[P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=16pt]用议事订班规——案例出炉，征集评析了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=16pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]议事不是简单的集体讨论投票表决，制订班规的议事应该如何进行？遇到以下问题应该如何解决？诚征各位班主任良方妙计，真知灼见，[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可叙可议，[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=黑体][COLOR=red][SIZE=12pt]任选一例，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]聚焦问题的解决即可。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]聚焦——[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]面对各种非常规提议，举手表决通过与否即是合理合法的标尺吗？各种奇特创新班规在集体议事中产生，赞成者有，反对者有，你怎么看？班规议事，究竟应该如何议？面对非常规班规，班主任应该如何反应？非常规提议为何会进入议案，班规的议案究竟应该如何形成？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]聚焦——[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生意见不统一，老师选择静观其变，你赞同案例中老师的作法吗？如何将议事进行下去？班主任在议事中的角色与权利究竟有哪些？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]聚焦——[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任在班规议事能否有自己的提案？班主任关于班规的合理性提案（不同于案例中的经济制裁），学生不同意，议事中怎么办？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]议事是老师用“民主”手段贯彻自己“意志”的手段吗？这个度如何把握？在议事中如何操作？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]投稿邮箱[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][EMAIL=jingjingzhiting@vip.qq.com][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff]jingjingzhiting@vip.qq.com[/COLOR][/FACE][/EMAIL][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]邮件主题[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：班规议事案例评析[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]文章附件发送，稿件中附上具体联系方式，谢谢！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]截稿日期[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2015[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日（最好能在六月初提交。）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]申 [/SIZE][/FACE]明[FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：征集评议的案例原文，因涉及作者姓名、工作单位和个人隐私，经允许，不得转载于任何网络载体，比如个人博客、论坛发帖等。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]附——[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]案例[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][B][SIZE=12pt] [/SIZE][/B][SIZE=12pt] [/SIZE] [/FACE][B][FACE=黑体][SIZE=12pt]议事“问题”找策略 [/SIZE][/FACE]创新班规养习惯 [/B][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]湖北省宜昌市高新区车站小学 [/SIZE][/FACE]杨莉[B][FACE=黑体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]开学初，孩子们课间疯赶、乱丢垃圾，部分同学不爱学习的习气又开始在班级中滋生，蔓延；校长在我班抓到课间疯赶的同学，在全校进行安全文明警示教育，班级部分同学仍无动于忠；直接找我打小报告的越来越多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]怎样形成团结向上，勤奋进取的好的班风？不及时遏制不良风气，我这个半路接手的“乱”班会越来越糟。每周五下午第二节课的班会是班级活动议事时间，我将怎样利用四十分钟的时间，让孩子们自我反省自我管理能力，尽快制定同学们愿意接受的班规。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班会前的午间，我召集班干部，让他们谈了自己在岗位工作中的履职情况，处理班级问题的做法，以及有哪些问题是必须提到班级议事日程集中处理的。于是，尽快形成班级规章制度，成为研讨的焦点。