生更多自主选择的机会”,也就是本书题目所谓的“给学生无限可能”。(这活法有些夸大,事实上可能性不是无限的)。走班制的学校有点像一个“知识超市”,学生可以在里面自由游走,自由选择,这更符合因材施教的原则,更有利于培养学生的自主性,更适合造就多样性人才,我觉得这个方向是对的。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]那就是说,只要学校朝“给学生更多自主选择的机会”的方向努力,是否照搬美国式走班制的形式,不是最主要的。对我们现在的班级制度做微调,也可以在一定程度上实现这个目标。记得当年我上大学的时候就是“半走班制”。我们班级有自己的教室,但是有很多课不在班级教室上,而是去上“大课”,好几个班在一起,听报告一样。这种办法对教师专业多样化和教室数量的要求就没有那么高,我觉得很多学校现在就可以实验,而不必等待高考制度大变。我总觉得高考制度的剧烈变化在中国不大可能,因为那就不是教育问题而是社会问题甚至政治问题了,非同小可,轻易不能做的。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]但是我赞成有些条件比较好的学校实验美国式的走班制,完全照搬也可以,能得到宝贵的经验和教训。我只是反对轻易大规模推广美式走班制(不具备条件不能硬干),我也反对轻易断言中国学校早晚都要实行美式走班制,这很不一定。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]下次我们讨论什么年龄段适合走班制。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#2222dd][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]2016[LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt],7[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT],6[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
    在线情况
    2
    • 头像
    • 晨曦中的陈锡
    • 级别
      • 职务论坛版主
      • 声望+1
      • 积分12524
      • 经验228915
      • 文章12339
      • 注册2012-12-04
      继续来学习。
      本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
      在线情况
      3
      • 头像
      • 级别
        • 积分6322
        • 经验137281
        • 文章6134
        • 注册2015-01-28
        [P]读有所思:[/P][P]    我也认为对走班制的学习应该是有保留的借鉴,因为我们既要考虑水土不服,还要关注走班制的缺点所在,任何东西都是有两面性的,充分的自由与学生而言就好嘛,这太值得怀疑了,一个没有这方面积淀又无从接受的孩子,只是一个放手就有可能让他们进入迷途。[/P][P]    这样的例子在美国屡见不鲜,因为学习形式可以渗透于成长方式和思维习惯,在一个随心所欲的环境中无拘无束长大的孩子,怎么可能有对规则的敬畏感,我总认为教育的核心是人格的建造,而学习也应该是为人的形成服务的。[/P][P]    可是走班制已经没有了人格的濡染,学生可以毫无限制的走进知识,却也可以毫无限制的忽视人格,他们的自由和民主就是这样建立起来的,完全无需考虑他人和国家,仅从自己出发也就够了,其实学习形式也会影响到人格形成。[/P]
        在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
        在线情况
        4
        • 头像
        • 级别
          • 积分6322
          • 经验137281
          • 文章6134
          • 注册2015-01-28
          [P]读有所思:[/P][P]    教育的借鉴应该看到孩子和生命,我们不能为了徒有其表的形式,就片面的否定自我,在教育中没有小事,走班制是一种自由选择自我成长的方式,倘使学生心智健全有了足够的辨别能力,给他们一些自我建构的机会,更有利于生命的成长和完善。[/P][P]    但传统的教学是在建构一个学习环境的基础上实现的,学生会在这个环境中找到同伴,有利于他们毕业以后融入集体,进而在集体中竞争和协作,也就是学生在成分尊重规则的前提下实现成长的,这好像失掉了一些主动。[/P][P]    所以,好的教育是在关注学生的成长是产生的,在美国那个很是自我的社会很难形成,无论是教师和学生他们都只是在关注自己,他们对教育的探索更多的停留在技术层面,没有了思想层面的深入呵护,教育是建构不起来的,我们很多的学校也恰好在学习时忘尽了孩子,失败肯定是早晚的事。[/P]
          在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
          在线情况
          5
          • 头像
          • 级别
            • 积分6322
            • 经验137281
            • 文章6134
            • 注册2015-01-28
            [P][B][COLOR=#2222dd][SIZE=5]这活法有些夸大,事实上可能性不是无限的[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#2222dd][SIZE=5]王老师,上边的“这活法”应该是“这说法”吧,我读到这儿总感觉有点不太顺,是不是我的理解有了出入?[/SIZE][/COLOR][/B][/P]
            在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
            在线情况
            6
            • 头像
            • 级别
              • 职务论坛版主
              • 声望+1
              • 积分2621
              • 经验285663
              • 文章1579
              • 注册2013-05-23
              [SIZE=4][COLOR=#4444bb]是我打错字了。谢谢王老师提醒[/SIZE]。[/COLOR]
              班主任之友感谢您的参与
              loading...
              loading...
              loading...
              loading...
              loading...
              loading...
              loading...
              回复帖子 注意: *为必填项
              *验证信息 用户名 密码 注册新用户
              *帖子名称
              内容(最大97K)




              其它选项 Alt+S快速提交
               


              Powered by LeadBBS 9.2 licence.
              Page created in 0.0312 seconds with 7 queries.