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    教育故事与教育案例的区别
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春[COLOR=#3333cc]说明:这是我写给案例诊疗课学员的,属于案例讨论前的准备。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教育故事与教育案例的区别[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]        [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教育故事有工作汇报和宣传的性质,总是拣好听的说,成绩要说够,问题和缺点点到为止,只谈过五关斩六将的业绩,不提走麦城那点事。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教育案例则不然,它一般是专拣闹心糟心的事请来说,专拣搞不明白的事情谈。写案例的目的不是总结成绩宣传自我,而是研究问题,选找答案。如果想和别人讨论案例或者求助,就必须提供足够真实详尽清晰的材料,否则人家无法分析。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]真善美是各种文字都要追求的目标,但侧重点有所不同。教育故事更注重善和美,而教育案例则首先求真,必须真实,美不美不是主要的。疾病当然不美丽,但永远是医生关注的重点。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]教育故事距离文学更近一些,教育案例则更靠近科学。因此从文体角度说,教育故事更像记叙文、报告文学甚至小说,而教育案例则更像说明文和科研论文,后者是比较枯燥的,不能花里胡哨,更不能云山雾罩。教育案例里应该全是“干货”,它拒绝水分和泡沫,也很少需要描写抒情诗意幻想这类东西。教师若有文学才能,很好,请到教育案例之外去发挥。到什么山上唱什么歌。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]按照这样的标准,你会发现教师写的所谓“案例”绝大多数属于教育故事,不是正宗的教育案例,语文教师在这方面问题最大。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]各位学员,我手里有你们每个人写的案例。是否符合案例标准,请先来一个“自查自纠”,做点修改增添,以免讨论时麻烦,也可以另起炉灶,写新的案例。如果各位近两天没有新的意见,我们就要开始讨论案例了。哪一位先来?[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]                   [/SIZE][/FACE]2016[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt],11[/SIZE][/COLOR][/FACE],23[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]
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      [SIZE=4]故事与案例,文学与科学,学习明白了[/SIZE]
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      • 晨曦中的陈锡
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        [b][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]教育故事与教育案例的区别,王老师说得很透彻。提升自我的思考能力,我们更需要案例。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/b]
        本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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          [P]读有所思:[/P][P]    案例,是用来作研究用的,是为了解决问题用的,把问题说清楚让别人弄明白,而不是整出一些诗情画意和波澜起伏,很多时候写明问题的过程,也就是寻找方法的过程,如果绕来绕去云来雾去,有可能人家还没看到自己就蒙了。[/P][P]   这也许就是一个人抽象思维和形象思维的区别吧,抽象思维是让人明白的,把需要明白的事情写得越明白越好,但形象思维是让人感受的,感受总是言有尽而意无穷,如果不能走出这样的思维困境,一个教育者很难实现专业化。[/P][P]   以为教育本来就是一个极富理性的工作,教育者可以感性的对待学生,但要理性的对待教育中的问题,把一件事中的来龙去脉写清楚,让分析的痕迹变得明朗化,使我们更好地认识问题提升能力的先决条件。[/P]
          在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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