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班会课是由正班长主持的，他提出班级目前存在的主要“问题”：课间疯赶，乱丢垃圾，部分同学不爱学习；处理办法：每人提一条，对纠正自己长久以来养成的恶习最有帮助的策略。整理好，就是我们的班规。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有同学很快举手提出了疑问：“如果自己提出来了，办不到，怎么办？”有同学接着回答：“按班规中自己提出的建议办，自己说到就要做到”。你一言我一语，甚至有的小组同学聚拢一起讨论。被校长全校亮相批评的汪伟同学说：“不能疯赶打闹。如有违反，每天必早到，在教室门口给班级每位同学鞠躬问好！坚持一周，直到不再疯赶打闹。”总是管不住自己，不小心就随手丢垃圾的同学在商量之后提出：“不乱丢垃圾，如有违反，每天放学帮每位同学将垃圾袋收拾好丢到垃圾池，坚持做一个月，直到不再乱丢垃圾。”不能按时完成课堂作业，课后也不想补作业的同学在讨论后达成共识：“按时完成各科作业。如有违反，每天午餐后，帮每位同学洗碗。直到改正不再犯错为至。”小学二年级的孩子已经有一定的明辨是否的能力，结合自己存在的“问题”提出了这样一些约束自己的好点子，孩子的能力和潜力是不可低估的。内心深处，我突然特别欣赏这群孩子。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]副班长把班会议事情况记录下来，由班委会成员集体整理，形成了孩子们自己必须遵守执行的班规。班上打字能力较强的同学主动提出负责打印班规的任务，贴到班级进门的墙上。班级每一位同学在班级议事活动中变得更加有主人翁意识，集体荣誉感增强。班级核心组织在每周的研讨和议事活动中变得干练。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有了班规的约束，孩子们更加努力地自我克制不良习气，班级管理可说是井然有序。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新闻链接：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新闻里的那些“创意班规”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]罚款式班规，班级共同讨论通过违反纪律罚款，什么考不好、上课说话、做小动作，就罚给表现好的学生买本子，付不起还可分期付款；什么，迟到罚[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，什么吸烟罚[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]千；甚至有学生提出了包月罚款更节约。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]体罚式班规，谁迟到、谁的作业没有交，就要接受处罚：男生做[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个俯卧撑，女生做[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个下蹲。有老师也颇有亲民精神，迟到后自罚下蹲[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个，结果昏倒在讲台。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]特权式班规，表现好可以喝水，可以随便去老师办公室玩，可以选座位；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]膜拜式班规，进步最大的学生，班主任和全班同学弯腰[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]度鞠躬礼，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]秒以上；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]捆绑连坐式班规，一人犯规，全班受罚，有个班的学生曾因连坐，全班同学抄课文到凌晨四点[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]创意处罚：上课回答错问题不可以嘲笑（抄课文五遍）；上课不能吃零食（发现加倍罚）；星期一戴红领巾、胸卡、桌套（没戴者戴一个星期红领巾）；“男生是班里的顶梁柱；不许和老师顶嘴；不能欺负弱者（欺负者全班不理他一星期）；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]迟到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟扣[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1.5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分，顶撞老师扣[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]累计[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分，搬（纯净水）一桶，第一天不搬的，第一天加扣一分，第二天加扣两分，买了水不搬上来的，每天加扣[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]0.5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]近年来，这样的创意班规常常引发争议，甚至有的班规引发了家长投诉，而班主任老师往往言称，班规是集体讨论的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]案例二：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]班规议事也“意外”[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]安徽省芜湖县一中[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]陈光明[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]转眼就到了新学期开学第三周的班会课。