[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]关于意象治疗(2) [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]王晓春说明：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这是几位网友关于意象疗法的后续文章。我个人对这种疗法不熟悉，也不适应，感觉神神叨叨的，随意性太大。不过我对此法持开放态度，欢迎大家讨论。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]2016[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]，10[/SIZE][/COLOR][/FACE]，25[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384[/SIZE][/FACE]：（k12班风小论坛。下同） [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]如果有梦的话，可以直接从意象介入，如果材料不是梦，可以在学生和老师聊天过程中情绪表达得最强烈的时候，把她注意力拉回来，让她关注自己的情绪，在观照过程中，也可以让小敏和情绪出现的人物或者动物或者植物进行对话（看起来好像不可能，但实际上是可以对话的，比如咨询师可以告诉小敏，你问问这棵树是谁把你种在这里，你的伙伴都到哪里去了，他们为什么不在你身边……或者问为什么你长得这么瘦小，叶子为什么发卷等等这类问题），情绪会告诉她，这些情绪哪里来，情绪的需求是什么，这些问题都可以在询问的过程中获知。如果不想继续探索，就让她保持观照状态，这些强烈的情绪过一会儿因为得到当事人的关注就会消退——一般说，这些强烈的情绪是平常生活里被忽略或者被压抑的情绪，只要给予足够的关注（关注似乎是情绪的营养），就会慢慢地自我修复，我觉得和自己负面情绪“在一起”有点儿像脱敏疗法。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]意象对话案例一：她的感情事，我该如何引导？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]“请现在闭上眼睛，开始按照我的指令放松身体，然后根据我的提示进行想象。”在我的引导下，A[/SIZE][/FACE]开始慢慢的进入了我为她设计的意象对话的情境中。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]在A[/SIZE][/FACE]的想象中，她进入了那间代表她心房的房子，在那间房子中，她看到了一颗星星落到她的手上，然后，她把这颗星星放到一个盒子里。她看到了一个很漂亮的盒子，我让她把盒子打开，打开后，她看到的是一个很漂亮的音乐盒，盒子里有个可爱的小精灵在跳舞，同时盒子里传来了悦耳的音乐声。她还看到了挂在墙上的一张照片，我问她那是一张什么照片？她说那是一张很温馨的全家福的照片。她看到了房子里有个游泳池，而且池里的水是那么的蓝和清澈……。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]A[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]，是我班里一位很单纯很优秀的女生，最近，在隔壁班的一位同样是很优秀的男生的不断追求下，她最近和该男生的确是走得很近，在别的同学和老师的眼中，A[/SIZE][/FACE]和该男生也算是在“恋爱”了。但是，根据我的调查了解和观察，我发现，A和该男生的感情事好像是很必然而且很自然的。因为她和他本来就是初中三年的同学，只是现在高一被分到了不同的班，到了高一后，她和他都进入了学校的学生会一起工作，本来初中就是同学，现在又经常在一起工作，两个人肯定就更加熟络了，再遇到生活或学习上的一些问题，她和他又经常在一起讨论和互相鼓励，时间长了，两个人就开始有点心心相印的感觉了。现在正值青春期的他，在性的潜意识的驱动下，开始变得更加主动的接近A，而且，在生活和学习上变得对A更加的关心和爱护，面对着他的积极主动，A也肯定会更愿意和他在一起分享自己的喜怒哀乐，于是，旁人都看到，她和他在一起了。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]面对着A[/SIZE][/FACE]的感情事，作为她的班主任的我，应该怎么处理呢？我想，我还得真正的弄明白她感情事的性质才能决定处理的方案。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]根据我的初步判断，她的所谓早恋应该是良性的，为了让这个判断更准确，我于是找到A[/SIZE][/FACE]和她一起做了上面的那个心理意象对话分析。在以上的意象对话中，A看到的盒子及游泳池都代表了与性有关的问题，只是她不知道而已。由于她盒子里装的都是很美好的东西，而且游泳池的水又是那么的蓝和清澈，这就表明了现在她的感情事在她的心目中也是那么的单纯和美好，没有丝毫的杂念。对于这样的良性的“早恋”，作为她班主任的我，应该给予更多的理解，就让这份美好的感情一直保留在她的心中吧，外人又何必去搞混它呢？我想我应该做的就是平时对她多点关注及在班会课上对全班同学进行适当的引导就可以了。俗话说：哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？对于某些良性的所谓早恋，我觉得，大人们还是保持理智为好。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]意象对话案例二：心中结冰的小孩[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]豪，是一位邻居家的小男孩，9[/SIZE][/FACE]岁，正在读三年级，读二年级的时候由于老师反映他总是违反课堂纪律、不按时交作业，不服从老师管教等等问题，从而被迫转学到现在的小学中。出于他父母请求，我决定对该孩子进行一些干预处理。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我首先用催眠的技术让他放松，然后跟他进行意象对话，在意象对话中，他看到的房子里面竟然全是网络游戏中的那些宠物。