[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]教育：社会化与个性化[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]——心影自拍(163)[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]法国总统萨科齐有一段话近来常被引用：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]教育，就是试图调和两种相反的运动：一是帮助每个儿童找到自己的路；一是促进每个儿童走上人们所相信的真、善、美之路。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]这段话毛病不小。萨科齐先生显然是把学生“自己的路”和“真善美之路”完全对立起来了，似乎它们是背道而驰的，事实并非如此,[/SIZE][/COLOR][/FACE]很多学生的个人之路与社会需要的真善美之路并不冲突，或者基本上不冲突，或者既有冲突的一面，又有协调的一面，真正完全冲突的很少，那种“自己的路”，应该是完全脱离社会的或反社会的。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]所以，教育并非这两条路的调和。教育应该是社会化与个性化两种任务的平衡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]然而细想起来，社会化与个性化这两个任务，对于学校来说，意义并不相同，学校的主要任务并非培养学生个性，而应该是帮助学生社会化，是培养共性。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]教育问题最怕抽象论述，最怕在概念里翻滚。走进学校，面对活人，事情就清楚了。学校如何培养个性，也可以举个例子来讨论。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]比如说有两个学生，一个做事敏捷，手脚麻利，另一个则永远慢腾腾。可以说这是他们的个性吧。这个性是学校“培养”出来的吗？恐怕不好这么说。人们都知道，个性与秉性含义相近，而秉性，先天的因素起的作用较大。那么，已经发现了学生有某种个性，学校如何继续“培养”呢？那个敏捷的学生，教师可以通过表扬的方式强化这个优点，同时提醒他当心“萝卜快了不洗泥”。那个做事慢腾腾的学生，教师可以帮他想办法快一点。恐怕也就如此了吧？对于个性，教师还能做得更多吗？况且仔细想想你会发现，教师所做的这些工作，其实都并不是在“培养个性”，而是“培养共性”，也就是说，教师实际上是在用社会标准衡量这两个学生的个性，使他们的个性更适合社会需要。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]所以，如果有人竟然说，学校并没有培养学生个性的任务，个性无法在学校里培养，我还真难以反驳他。不信您就换个例子试试。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]但我还是宁愿承认学校有培养学生个性的任务，因为学校是教书育人的，不包含个性培养的教育，育人的含义就不全面了，那样就有把一个个学生都看成“标准件”来加工的危险。这正是传统教育的重要缺点。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]不过，我想强调的是：学校的主要任务不是培养个性，培养个性是次要任务，学校的主要任务是培养学生共性（社会化）。专家们（尤其是思想比较新潮的专家们）对此要有清醒的认识。班级的设置，集体活动，各科教材，其出发点都不是个性，而是共性，因材施教那个“教”，也主要是帮他社会化，而不是个性化。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]个性与社会性是相比较而存在的，任何个性，都只能在社会性中发育和成长，离开社会的个性，离开共性个性，是不存在的，没有意义的。共性是大同，个性是小异。学校的主要任务是培养大同，而不是小异。你动作敏捷也好，慢腾腾也好，上操的时候，你都得按学校的规定要求去做操，作业原则上都要按时完成，对不对？这就可见，行为主义也好，管理主义也好，养成教育也好，都有其合理之处（注意，我没说它们全对），因为它们都指向社会化，指向共性。这是学校的基本任务。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]还有一点。培养个性的教育姿态、方法与培养学生社会性的姿态、方法是不一样的，差别较大。社会性既可以是学得的，也可以是习得的，但学得是主体，学校主要是干这件事的。个性则主要是在先天基础上习得的而不是学得的。共性能教，能训练，个性不能教，不能训练。培养共性是进攻性的，培养个性则是防守性的，共性要求可以适当强制，纪律就是，个性发展则无法强制。培养个性的主要方式是尊重和宽容。他有个性，只要适当尊重和宽容，个性自己就会发展起来，不需要教师积极干预，积极干预对于个性发展是多半是帮倒忙。我觉得，培养学生自主性恐怕也是这个道理。这就是所谓“消极教育”，消极教育很重要，古人云：“无为而治”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]本文是从评论萨科齐先生的一段话开始的。个性与共性是一条线，真善美与假恶丑是另一条线，萨科齐先生把这两条线搅在一块，把个性化与真善美对立起来了。其实个性化也完全可能是真善美的，古人所谓“慎独”就是，而社会化也完全可能是假恶丑的，陋习、低俗文化就是。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]教育与个性培养，现在是热门话题。我的以上意见，仅是一家之言，欢迎批评。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE]17[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]，12[/SIZE][/COLOR][/FACE]，7[/P][SIZE=3][/SIZE]
