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    能提前发现并拆除尖子生心中的自爆装置吗?
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]能提前发现并拆除尖子生心中的自爆装置吗?[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]          [/SIZE][/FACE]       [FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]北大学霸袁卫华,在纪委的工作岗位上落马,年仅35[/SIZE][/FACE]岁,按说正是大有作为的好时候。令人唏嘘。[/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]我看了看有关材料,语焉不详。不过这些材料给我一种感觉,好像这位袁才子并不完全是因为地位改变而腐化的,那是外因,起根本作用的还是内因,他的三观压根儿就有问题。我觉得他从小时候起,心中一直就有一个自爆装置,有某种条件,就会自毁。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]我们现在研究的尖子生诊疗问题,在一定意义上可以说就是竭力想办法摸到点规律,能够提前发现某些尖子生的内爆装置,尽可能把它拆毁。应试教育的缺点是只对尖子生眼前的“成功”感兴趣,以后爆炸不爆炸我就不管了。这不是真正教育者的态度,不是真正的素质教育。真正的素质教育应该对国家和民族负责,对孩子的一生负责。尖子生诊疗,属于真正的素质教育。虽然这很困难,有点摸不着头绪,但是总要有人做这件事,即使开个头也好。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]关于袁卫华小时候的材料,有网友能查到的,希望发来我们看看。类似折戟沉沙的尖子生,材料越多越好。看看我们能不能从中找出一些教育的纰漏和不足之处,加以改进。注意不是要追究责任,而是要亡羊补牢,不是要抹黑老师们的工作,而是要提高我们的工作水平,要达到新的、指导人生的境界。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]                     [/SIZE][/FACE]2017[FACE=宋体][SIZE=14pt],1[/SIZE][/FACE],8[/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
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      [P]读有所思:[/P][P]    尖子生的教育问题比其他学生的只多不少,首先是因为教育者长时间的包容忽视,用知识来审视他们成长中的全部了,只要学习好,其他方面的错误都可以一言以蔽之,是成长中的可以视而不见的小错误,但换个角度想一想,就会发现我们是在害这些孩子。[/P][P]    其次是整个社会环境的价值评价,所有的注意力都被放在了学习上,其他方面的任何误差和错误都被成绩取代,这和教育者的评判如出一辙,请想一想吧,孩子被放在了这样一个世界里,他会有什么样的思想和认识。[/P][P]    这是我们要说的最后,也就是孩子自身积累起来的错误认知让他们认为只要自己成绩好了,就可以无法无天随心所欲,他们可以无视教育者的指责,也不去想自己给他人带来的伤害,一意孤行且肆无忌惮。[/P]
      在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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        [SIZE=4]这些年社会和学校对教师的评价体制,是唯分数论,[/SIZE][SIZE=4][SIZE=4]以成败论英雄,[/SIZE]大部分老师压力很大,很焦虑。学生只要学习成绩好其他都可以忽略,对学生的思想动态以及身体健康基本不过问。这则新闻是袁卫华们的悲哀,更反映出教育的不足!作为一名小学教师,以后在教学中真应该加以注意,尤其是班主任的思想工作和各学科的教育性资源的挖掘与渗透。
        [/SIZE]
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          [P]读有所思:[/P][P]    教育中我们习惯于灭火,所以对差的学生反倒注意了思想世界的教育,尖子生有了成绩这个硬通货,可以触碰我们任何的教育底线,不止不会受到应该有的责备,还会被冠以种种奇形怪状的借口,帮助他们尝试各种各样的错误。[/P][P]    这是让很多优秀的孩子在思想上出现问题的重要原因,根在孩子自己身上,可是对一个正在成长中的生命来说,他们的教育环境对于他们的心理养成和生理发展都有影响,教育是在慢慢地让孩子形成一种错误的思维,当这种思维肆意扩大的时候,也正是一个生命在不断形成的时候。[/P][P]    尖子生的思想教育和生命教育已经忽视了很久,早该作为一个重点问题来研究了,人是一个综合而完整的个体,不能再把知识作为生命的全部了,只有当我们让尖子生有了充足的精神之钙,当尖子生有了正确的价值观,他们才能更充分的实现自己的社会价值。[/P]
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