然后我引导他进入山洞中，他看到的山洞居然里面全是冰，更让我觉得不可思议的是，无论我怎么引导，那山洞中的冰都是无法融化。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]事后，经过跟他家人的进一步沟通，证实了那意象对话中“网络游戏的宠物”及“无法融化的冰”的真实性。原来一直以来，豪的家人都让他无节制的玩网络游戏，平时对豪的任何奖励都是让他玩网络游戏，于是，那些网络游戏的主角时时刻刻都充斥着豪的大脑了，现在，他的心中只有网络游戏啊，那又怎么能再容纳学习的事情呢？一直以来，豪的父母每天都在为生计而奔波着，于是，豪跟他们的代沟变得越来越大，现在，豪跟父母几乎没有了共同语言，在家里，豪已经无法感受到一丝的家庭温暖，他和父母的关系已经开始冰凉和冻结了，于是，在豪的潜意识中，只有那无法融化的冰了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]对于我的分析，豪的父母非常认同，最后，我给予豪的父母以下的建议：第一、尽量放下成人的身段架子，俯下身来多些和孩子一起玩耍一起游戏，慢慢的拉近和儿子的心理距离，用家庭的温暖来融化孩子心中的冰块；第二、引导孩子从网络游戏转向其它的方面，例如可以用看有教育意义的动画片、玩一些有益智力发展的游戏等来代替给予孩子的奖励等；第三、对孩子的成长要给予更多的耐心，不能急以求成；第四、平时在孩子面前一定要以身作则，例如孩子在学习的时候，自己最好也是在学习或者看书等。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]对于我的这些建议，豪的父母都表示非常愿意接受。愿豪能和其他孩子一样都快乐的健康成长！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384[/SIZE][/FACE]： [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]这个冰是情感的冻结，也就是说他的父母和他基本上没有什么沟通。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我建议你不要用强制的方法，就直接对冰进行观照，冰会按照自己的速度去融化。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]解决的方案您的做法没错，最简单的办法就是家长陪伴孩子。不要过于责备，把家庭变得春意暖暖，那么，孩子意象中的冰会融化，过一段时间再引导孩子进入到洞里去看看，就知道家长是否去做，或者说做的效果怎么样。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]另外建议陈老师让孩子把房间里的宠物整理一下，看看还有什么。如果实在没有，可以问问这个孩子，这个房间里还缺了什么？然后把这些缺的东西补上去。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡： [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]说说我对意象对话的认识和理解：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]几年前无意中接触到朱建军教授的意象对话，那时对于这个如此神奇神秘的治疗方法颇感兴趣。然后就在网络上收集了这方面的很多资料，还买了几本朱建军教授的书研读起来。通过学习，我对意象对话是这样理解的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]、朱建军教授说意象对话是他的首创，我觉得有点争议，按照他的说法，意象对话是他从荣格那里领悟来的，然后经他的改进，就成了意象对话疗法，我反而觉得，意象对话疗法应该是荣格的首创，但是他却没有把这种疗法发扬光大，原因我猜是因为荣格觉得这种疗法有一定的风险，如果处理不好，容易让人走火入魔。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]、意象对话疗法是进入到人的潜意识里了解一个人，并通过修复潜意识来治疗病人。这样的疗法对于一般人来说，会觉得不可思议，所以，在现在的心理学界，很多其他派别的心理学家对意象对话疗法不承认并且进行攻击。但是，经过我的一些简单实践，现在我对这种疗法还是很认同的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]、在经过前段时间对意象对话的热情后，现在我对这种疗法的热情却已经渐渐消去，原因是这样的：（1[/SIZE][/FACE]）、这种疗法对治疗师和被治疗者要求很高，如果要学好，非要参加很多专业的培训不可。对于一个老师来说，这是不现实的。因为这种疗法的前提就是催眠，催眠并不是适合所有的被治疗者的，很多人是不容易接受暗示的，对于那些不容易接受暗示的人，要催眠他们，需要催眠师具备很高的实力才行，我可以肯定的说，整个中国，高水平的催眠师是很少很少的，我们一个普通教师，想成为高水平的催眠师，非常不现实。我之前曾经应用意象对话了解一些学生孩子，之所以能成功，前提不是我的催眠水平高，而是那些孩子都是容易接受暗示的人。（2）、这种疗法有一定的风险，如果处理不好，有让治疗师和被治疗者走火入魔的风险。因为要进入到人的潜意识，在潜意识里，我们要直面那些一直不被我们的意识认可或抗拒的很多恐惧、丑恶等等不堪入目东西，这需要治疗师具备很高的精神境界和智慧。也许正是这样原因，朱建军教授规定，要应用意象对话疗法进行治疗，必须要在他那里培训并取得资格证才行（当然，这也有圈钱的嫌疑，现在的心理学培训的费用非常高，少则几千，多则十多万）。在这样的现实下，我只能对此望而却步了。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我觉得，对于我们一般人来说，在平时的工作中，能应用好国家二级心理咨询师教程里的那些疗法就非常不错了，意象对话疗法太高大上了，当然，如果时机合适，也可以适当应用一下来解决一些简单的心理问题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]以上就是我对意象对话疗法的一些认识，最终这种疗法发展如何？