[P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]对偷窃学生的宽容有没有[COLOR=red]底限[/FACE][/SIZE]？[/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=楷体][SIZE=3]我们都知道，应该用宽容之心对待犯错的学生。可是，如果你面对的是那些屡教不改的偷窃学生，一次次宽容，却换来一次次失望，那么，我们还要不要继续宽容下去？[B]到底还要给他们多少次机会？[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体][SIZE=4][B]案例：[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][B]宽容的困惑[/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体]（谭 宏 广东深圳光明新区公明玉律小学）[/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=宋体]自从走上三尺讲台，前辈们嘱咐最多的就是要全身心地去爱孩子，用宽容的心对待孩子犯的错。从教十余年来，我一直牢记教诲，注意自己的一言一行，用爱和宽容对待每一位孩子，不敢有丝毫的放松，怕自己小小的失误影响孩子的成长。可上学期发生的一件事情，让我困惑，宽容使孩子变本加厉，更让我手足无措。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=宋体]我们班的数学教师严老师，跟学生们打得一片火热，相处得非常融洽。因为有身孕，宿舍离教室也非常远，平时她喜欢叫我们班的晓娟同学帮她到宿舍拿手机、钱包之类的小东西，可最后发现晓娟在不到一个月的时间内，先后六次每次从老师的钱包里拿走一百块钱。当时严老师非常生气，觉得被欺骗很受伤，自己对学生的信任反而被利用了，认为这种偷窃行为很严重，向我要求必须让晓娟同学在班会课上作书面检讨，并上报学校处理。考虑到晓娟这孩子一直比较文静、听话，而且胆子也比较小，我怕她突然间承受不了这么大的压力，所以跟严老师商量能不能暂时先不处罚晓娟同学，等我对她进行一段时间的耐心教育之后，看她的表现再来处理。虽然严老师心里万分的不同意，但经不住我的软磨硬泡还是答应了。之后我找到晓娟，告诉她严老师认为你这种行为是非常严重的偷窃行为，要你作出检讨并且接受处罚，但谭老师相信你，你肯定不是故意的，可能因为想买什么东西自己钱又不够或者有其他什么原因才去拿老师的钱。并且一再宽慰她不要有心理压力，老师不会把这件事情在班上公开，只希望她能够认识到自己的错误并改正过来，老师到时还会表扬她呢。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=宋体]接下来，我刻意请求严老师继续叫晓娟同学帮她拿钱包，严老师很坚决地拒绝了我，我不得不把我们班的语文老师也拉进来劝严老师。为了能够给晓娟同学营造老师还是信任她的氛围，我、严老师以及语文老师轮流叫晓娟同学帮我们做些小事情，当然主要是帮我们拿钱包。一段时间下来，情况的发展似乎很理想，晓娟同学再也没有出现过类似的行为，为此我心里暗喜，正准备向严老师和其他同事炫耀我的教育成果时，晓娟的爸爸来我这告状，说晓娟最近经常拿他钱包里的钱请其他同学吃饭，骂也骂了，训也训了，打也打了，实在没办法才到我这里寻找帮助。对于这个结果，我实在无法接受，当看到对面严老师那异样的眼光与满脸的不屑时，我恨不得地上有个缝让自己钻进去。为了教师自身的面子问题，加上对晓娟爸爸粗暴性格的了解，我不敢把晓娟之前在学校的情况告诉她爸爸，只是要求他一定不能再打孩子，并请他放心我一定会处理好这事的。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=宋体]办公室的同事知道这件事后，原本质疑我做法的部分同事似乎一下子说话的底气更足了，都在劝我还是进行处罚，说处罚也是一种必不可少的教育手段。这让我感觉自己下不了台，更没法自信地面对我办公桌对面的严老师。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=宋体]这场风波过后，我很迷惘，也束手无策，不知道该怎样来处理晓娟这件事。难道我要去质疑爱的教育？质疑对孩子的宽容？改用处罚的方式来处理？我知道自己内心不服输，无法放弃坚守了十几年的东西，但确实感到很困惑很无奈，不知道问题出在哪里，没有明确的方向，更找不到能够立竿见影的方法。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体]（案例摘自《班主任之友》小学版2011[/FACE]年第6期，有删减）[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][/FACE][FACE=楷体][/FACE] [/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][P][/P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]ps[/SIZE][FACE=Times New Roman]：案例仅作参考提示，可不围绕案例去写，主要讨论对于经常偷窃学生的宽容底限问题（到底宽容到什么程度？怎样宽容？……）。[/FACE][/FACE][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]投稿邮箱：[/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][EMAIL=xxbbzrzy@qq.com]xxbbzrzy@qq.com[/EMAIL][/FACE][FACE=Times New Roman]，来稿请在邮箱主题中注明“小偷小摸专题征稿”字样，并在稿件中附上联系方式，谢谢！[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]截稿日期：[/SIZE][/B][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]24[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P] [/P]