[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]补充：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]班主任设置准入门槛，实行资格认证制度之后，有两个问题可能会凸显。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]一个是班主任的专业尊严和学术自由问题。既然承认班主任是一种专业，就应该尊重班主任的专业尊严和学术自由，也就是说，教育局和学校领导不能瞎指挥。历来学校总是检查评比过多，搞全面的时空占领，班主任疲于应付，几乎没有自己的专业活动空间，想实现个人的一些专业想法，只能“抽空”进行，甚至“偷偷摸摸”[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]进行，这很不正常。我当年离开班主任工作和教学第一线，就与此有关。我真的喜欢和学生在一起，我一走上讲台就精神百倍，离开学校，我很不情愿，但是又很乐意，因为可以逃离那些无谓的检查评比，少浪费很多时间，集中精力研究教育。你想，你明明白白地看着一些实际上不懂教育的上级瞎指挥 ，还不得不跟着起舞，还要佯装得了锦囊一般，这是什么滋味？我确实忍无可忍，只好走开。其实作为教育局长或校长，并不需要一定是专家，你只要尊重教师的主体性，把该管的地方管住，别管得太多太细，别急于出个人政绩，就是好领导了。我遇见过这样的校长，他叫王子余，工农干部，没什么学问，但他把学校治理得很好。他的秘诀就是抓大放小，管得很少，遇事总是和老师们商量，很民主。老师们最怕的是自以为肚子里有点墨水，自以为自己很懂教育的校长，这种人新招一个接一个（有很多是到外地或外国学习直接搬来的），都是折腾老师的，好像不把老师们身体和头脑都掏空誓不罢休的样子。针对这种情况，我主张教育界应该有法规规定教师的工作领域哪些属于学校不得随便干涉的。比如检查评比，不是不可以，但学校应该与班主任协商，共同决定评比什么，怎么评比，不能由校长一拍脑门就定下来。其实与教师协商的办法现在就可以实行，不必等待班主任资格认证制度和有关法规。中国人管人的瘾头实在太大。我发现很多人都觉得手底下人越多，管的事情越细，自己越有价值。他当老师的时候也反对校长管得太多，然而一旦提拔成校长，他比原来的校长更狠。这是一种扭曲了的人生观价值观，一定要逐渐加以改变。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]还有一个问题是班主任与科任教师的关系问题。一旦班主任实行资格认证制度，科任教师就有可能把更多教育问题推给班主任。这个问题现在就有，班主任资格认证之后可能会更严重——我只管教书，学生有问题，对不起，找班主任。这也得把话说清楚。要通过调查研究征求全体教师的意见（班主任和非班主任的意见都要征求）制定一些具体的条文，哪些事情是科任教师自己必须负责的，哪些问题是班主任的责任。比如，班级成了乱班，除了班主任，谁上课都困难，这个责任就应该主要由班主任来负，反之，科任教师上课大多没有问题，唯有您上课乱糟糟，那恐怕您自己的问题就多一点了。如此等等。规定清楚了，就可以防止班主任工作范围无限扩大，也可以防止科任教师教书不教人。这件事其实现在也可以做，不必非等到未来班主任资格认证之后。我发现很多学校一直该做的基础工作不去做，却天天忙着赶时髦。太浮躁了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#2222dd][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]2016[LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]，8[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]，26[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