只能拭目以待了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝老师现在对意象对话疗法很投入，而且研究得还不错，愿您能成为一名意象对话疗法的高手。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]补充：对于意象对话疗法在学校教育中的应用问题，我觉得，如果遇到一些适当的时机，对于某些合适的对象，是可以用来进行简单的诊疗的。复杂的应用对于教师要求很高。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝老师的分析和建议非常中肯，看来您对意象对话的研究还是挺深入的，佩服，谢谢！ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]夸克7292 [/SIZE][/FACE]：[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]从海蓝蓝老师和陈曦老师的描述来看，意向疗法是采用对话引导的方式消除心理障碍。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]NLP[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]的优势在于不仅仅是这种本体感和情绪感，还有空间感。我们有时候会引导对方对照一个空椅子说话或者对着虚拟的对象说话。像晨曦老师那个案例，如果有冰山，我们也会引导对方消除，但是有多种方法。NLP[/SIZE][/FACE]的实际操作也是非常灵活的，有多种技巧可以选用，根据不同的情况采用不同的技巧，甚至可以在操作过程自己创造出新的技巧。意向对话好像没有明显的家族关系在里面，而NLP里面，有考虑家庭因素。我们所接触的简快身心积极疗法，四阶段分别为于父母的关系，与自己的关系，与他人的关系，与系统的关系。 [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡： [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]补充：对于意象对话疗法在学校教育中的应用问题，我觉得，如果遇到一些适当的时机，对于某些合适的对象，是可以用来进行简单的诊疗的。复杂的应用对于教师要求很高。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]NLP[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]现在很火。对于NLP[/SIZE][/FACE]在学校教育中的应用。李进成老师写了一本书《教师怎样说话才有效》，重点介绍了先跟后带的技巧。之前看过这本书，觉得还不错。但是对于一些复杂技巧的应用，我觉得好像还是以催眠为前提的。所以，想应用那些复杂的技巧，首先得解决催眠的问题。 [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]像冰山消除它有自己的速度，在意象对话里，这不是咨询师可以做到的，有一次，我准备让一个人复活，但是，我无论怎么做，这个人复活起来也是软绵绵的没有气力，后来一个做意象治疗的老师告诉我，这个“人”（实际上指的是一个子人格）如果是死的话，你就让他死了好。因为在他生命里，这个人格就是需要隐退。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我曾经还做一个案例，房子里有一副图画，上面有三个人，一个男的一个女的还有一个小孩，问题是画面上的人都是面朝里，看不出是谁，我知道其中肯定有求助者，直到做了好长时间，求职者的想象中出现了一个男人和一个小女孩，房间里出现画才消失了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这就需要意象对话师的耐心了。有些东西我们不懂，但应该像整理房子那样，应该谨慎又谨慎不能随意来，到一定的时间，这些东西它自然而然发挥自己的作用，意象对话师控制不了意象对话所有的进程，求职者也没办法，我做的一个意象对话，一个女的一进到房间就冲过去把房间里的酒瓶整理好，整理好了才告诉我，这些酒瓶正是她整天晕沉沉的根源，她自己也是不自觉就冲过去整理酒柜。第二次来的时候，她酒柜上的酒瓶就消失了。因为人转好了不少。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]对于意象对话我也只是知道一点，能做到什么程度，需要不断的探索。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384[/SIZE][/FACE]： [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我觉得效果挺不错，再做第二个心理治疗。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说，你现在想象往前走，在你前边有一个坑，你过去看看，炕里边有什么？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子说，坑可以装他一个人的大小，但是里边黑乎乎的，看不清什么。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我知道必须让他看清楚，看清楚就意味着他能面对自己存在的问题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说，你到坑里看看啊，里边有什么？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]他马上就变到坑底里去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]告诉我，里边有一些砖头。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说，你问问这些砖头它们是从哪里来的？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]过一会儿，我儿子说，这些砖头是建筑的砖头，是小孩子玩的时候踢到坑里的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我明白，这些砖头是他在考听力时候漏掉的单词。