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    教育:社会化与个性化
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]教育:社会化与个性化[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]——心影自拍(163)[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]法国总统萨科齐有一段话近来常被引用:[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]教育,就是试图调和两种相反的运动:一是帮助每个儿童找到自己的路;一是促进每个儿童走上人们所相信的真、善、美之路。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE]     [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]这段话毛病不小。萨科齐先生显然是把学生“自己的路”和“真善美之路”完全对立起来了,似乎它们是背道而驰的,事实并非如此,[/SIZE][/COLOR][/FACE]很多学生的个人之路与社会需要的真善美之路并不冲突,或者基本上不冲突,或者既有冲突的一面,又有协调的一面,真正完全冲突的很少,那种“自己的路”,应该是完全脱离社会的或反社会的。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]所以,教育并非这两条路的调和。教育应该是社会化与个性化两种任务的平衡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE]    [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]然而细想起来,社会化与个性化这两个任务,对于学校来说,意义并不相同,学校的主要任务并非培养学生个性,而应该是帮助学生社会化,是培养共性。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]教育问题最怕抽象论述,最怕在概念里翻滚。走进学校,面对活人,事情就清楚了。学校如何培养个性,也可以举个例子来讨论。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]比如说有两个学生,一个做事敏捷,手脚麻利,另一个则永远慢腾腾。可以说这是他们的个性吧。这个性是学校“培养”出来的吗?恐怕不好这么说。人们都知道,个性与秉性含义相近,而秉性,先天的因素起的作用较大。那么,已经发现了学生有某种个性,学校如何继续“培养”呢?那个敏捷的学生,教师可以通过表扬的方式强化这个优点,同时提醒他当心“萝卜快了不洗泥”。那个做事慢腾腾的学生,教师可以帮他想办法快一点。恐怕也就如此了吧?对于个性,教师还能做得更多吗?况且仔细想想你会发现,教师所做的这些工作,其实都并不是在“培养个性”,而是“培养共性”,也就是说,教师实际上是在用社会标准衡量这两个学生的个性,使他们的个性更适合社会需要。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]所以,如果有人竟然说,学校并没有培养学生个性的任务,个性无法在学校里培养,我还真难以反驳他。不信您就换个例子试试。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE]  [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]但我还是宁愿承认学校有培养学生个性的任务,因为学校是教书育人的,不包含个性培养的教育,育人的含义就不全面了,那样就有把一个个学生都看成“标准件”来加工的危险。这正是传统教育的重要缺点。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]不过,我想强调的是:学校的主要任务不是培养个性,培养个性是次要任务,学校的主要任务是培养学生共性(社会化)。专家们(尤其是思想比较新潮的专家们)对此要有清醒的认识。班级的设置,集体活动,各科教材,其出发点都不是个性,而是共性,因材施教那个“教”,也主要是帮他社会化,而不是个性化。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]个性与社会性是相比较而存在的,任何个性,都只能在社会性中发育和成长,离开社会的个性,离开共性个性,是不存在的,没有意义的。共性是大同,个性是小异。学校的主要任务是培养大同,而不是小异。你动作敏捷也好,慢腾腾也好,上操的时候,你都得按学校的规定要求去做操,作业原则上都要按时完成,对不对?这就可见,行为主义也好,管理主义也好,养成教育也好,都有其合理之处(注意,我没说它们全对),因为它们都指向社会化,指向共性。这是学校的基本任务。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]还有一点。培养个性的教育姿态、方法与培养学生社会性的姿态、方法是不一样的,差别较大。社会性既可以是学得的,也可以是习得的,但学得是主体,学校主要是干这件事的。个性则主要是在先天基础上习得的而不是学得的。共性能教,能训练,个性不能教,不能训练。培养共性是进攻性的,培养个性则是防守性的,共性要求可以适当强制,纪律就是,个性发展则无法强制。培养个性的主要方式是尊重和宽容。他有个性,只要适当尊重和宽容,个性自己就会发展起来,不需要教师积极干预,积极干预对于个性发展是多半是帮倒忙。我觉得,培养学生自主性恐怕也是这个道理。这就是所谓“消极教育”,消极教育很重要,古人云:“无为而治”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]本文是从评论萨科齐先生的一段话开始的。个性与共性是一条线,真善美与假恶丑是另一条线,萨科齐先生把这两条线搅在一块,把个性化与真善美对立起来了。其实个性化也完全可能是真善美的,古人所谓“慎独”就是,而社会化也完全可能是假恶丑的,陋习、低俗文化就是。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]         [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]教育与个性培养,现在是热门话题。我的以上意见,仅是一家之言,欢迎批评。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]                             [/SIZE][/COLOR][/FACE]17[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt],12[/SIZE][/COLOR][/FACE],7[/P][SIZE=3][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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      于我所见,现在的学校教育,重点都是在学生的社会化的培养。个性化的培养,一般的学校基本是没有的。
      晨曦中的我,祈求在教育中找到人生的意义和精彩。
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