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“问题”的背后,是“中毒”——读《原生家庭...
南竹
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2020-02-27
农村收看在线课堂问题真不少
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写给毕业孩子们的几句话
仙居隐士
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2020-02-25
学科专业特色融合——班级文化建设的持久动力 ...
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学科专业与班级建设的融合
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不屈的百合 ——后进生心理健康转化案例
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za11205
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疫间琐思(三):小善良的小温暖
yhglll
chen816468
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请教各位老师,小学生管理和课堂纪律方面比较...
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【目录】班主任之友(中学)2020年1、2月第1、3期
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2020-02-13
3月话题征集“毕业考、升学考之激励、减压妙招...
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2020-02-13
班级精神文化、制度文化:让班级文化芳香四溢
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于松峰
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2020-02-16
给你们点个大赞——暖心总比糟心多
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2020-02-08
2020年春节“网上授课”锁记
高华方
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2020-02-07
难忘的“第一次”——记杭州新冠状病毒疫情志...
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2020-02-07
用一辈子学着爱学生
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2019.01.25我们错过了新年的第一缕阳光
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孩子上四年级,英语成绩真是让我着急,幸亏表...
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2020.01.18让优秀成为一种习惯
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夏宇轩
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期末家访小计——从来就没有完全的教育公平
yhglll
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《班主任之友》中学版2020年第4期案例评析征稿
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离不了的QQ
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关爱留守儿童
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说“班级管理”,错了,不是管理,是影响!
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一把雨伞
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学生档案记录手册
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中学征稿!征稿!2020年精彩早知道 投稿早预备
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关爱学生
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2020.01.02在哪里跌倒,换个地方爬起来
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