[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]家天下 （k12[/SIZE][/FACE]班风小论坛）[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]奇怪[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]这两天一直在思考一个问题，在初三呆了三年了，共有三个学生表现出了对数学强烈的兴趣，表现在，疯狂的找我要题做，数学考不好不行。从中我发现他们好像不只是为了提高成绩，好像能从中找到成就感，带着这样的问题，我打算提取他们的早期记忆，看是否有共同点。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]今天提取了小鹏的早期记忆，我的目的没达到却发现了一个奇怪的事。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]   [FACE=楷体][SIZE=14pt]小鹏的材料如下：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]6[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]岁之前的事吧，我好像都忘的差不多了。记得最清楚的就是把嘴磕到的事。应该是两三岁时候的事吧，那时候我还在老家，我老奶奶每天看着我。有一天，我老奶奶领我出去玩，走到大街上就和另一个老太太聊了起来，我就自己在一边玩。突然，我发现了一个坑，坑的上面是石灰的，下面是土，我非常开心，就跳下去玩了一会，坑不算高，大概就是到我脖子。那时候不懂事，在里面玩了一会儿，撒了一泡尿，就出去了。（我也忘了是怎么出去的了）出来之后，看到老奶奶还和那个老太太聊的热火朝天，我就走了走，又要去那个坑里玩去。刚跳进去，就发现里面有许多泥巴，很滑。然后，“当”一下子，就磕到了嘴上，都磕透气了。再然后就记不太清楚了，反正是缝了好些针，到现在嘴上还有一块疤。[b]想法么，就是每次想这件事的时候都莫名的心慌，不明白为什么。那种感觉应该就是心慌，反正就是说不上来的那种难受。[/b][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]对了，还有一种情况，我想给你说说。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]就是我有的时候，感觉正在做的事仿佛似曾相识，就好像是以前也做过的，但是我却清楚的记得这件事在现实生活中真的没有做过，好像是在梦里做过。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]应该是六七岁里做的梦：我来到一个新的学校，进了一个新教室，里面黑漆漆一片什么也看不到，然后就在一个长头发的女的把灯打开了，我清楚的记得灯开关上贴着黄色胶布用黑色记号笔写着“小心触电”。我一转身看到屋里全是人，就是看不清脸，里面还有一个大胖子，非常胖，我记得也很清楚。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]然后，在现实生活中，我过了一个月，就转学了，来到了梦里那个学校“文汇小学”。来到了那个教室，我发现那个长头发的是我的班主任，我们班真的有那个大胖子，还有灯，上面贴着黄色胶布用黑色记号笔写着“小心触电”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]和梦里完全一样！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]我开始恐惧，开始惊慌，仿佛有一条命运的线一直拉着我往前走。我一直被我的梦操控着！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]     [FACE=楷体][SIZE=14pt]这是一个预言性的梦？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]各位老师，看在现有条件下能否分析一下？ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 :[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我觉得小鹏早期记忆最大的特点是他对伤害的敏感。还是生活里的事情，“小心触电”也是对伤害的恐惧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]至于对数学的兴趣和和早期记忆是否有关系，我觉得有一定的可能，因为他跳进坑底和探究有一定的关系，而数学则属于探究比较突出的一门学科，要具体了解，可能要询问他在坑底做了什么事情，这个学生我认为最好能为他提供一个安全感比较高的学习环境。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]第二个问题梦的似真非真的问题，也在一定程度上表达他对这些不熟悉事物的喜爱（探究的动力）。似真非真的现象在生活中虽然不常见但也是正常的，是记忆叠加，是一种正常现象，就像前两秒钟我看过了这个物像，但我不是很注意，只剩下记忆残片，现在定下神来看，两个图像就叠加在一起，就会出现这样如梦似幻的感受。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]     [FACE=楷体][SIZE=14pt]关于数学学习很疯狂，我们可以换一个方法来搜索他的早期记忆：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]比如你问[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]①数学给他什么样的感受？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]②你小时候什么事情也给你这样的感受？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这样就可以凭借感受调出关于喜欢数学的早期记忆来。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]这个学生喜欢数学有可能是喜欢数学这门学科，也可能是曾经在学数学过程中得到某些鼓励之类的情感享受。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]家天下: [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]谢谢海蓝蓝老师回复，您的观点我基本同意，您设计的几个问题，让我有醍醐灌顶的感觉，一下打开了我的思路。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]    [FACE=楷体][SIZE=14pt]从两份资料来看，都好像是对自己命运的不可掌控性的焦虑，他有探究的动力，我想随着年龄的增长，他能解决好这些问题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]现在，我应该和他聊点什么呢，还是顺其自然？ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#1a1ae6]家天下老师：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1a1ae6] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#1a1ae6][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这个案例很有趣。实际上这里面涉及到两类性质不同的问题。一类是教育问题（小鹏的个性特征，智力特征），另一类是超出教育范围的心理问题（梦能否预测未来）。我想我们作为教育者，注意的重点应该是前一类问题，这是我们的本职工作，至于第二类问题，最好交给有关专家去研究，或者作为个人兴趣去关注。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#1a1ae6][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我建议给孩子再做一次早期记忆采集，这很重要，现在太少了。另外，做个词语联想，看看他的知识结构和思维方式。应该了解一下他最喜欢做什么类型的数学题，是计算性质的还是分析推理性质的，这中间差别很大。他的各科成绩，日常表现，家长情况，也要介绍一下。这都是分析问题必备的常规材料。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1a1ae6]家天下想把三个喜欢数学的学生联系起来，研究他们有没有共同点，这个思路非常好。希望提供更多的材料，让我们看看其中有没有规律性的东西。此乃真正的研究，而非挂招牌的假研究。现在假研究太多了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1a1ae6] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#1a1ae6][FACE=宋体][SIZE=14pt]               [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#1a1ae6][FACE=宋体][SIZE=14pt]          [/SIZE][/FACE]           2017[FACE=宋体][SIZE=14pt]，6[/SIZE][/FACE]，11[/COLOR][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1a1ae6] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] 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[SIZE=4]赞成老师对孩子探究的兴趣影响到数学成绩的说法，小鹏的确从小就有探究欲望，这个巧合的梦是不是在一定程度上激发了他的学习欲望？[/SIZE]