[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]冬天更美丽（教育在线·王晓春聊天室） [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]王老师您好！很冒昧向i[/SIZE][/FACE]您请教。去年暑假，我换了新单位，而且，用上了高大上的电子书包。满心欢喜，因为自己属于接受新事物快的老师。特别期待和新科技接轨。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]果然，最初，一切都是那么的顺利。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]常规管理，第一！期中考试总成绩，第一！虽然数学成绩差强人意，但是总体成绩还是可以的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]不过，期中考试分析的时候，都说我们班的孩子过于沉闷。这个班级，是家长自愿报名的，不是按照成绩分的班级。所以很巧合的是，班内孩子的平均水平还可以，但是带头的太少。个别成绩拔尖的孩子，平时也属于沉默的大多数。所以，我就开始动员，让孩子们上课积极表现。结果，班级上课的氛围确实好了，但是，孩子的学习风气也浮躁了起来。班内也开始出现打架、不交作业等问题。很多学生，开始不好控制了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]现在，班内的成绩远远不如以前。虽然我下了很多的苦功夫，但是成绩仍然没有起色。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]还有一个很令我为难的问题。就是我原先呆习惯的学校是全寄宿制，有很多时间陪伴孩子举行各种活动，培养良好的班风。现在的班级，学生全部走读，在校时间很短。也没有自己举办活动了。所以我也不知道通过什么好的方式来培养班风了。我自己在管理学生的时候，会经常心软。以前，因为班风好，还不出现大的问题。而现在，好的班风没有形成，所以，很多学生就开始抓住我这个弱点，开始钻空子了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]王老师，不知道，您有空回答吗？很冒昧，也很没有礼貌。我太心急了。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]冬天更美丽老师：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]感谢您的信任。不过我只看您提供的这些材料，搞不清怎么回事，想不明白。比如学习成绩，为什么课堂沉闷成绩却比较高，而活跃起来成绩下降了？再比如纪律，开学还好，是本色还是暂时的收敛？您说您下了很多功夫，我不知道您是怎么做的，为什么您没下这些功夫之前成绩倒还好，下了功夫反而不行了？如果您从现在开始不“心软”了，局面会好转吗?[/SIZE][/FACE]如果不能，那可能就不是什么软不软的问题，而是另有原因。总之我感觉您对这个班，恐怕是既没有看清楚，也没有想清楚，您的工作似乎有点盲目。抱歉我无法深入您的班级调查，只能提供点思路给您参考。[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]               [/SIZE][/FACE]2017[FACE=宋体][SIZE=14pt]，2[/SIZE][/FACE]，15[/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

王老师提供的思路非常好，学习了。

[SIZE=4]自己的一点感觉：[/SIZE][P][SIZE=4]孩子们比较小的时候，对老师有敬畏之心，即便老师很和蔼，师生间也会很和谐，或是和蔼的教师更好些；但是孩子渐渐长大，原始的敬畏之心渐渐淡去，问题就来了。一个班级，最好的班风、最好的纪律、最好的管理……这些都离不开一个核心——班规！一切活动都不能抵触班规，并且自始至终，再和谐的社会也离不开法律。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]班刊杂志有很多如何制定班规的，下点功夫，在班规上想办法。[/SIZE][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]冬天更美丽 :[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]王老师您好！我是上边265[/SIZE][/FACE]楼向您请教的老师。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]谢谢王老师，我确实是没有看清楚，也没有想清楚，盲目努力，结果南辕北辙。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]纪律开学好，应该是本色，因为我接的是初一新班。但是，自己教了半年时间之后，纪律就开始下滑了。用学生的话说，[b]就是没有他们以前的老师手段狠[/b]。不过，我们班级的孩子还是很懂感恩的。过节日的时候，我们班的孩子送的东西比外班级都多。虽然不看重孩子的东西，但是至少说明他们心里对老师还是亲近的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]而且，[b]我所谓的下功夫，就是守班的时间更长一些，[/b]对犯错误的孩子狠抓不放，还有，也给学生做思想工作。这些方法，都是自己以前用过的方法，以前自己也带过两轮班级，效果还不错。结果现在真的就不可以了。我感觉自己努力方向不对，就是不知道怎么不对。我觉得，[b]自己大部分的精力都给了打架和不交作业犯错误的学生，但是对他们的惩罚自己觉得很严格，学生却觉得还是没有小学老师严格。[/b]班内优秀的学生感觉受到了忽略，中等生也找不到奋斗目标了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]说实在的，自己确实很茫然现在。问问任课老师，他们也说是因为自己管理松懈的原因，[b]应该让学生怕。问学生，为什么没有小学的时候表现好，学生也说，因为小学的老师狠。[/b][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]并且，我们班级数学考得最差，其中扣分最多的，就是计算。初中一年级的那些混合运算，孩子们会，但是错误率特别特别多。是不是因为班风浮躁的原因呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]班内只有五个班干部，最优秀的班长是一个女孩子。所以班内女孩子还不错。但是男生们能够从各个方面起到引领作用的孩子不多，所以，男生们很容易打架，不写作业。我没有调动起学生自己的积极性。学生们小学，老师管理都特别严格，大多数学生自控力差，是他控力。但是我属于不太严格类型的老师，以前班级管理，靠培养班风取胜。而现在，因为学生都走读，没有了自习，所以，就遭遇了滑铁卢。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]还是没有能力，没有看清楚，努力方向不对。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我想，这学期，自己要尽量缩减讲课时间。因为自己是教语文的，应该可以找到时间给学生做工作，培养良好的班风。而且，培养几个能够带动班风的男孩子，给男生树立可以看见的榜样。对于原则问题，管理严格一些，坚决杜绝打架现象。不知道行还是不行。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]王老师，对于性格不太霸气的班主任，应该怎么管理班级呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]冬天更美丽老师：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这几天我事情多，回复晚了点，请原谅。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]有一个办法您可以试试。先把女生稳定下来，召集她们开会，告诉他们，有男孩子闹，不看他们，让他们扫兴。然后，您再把男生分成几类，先找最老实的（四分之一左右）开会，让他们配合老师工作，过一段时间，再扩大范围，争取把大部分男生稳住，最后再分别惩罚那几个问题最大者。我的经验，性情温和的女老师，比较适合这种稳扎稳打的策略。至于成绩，一定要想办法搞清各门课学生究竟在哪些题型上丢了分，然后加以补救。您的情况可能属于您的个性与既往经验暂时无法适应这种类型的班级。这没关系，重新学习，多做尝试，逐渐就行了。有多种工作方法，能适应不同类型班级的教师，才是真正的内行。您参考。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]           [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]                       [/SIZE][/FACE]2017[FACE=宋体][SIZE=14pt]，2[/SIZE][/FACE]，22[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=4]分层推进，减少面，直到核心，功夫精力用在核心学生上——妙招！[/SIZE][P][SIZE=4]班级自身的“免疫力”需要培养，班级良好运转离不开他[/SIZE][/P]