各个小组征集上来的班规条款已经汇总成草案，正在逐条付诸全班最高权力机构“全体同学代表大会”讨论，一旦通过，将形成正式的“法律”效力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]其他班规的表决基本顺利，虽然有的条款也有些许争论，但很快都达成了一致意见，均获得了通过。但当讨论到“如若迟到，扣除该同学量化分1[/SIZE][/FACE]分；一周有两次或两次以上迟到情况时，加倍扣分；小组成员一周无迟到情况，每名成员加一分……”这一条时卡壳了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]班长刚刚宣读完这一条款，“迟到大王”峰率先发言：“我认为这条班规不合理，我不同意。因为很多同学迟到都不是故意的。比如说有的同学可能因为闹钟坏了迟到，有的同学可能因为公交误点了而迟到，所以迟到扣分是不合理的。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我觉得他的理由很苍白，肯定会引起大家的讪笑。谁知让我意外的是，他的话音刚落，就一石激起千层浪，立即引起了一片附和的声音，甚至还有几位同学起哄鼓起了掌。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习委员颖立即站起来反驳说：“你不能因为你开学两周迟到了五次，就否定这条班规的合理性，哪个班级能够允许迟到，在社会上又有哪个单位能够纵容迟到？”英语课代表丽也跟着表达了意见：“班级制度是对事不对人的，我们表达观点的时候不能有太多的个人因素，总不能把迟到说成是合理的吧？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]峰站起来梗着脖子说：“我不认为迟到是对的，但我们总有遇上刮大风，下暴雨等恶劣天气的时候，也会有身体不舒服等特殊情况。没有谁愿意迟到，所以只要迟到就扣分，这样太没人性化了，我坚决反对。”他这次发言引发了更大的躁动，获得了更多的掌声……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]看着场面越来越混乱，主持讨论的班长说：“这样吧，咱们对这一条进行表决吧，请同意的同学举手！”结果让我很是意外，全班五十六人，支持的仅有二十二人，三十四票反对。班长和全班同学的眼光齐刷刷的向坐在教室后排的我看来，其中有几个用颇为得意的眼神看着我，好像在说，老师，你不是说充分尊重我们的民意吗？看你怎么办？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]尽管我对这一常规的条款未能通过大感意外，但我尽量稳定好情绪，走上讲台，坦诚地表达了我的想法，“其实我是非常希望这一条班规能够被通过的，也觉得大家肯定会同意，因为一个纪律严明的班级就必须有严格的考勤制度。但既然多数人不同意这一条，我们就不将它写入班规。老师决不会把自己的想法强加给你们。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]峰用眼睛瞄着颖，脸上露出了得意的微笑。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]这时，丽又提出了新的想法：“老师，要不把这一条修改一下再表决行吗，如每月迟到一次不扣分，因特殊情况迟到也不扣分”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]体委强立即提出了反对意见：“这样改肯定不行，因为所有迟到的同学都会说自己是因为特殊原因而迟到的，而我们没有办法界定什么是特殊原因”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学们在下面七嘴八舌的议论，但看他们的表情，不同意的还真是不少。我观察了一下形式，表了态：“我尊重大家的意见，这一条没有被通过，时间不早了，请同学们继续表决其他条款吧！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“老师……”丽还想说什么，我制止了她。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一下课，颖和丽就跑到了我的办公室。“老师，他们太过分了，故意起哄”，颖说。我笑着安慰她们：“其实，大家不支持这一条班规也是能够理解的，主要不是反对制度，而是担心自己一不小心迟到了，被扣分，另一方面，也证明了我们的考虑还不成熟，工作还没做到位，没能完全考虑到大家的需求。时间久了，大家就会理解的，下次还有机会嘛！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我知道，如果大家不太同意，而我们想方设法强行让班规通过，只会让同学们反感，不能让他们从心底里认同，甚至会适得其反。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]正如预料的一样，班级有了班规以后，各方面明显规范多了。尽管迟到的行为在班级还是时有发生，但我惊奇地发现峰迟到的次数明显减少。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]日子过得真快，期中考试后的班规修订班会又到了，我几乎已经忘了那条被废弃的班规。全班同学对班规的部分条款进行了修正和增补。最后，班长问，还有什么补充的吗？这时，峰站了起来。又是他，他又要反对什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]峰说：“老师，我有话说，就班级制度而言，上次那条关于“迟到的”班规还是应该有的，我承认上次讨论的时候我的确带有个人因素在里面，我害怕自己迟到，怕被扣分。这段时间，我班在学校班级量化排名一直排在前列，唯一被扣过分的就是迟到这一块。所以我提议将那条班规加进去，这样我们的班规将更加健全。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]又是一个意外！正如上次那条班规没通过一样，我非常惊讶他能说这番话。