[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春[COLOR=#2222dd]读后：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我为什么主张二次采集小敏的早期记忆呢？因为它的内容太集中了，都是控诉母亲的，这种情况很少见，我担心她的思路是顺着第一则早期记忆滑下去了，把这一类的事情都想起来了，忽略了其他记忆。还有一点更重要，我发现她的词语联想与早期记忆严重脱节。那些词语涉及人际关系的并不多，涉及母亲的几乎没有，大多是涉及社会、人生、宇宙、自己的精神世界的。给我印象特别深的是里面有很多“大词”，她的精神世界似乎很辽阔，有一定的深度，思维方式有跳跃。这些词语明显地成人化，还有点男性化。在我印象里，大多数18[/SIZE][/FACE]岁的孩子脑子里装的并不是这些东西，她有点另类。看她给老师的信，语言流畅而语气跌宕，表达很清晰。我怀疑这个孩子也有文学作品。总之这不是一个轻易可以看透的孩子。[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]因此，我感觉陈锡老师出手太急了，话说得太多了。这种孩子，你必须说出点真有水平的话，才能对她起作用。她对陈老师说：“您说的这些话我以前的班主任也说过”，这就已经委婉地告诉陈老师，您的教导没有新意。我若是陈老师，那些“母亲本来很爱你”这类的话是不会说的，我甚至感觉解决问题的抓手不是她和母亲的关系。有可能，在某种程度上，她是把母亲当作自己问题的替罪羊了。要知道她已经是成年人了。运动会报名问题，我也不大赞成陈老师的办法。我不会拿这当回事，不报就算了。感觉陈老师的工作落入了一般班主任的俗套。这个孩子，跟她说一句话，要想很久的，应对深沉者，自己先要深沉。愚以为现在的主要任务不是干预，而是观察和了解。有个问题我想问这个孩子：“你说并不是所有人都适合交往的，你要以自己为主建立交际网，交一个不喜欢的朋友，是折磨自己。这我同意，你完全有权这样生活。但是为什么你又觉得孤独，有点痛苦？按自己的想法生活，应该很快乐呀！”如此提问，或许能抓住她心理问题的要害。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]以上意见，陈老师参考。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]                     [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]2016[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，10[/SIZE][/FACE]，20[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]