[P]读有所思：[/P][P]    教学的时间相对来说比较长，教学的范围相对来说比较广，教学的自由相对来说比较大，再加上教师个人的素质相对来说比较高，这就给美国的公立教育提出了挑战，因为他们的教育习惯于得过且过和疏于管理。[/P][P]    但也告诉给我们中国教育者一些启示，我们有相当长的教育教学时间，有相当宽的教育教学范围，而我们的教育教学自由度和教师个人素质却是制约我们教育发展的关键，而我们却在教学实践和教学内容上付出了太多东西。[/P][P]    我们应该来一个转身，从教学自由度和教师个人的水平上，来认认真真的反省一下我们的教育，争取创造出一个足够教育发展的空间，争取实现教师自身的综合素质提升，这才是我们教育所最为迫切的当务之急。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    雷夫在美国不为人知，却在中国家喻户晓，我想这不足为奇，因为美国没有这样的土壤，缺乏让好的教育生长的空间，而我们中国有这种土壤，也具备足够的空间，更为重要的是我们始终在反思自己和审视别人，以期实现梦想的进步。[/P][P]    其实，我们是因为有了这样一个态度，所以才是的雷夫的56号教室成为一个教育传奇的，毋容置疑，教育的核心问题是人的成长和心灵的呵护，而雷夫在无意间实现了最好的教育关注，这些都触及了教育的本质，作为一个蒸蒸日上的民族，我们的如饥似渴也就可以理解了。[/P][P]    但是，毕竟雷夫是美国的雷夫，这和中国的实际情况有太多的不同，即使想要来个照方抓药，也要首先把自己的情况弄个清楚明了以后才行，比如说教学时间，我们已经达到了极致，而教师素质又是我们教育的盲点，就要有学习有批判了。[/P]