让我更意外的是他讲完以后全班响起的长时间的热烈的掌声。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]结果当然是这一条班规高票通过。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的内心充满了感动，也非常庆幸自己当时没有强行通过那条班规。如果我们只在形式上赋予学生民主的权利，却不能让他们在议事的时候真正享有这些权利，就不可能激发他们的参与意识和主人翁责任感。有时候，我们调动学生的积极性和主动性永远比强迫他们做一些事情更重要。如果我们学会尊重学生，尊重他们的想法，并予以合理的引导，我们就有可能会收获更多的“意外”。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]案例三：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当我的提议被学生拒绝[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]贵州省赤水市第一中学[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]王聂海[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]纵观身边班主任对违规学生实施的各种制裁措施中，“经济制裁”虽有违相关规定，但实施效果确实颇佳。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在面对本届高二新组建的班级制定班规时，我很想把此措施写入班规。于是，在新班团委组成后的第一次班团委会中向学生们提出了自己的想法，想听听他们的意见。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小鸿马上插话：“谁愿意自己所在的班级作为‘学风提顿’班级被公示在显示屏上呢，那样自己在其他班级的同学中会抬不起头来，有时可能还会被大家取笑的；谁不希望自己所在班级能以‘学风示范’班级的荣誉出现在显示屏上，谁都希望每周的升旗仪式上自己班能得到流动红旗。可是，也没有哪个学生真心愿意接受‘经济制裁’，更别说像个别班级那样受到十分严厉且有点过分的‘经济制裁’了。人无完人，偶尔犯错误是在所难免的，不能一出问题就罚钱吧。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小鑫也跟着说起了自己的被罚的经历，越讲越激动：“我是深有体会的。自己就曾因为闹钟没有响，早上起床比平时迟了半小时，谁能保证自己一定不出现意外情况呢。被罚一次，那会很悲惨的。我对此心有余悸，那次晚起床就让我充分尝试到了‘经济制裁’的可怕和厉害。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我十分同情地对大家说：“条文得通过你们学生同意呢。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小鑫说：“王老师，我希望先不把‘经济制裁’写入班规，起码我内心暂时无法接受。当然，最终还是得由大家来决定。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我征求其他班团委的意见。大家异口同声说：“本次就算了吧，看看再说。”为了体现在“行动上，少数服从多数；精神上，多数尊重少数”的民主原则，同时也为了安抚小鑫，我屈服了，“经济制裁”最终没能被写入本次班规。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我校对班级量化考核过程中，不但对在考核中问题最多和没有问题或问题最少的班级分别冠以“学风提顿”和“学风示范”班级称谓外，并且还要在学校显眼的电子显示屏上给予公示。于是，开学来的一个月里，由于班上每星期都存在个别学生迟到或校牌、校服等各种日常行为规范在班级量化考核中屡屡出现问题，导致班级在每星期的考核中问题出现最多，夺得“学风提顿”称谓频率较高，班级名称总是出现在电子显示屏上示众。为此，学生们不但感到十分刺眼，而且心里很不舒服，耻辱感油然而生；同时还有其他班级的个别同学拿来他们开玩笑，更弄得学生们无地自容；让绝大多数学生感到他们每周坚持不懈地努力付出，怎么总是被那少数几个违规的学生践踏，心中不满逐渐显露。就是原来特别反对“经济制裁”的班委对此都有所变化，那些原本由于养成了较好行为习惯，极少违规的学生更是充满对那几个学生的不满。班级中对把“经济制裁”写入班规的呼声逐渐高涨。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]见把“经济制裁”措施写入班规的机会成熟了，我再次召集班团委对此进行讨论。不出所料，班团委一致同意把“经济制裁”措施写入班规，看看是否能制约少数同学的违规行为。即使制约或改变不了，起码他们会为班费作出一点应有的贡献吧，让没有违规的同学也能得到相应的补偿。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要求班团委先征求全体同学对此的意见，结果绝大多数学生赞成写入班规。“那就开始拟定具体条文吧。不过，大家拟订具体条文时，要注意只对严重影响班级考核的行为给予惩罚，对学生经常出现的不严重影响班级考核的情形不给予‘经济制裁’，比如像住校生内务出现问题的，就只给予其他如扫地、写检查或跑步等较轻的惩罚，绝不因为一点小问题就罚大家的钱。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]于是，在班会课上向学生们发出人人拟定“经济制裁”具体条文的倡议，由班团委收集总结出具体条文后，再交全体学生讨论定稿后实施。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]随后的课间活动中，随处可见到班级的学生就“经济制裁”措施的具体条文撰写讨论激烈的场面。通过班团委对同学们私下拟定的具体条文的收集归纳整理后，初步得到以下条文：每月初次违规者象征性地扣罚[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元作为班费，但对多次违犯者加大惩罚力度，如当月再次违规就加倍处罚，考核以月为单位记录违规次数。