[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]小翰（案例）[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]西门吹雪2236 [/SIZE][/FACE]：（k12班风小论坛）[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]、 学生小翰，以前是羽毛球特长学生，后来放弃了训练，在初中经常逃课，除了体育课以外。在开学初的军训中表现很积极，担任了连长职务，给我印象很深，后来就任命为体育委员，在工作中马马虎虎，一般般。后来发生逃课事件后，找他简单的谈了一次，就感觉他属于“老油条”了，说什么基本听不进去，他说他不能保证不逃课，在教室是很难坐住的，他就喜欢打篮球。而后面的表现跟我预期的差不多，还是经常找机会逃课去打球，基本上也是所有科目不学习，也不做作业。在教室一般就是睡觉和玩手机。我跟他的妈妈交流的比较多，他妈妈就会用零花钱来压制他。他对我的态度尚可，也会打招呼，显得比较社会化一点，有时候对我下载播放的最新的大片很感兴趣，偶尔对我出的思维训练题感兴趣。家庭情况：父母在初中的时候离婚，被判给跟着父亲一起生活，他的妈妈承担一定的抚养的义务。平时都是他的妈妈跟我在联系。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]个人观点：该学生属于中度“厌学型”和轻度“品德型”（他参与过欺负同学行为，被学校处理过）学生。他的社会化的程度比较高了，（抽烟）价值观以金钱至上。在学校有固定交往的小圈子，不过一般都是在打球，没有做别的事情。我的看法就是维持现状，不出大问题就行，但是比较头痛的是他经常的逃课现象，怕对班级管理造成比较坏的影响，每次遇到这种情况就按班规，中午留校处理。但是对他基本没有什么效果。他的妈妈也对他没有办法。班上还有类似的学生，不过情况比他要好一点。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]王晓春读后：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]这种学生注意不要和他对立起来，否则他会从消极因素变成破坏因素，带来更多的麻烦。可以从未来入手，和他谈谈以后准备以何为生，靠什么在社会上立足，这是现实问题，他躲不开的。如果他有想法，可以朝这个方向引导，让他现在就做准备。比如他想当篮球运动员，就可以让他多看点这方面的资料。总之让他干点有用的事情，于班级于他自己，都有好处。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]2017[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]，1[/SIZE][/COLOR][/FACE]，3[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