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子说，我没办法上去。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说，你有办法上来，你想想看，你有什么办法上来？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]他说，我觉得我再找几块砖头垫在脚下，就可以上去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我一想，不行，如果再出现几块砖头，岂不是以后在考试时出现的漏掉的单词越来越多。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说，这样不行，你看看你身上有没有什么绳子，系着砖头，你上来后把它们拉上来？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子忽然说，我觉得如果用水淹，这些砖头会浮起来，我也浮起来就可以出去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]在一个人的想象世界里，这些是可以视为合理的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]他说，可是，这坑里没有水啊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]既然，他能够想出用水浮，当然是有水的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]所以，我说，你找找看，在坑里那个地方可能有一眼泉水或者开关，你找找看，打开了水就出来了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子接着说，不用找了，我感觉开关就在我自己身上。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说：好，你打开开关，放水。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子过了几秒钟说：水出来了，砖头和我都浮起来了，我出来了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我一想，这个砖头应该怎么处理？应该复原才对。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说：这些砖头哪里来的，你找找看，把它归到原位去。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子接着说，是一堵墙上面的，我看到了，墙那边有一些窟窿，[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我说，你过去把这些窟窿填上去。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子把砖头塞到墙空洞里。然后感叹地说，这墙好长好壮观啊，看不到边。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我笑着说，这是你知识的长墙啊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]接着我让他从原路退回，他说，他回到了家了。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]很有意思的一次潜意识引导，意象对话一般来说用在小孩子的身上会更容易一点，因为他们还比较单纯，风险不大。而且小孩子比大人更容易被导入催眠状态。关于教师（非学校的专职心理咨询师）如何学习心理学的问题，我觉得对于一些基础的内容，是应该全面深入学习的。对于现在心理学界那些很火、要求很高、培训费用也很高的心理治疗知识，教师可以根据自己的兴趣、已有基础有选择性的学习，或自学或参加工作坊，能学到什么程度就学到什么程度，然后根据自己的实际水平和学生的实际情况适当运用这些知识来对学生进行诊疗，这样也是挺不错的。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 [/SIZE][/FACE]：[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]有些人觉得放松引导会有困难，但我不觉得这引导是最困难的地方，因为我做过所有的引导都是成功的。困难的地方在于治疗过程，最困难的是给自己察看自己的内心，因为自己能解读一些，因此意象一出来自己就不知不觉进入“判断”状态，而意象是是属于原始人思维，是以形象为主的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]是啊，如果说导入催眠只是一个技术的问题，那么如何面对引导那些意象（特别是心理问题比较重的某些恐怖的意象）则在考验着心理咨询师的精神境界等大智慧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]关注体验 ：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]意识内部出现不平衡之后，睡眠是很好的自我修复渠道。在睡眠中，人的意识可以自我修复和平衡一些问题。当然，也有一些问题未必能修复和平衡得了。这时，有引导师的外力帮助，不失一个好办法。理论上是说得通的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我不清楚，目前，这种催眠治疗的科学性如何？除了实证性之外，还有就是公认性如何？实施这种意向治疗方法之后，对世界观和人生观正在形成过程中的中小学生自身成长影响如何？就是说，他们会不会走向神秘主义？或者走向。。。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]当然，理论是随着实践发展而发展。固守理论不对。但是，我不清楚的是这种治疗实践本身的成功率如何？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我怀疑这一成功率，主要是因为我目前还未在正规医院看到设立这一门诊。