[P]读有所思：[/P][P]    我通过这个孩子的背景资料和以前记忆，感觉到这个孩子应该是充满了融入集体的渴望，无论是集体活动，还是集体犯错，好像在告诉我们只要牵涉到集体，小龙就总是犯错中的一员，也就是被责备和批评的一方。[/P][P]    家庭矛盾的叠加和父母职业及性格的特点，形成了小龙成长的心理和生活环境，会在潜移默化之间对小龙的现在造成影响，但在一种盲目而无知的情况下，只能造成小龙倾向于某一种性格，甚至还会变本加厉。[/P][P]    通过老师对小龙班级表现的分析，我感觉他更多地在模仿他的爸爸，而这种模仿已经有了内化的危险，不断地制造矛盾，不断的失去控制，不断地介入争端，只是他内心不断自我形成的犹疑和肯定的外显罢了。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    结合以上的情况，我认为应该从一下几个方面努力：[/P][P]    首先，要相信小龙的性格本质和学习基础，他只是在模仿，还没有最终形成那样一种性格，这从他的以前记忆可以看出来，他很希望融入集体，即使融入集体的过程是非常痛苦的，可他还是宁肯忘记爸爸，也要想到集体，我们应该努力创造一个这样的环境，是小龙在集体中不断的改变自己，像马卡连科的“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。[/P][P]    其次，就要看到小龙的的成长环境非常糟糕，这需要我们想方设法进行克服，用集体影响小龙，是这个希望融入集体的孩子，能够在集体中实现自己的变化，我们还应该尊重其家长的生活选择，可以提出建议，但不能据理力争，哪怕你是站在小龙的角度，也不可以以爱的名义来宣判小龙的家长，这样很容易迫使小龙进入深渊。[/P][P]    最后，一定要顾及到小龙目前的情况，这个孩子的情况已经非常的糟糕了，而家庭有一支在强化孩子的暴躁和极端，我们应该有耐心，在不断的付出之后多些等待，请相信一个无比渴望集体的孩子，即使充满了悲观心理，也是拥有希望的，只是需要一个过程，这比他成为现在这个样子的时间有可能还要长，不如我们只是创造一个基础，给他一个方向吧。[/P][P]   [/P]

[P]在中秋节到来之际，我向王晓春老师献上最最真挚的祝福，祝王老师和王老师的家人：节日快乐，中秋快乐！[/P]