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    立思考应对“你方唱罢我登场”的教改
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE]以独立思[COLOR=#3c3cc4]考应对“你方唱罢我登场”的教改[/COLOR][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]                  [/COLOR][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a2.asp?B=914#ic][/URL][COLOR=#3c3cc4]           [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]王晓春[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]     [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]我在网上见到这样一段话:[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]一[COLOR=#111111]个口号(理念)成就一个“教育家”,一篇报道成就一个“教育家”,一个“状元”成就一个“教育家”的现象层出不穷、司空见惯。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]确有此种现象。出一个“教育家”,大家一窝蜂地追捧,不久,出问题了,大家又一窝蜂地骂。只见过山车一辆一辆滑过游乐场,只见教育流星一颗颗划过夜空。这是教育吗?不是,这是风景。之所以前仆后继地产出这么多“教育家”,是因为生长这类教育家的土壤太肥沃了,这土壤,几乎是种什么长什么。这土壤就是“拒绝独立思考”。捧也好,骂也好,都没有分析。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]所以,我希望校长们今后搞课改的时候,有关教学方法的方面,采取推介的姿态,而不要推广,我也希望老师们对任何教学方法都采取具体分析的态度,既不要盲目相信,也不要盲目拒斥。有老师说,我不会分析,没那个水平,那你就走一步看一步,让实践来检验,别起哄,就行了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]如果我们不形成独立思考的风气,则目前这种“城头变幻大师旗”的节目会不断重演,看不到尽头。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3c3cc4][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE]       2017[FACE=宋体][SIZE=14pt],1[/SIZE][/FACE],13[/COLOR][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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      [P]读有所思:[/P][P]    没有教育者的思考就没有学生思想的独立,这是在一本书上看到的一句话,当时就很震撼,放到教育家身上更加让人震撼,好像每一个站讲台的只要运气不错,或者是有那么几个朋友捧捧场,就可以腆起脸来装腔作势。[/P][P]    而大多数老师又都是狂热的知识分子,盲目的崇拜和错误的追捧交织在一起,更加的肥沃了教育家生长的土地,整个中国似雨后春笋一般,教育家遍地开花了,这里是名师工程,那里是专家摇篮,把教育环境搞得乌烟瘴气。[/P][P]    这也许就是一些人所向往的自由吧,竖起大旗就可以自立门户,还能名利双收之余祸害学生,不管自己有几斤几两,有没有对一些教育问题进行过专业思考,闭起眼睛就可以愚弄一方,不如,静下心来真真正正的弄出一些东西,等得到了一致认可再出来也不迟。[/P]
      在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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        [P]读有所思:[/P][P]    跟风和浮躁是一脉相连的,总想在一夜之间用一个灵丹妙药脱胎换骨洗去身上的肤浅和庸俗,这就是我们那些教育管理者的肮脏心理,他们是没有学生观念的,孩子们的未来于他们来说大可以不闻不问。[/P][P]    而教育者呢是被裹胁,很多人都是这样说的,他们习惯于言听计从,再加上他们本身也很狂热,他们会不假思索的把和自己学生完全不同的东西,一一放在那些等待成长的生命里,直到上级来了新的指示,或者是校长有了新的“方向”。[/P][P]     相对于错误的模仿,一味的变来变去更加有害,教育是一项慢慢实现的事情,而成长更需要一个时间段,如果是没有任何原则的变来变去,让孩子们处于一个不断适应又不断放弃的过程中,孩子们的成长历程除了变化也就是累吧。[/P]
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