也许我孤陋寡闻，网友们可否介绍下这方面的情况？ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]关注体验： [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]当然，任何新事物的发展都是由小到大的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]希望能有解决人类心理和精神问题的有效手段尽早普及，为人类造福。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 [/SIZE][/FACE]：[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]昨天发的一篇是我给我儿子做的意象对话，在做昨天发的意象对话之前还做了另外一个意象对话。材料如下：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子大部分的科目都没有特别大的问题，但是英语听力经常出问题，而且问题在于他平常没有问题，但考试时候就出问题，当然，主要是由紧张引发的。一般说来，要解决这个问题是让他降低紧张程度，适应考试现场，不过我这次把我最近学到的心理治疗的方法使用一下。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我先让他放松，从头到脚来一次放松，然后我让他进入到他当时紧张的考试出问题的环节。问他，现在身体哪个地方感到难受，他说是头部，我问，在你头部那儿有没有出现烟雾，他说有。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我问，这个烟雾的颜色是什么颜色？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我比较担心的是黑色，不过，我儿子说是白色的烟雾，这些烟雾出来他头脑就没办法思考。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我让他凝神看着这烟雾，看看烟雾会不会发生变化。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]但是，他说没有发生什么变化。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我再说，你注意一下，你身上是带有一个瓶子，这个瓶子有很吸力，能把这些烟雾吸进去。你试试看。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]果然，我儿子说，烟雾可以吸进去，这个烟雾主要是他的紧张情绪。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]不过，吸了好一会儿才吸得差不多。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我接着说，这个烟雾是有质量，可以沉淀。你现在看看，瓶子里发生了怎么样的沉淀？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子说：瓶子里发生了沉淀，有白色的烟雾在下边，上面一层是土。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我思索了一下，我说这个烟雾你可以用你身体来加热，它会散没了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我儿子在想象里对瓶子进行加热。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]果然，一会儿，他告诉我，这个瓶子里就只剩下水了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我明白，这个干净的是水是他的正常的情感。也就是说他把紧张的情绪给驱逐出去了。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 [/SIZE][/FACE]：[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]这不是催眠，催眠只是放松，引导求助者进入到意象之中。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]至于是否设立门诊是是否成功的标准也是不大客观，一些心理病人到门诊能看什么？医生就是给他们开一下药而已，至于是否去心理咨询那是一回事，心理治疗师和心理咨询师是有区别的，何况，何况，医生未必乐意去做，毕竟市面上心理咨询一个小时五六百，有的七八百甚至上千的也都有，医生按标准收费一个小时是十多元，心理咨询是创造性很强的技术，不一样的求助者方法也是不一样。说是技术，看起来也是艺术。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]否进入神秘主义，我觉得神秘主义也没事可怕，从人类的思维来看，原始思维是占据人类绝大部分时间里的思维模式，理性思维才是后期发展起来的，如果人类的历史是24[/SIZE][/FACE]小时，理性思维的时间会不会超过1小时呢？如果深入去探索人类的内心世界，非理性占的比例是远远超过理性。何况随着探索的深入，所谓的神秘也大多有一个稳定的可重复的解释。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]效果怎么样，可以参照心理咨询的效果来看，求助者本身感受是一个标准，周围人的看法是一个标准，量表检测也是一个标准，至于是否普及，恐怕不是标准，是否门诊更不是标准。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我从目前来看我儿子经过我的修复之后，没有再次出现这个问题，当然我也没办法把原因都归纳为修复的作用，也不知道以后会有多大程度的反复，但其他的疗法出现反复也是正常的。求助者经过意象对话的修复大多都感到身心愉悦。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