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我针对上述条文首先提出两点看法：处罚的钱是否少了，是否需要告知家长孩子被罚钱的情况。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小鑫先发言说：“千万不要太多了，绝对不能学我们原来班级班规那样[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元起价，那样大家真的受不了，定会怨声载道的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其他班团委也你一言我一语。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“是为了让同学们不过于反感，才确定[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元。毕竟对违规者有所经济惩罚了，对没有违规的同学可少缴纳一点班费。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“罚钱，只提醒而已，不能让违规的同学感到班级实施此项措施是为了罚班费，那样被惩罚的人内心对此班规的看法肯定会与我们实施此项措施的意图和目的不一样。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]沉默一会后，班长说：“[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元少了的话，提为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元吧，不能太多，更不能学有的班级那样[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元起价，可升至[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]300[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元，甚至更多，那样家长肯定承受不了，大家也会出现各种理由逃避，反而不好执行，班规形同虚设。老师一定要及时把情况告知给家长，家长知道后应该会同老师沟通的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在班团委们围绕各种违规情况具体应该惩罚多少金额继续讨论后，我最后总结：“通过本次班团委会决定：把‘经济制裁’写入班规，就具体条文作如下规定：每月初次违规者，按学校每扣[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1 [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分扣罚[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元作为班费；对课堂中违规被巡查领导发现而影响班级的，也每次罚钱[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元作为班费；并对多次违犯者加大惩罚力度，再次违规加倍处罚，考核以月为单位记录违规次数。同时，作为班主任应在你被‘经济制裁’同时，把制裁原因和金额第一时间告知你父母。”在下一周的班会课上，我就上述具体条文和修改意见向全体学生作解释后，并对告知家长作如下解释：因为钱需要你父母出，他们应该知道原因；同时，作为班主任，希望通过家校紧密配合，得到你家长的支持和配合，共同培养起你的良好习惯；另外，作为班主任担心个别学生会借此机会打着学校或班级旗号向父母乱要钱，从而失去经济制裁的真正目的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]实施“经济制裁”一段时间，几个常违规的学生的违规次数的确有所减少，但也竟然有极个别学生的行为习惯反而不如以前，并没有想像中那样起到明显的效果。我又再次召集班团委商讨对策，我想应该是由于处罚金额太小，未能引起学生和家长的重视。班团委和我有同感。班团委透露：班上的同学自从实施“经济制裁”后，学生和家长在原来没有扣罚钱时，因为学生违规导致老师的钱被扣罚，班级名誉受损，那时家长和学生反而感到对不起老师和班上的同学，内心充满愧疚；而今反而觉得无所谓，因为即使自己的行为导致班级名誉受损，老师的钱被扣罚，由于自己为自己的违规行为付出了一定的代价，反而不会再感到对不起老师和同学，不在为自己的违规行为感到愧疚。鉴于此，于是大家一致建议，要么提高经济惩罚力度，同其他班级一样，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元起价，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]300[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元封顶，甚至更多；要么干脆废除此条文，起码可以让违规的同学内心回归内疚感，可能还更有改变的动力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]随后的班会课上，一说提高经济惩罚力度，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元起价时，许多学生都不赞成。于是，我也当场决定不在班级管理中实施“经济制裁”，并把以前通过“经济制裁”所得的班费如数退还给的学生。几经议事，经济制裁班规实施一个月以失败告终。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]废除“经济制裁”一年多来，班风和学风较以前也有不小起色；但与一直来严格执行严厉的“经济制裁”班级相比却自愧不如。不过，师生对此早已习以为常了。当看到同层次的其他班级由于“经济制裁”实施效果甚好，班级妥获“文明班级”的荣誉称号时，我内心仍有一丝苦涩和心酸，但大家仍不后悔没有强行在班规中写入严厉的“经济制裁”条文，师生相互间常打趣道：“我不入地狱，谁入地狱。”面对现实，大家逐渐都觉得只要平时都在为班级荣誉而努力付出过，实在不能太在意结果，就随缘吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]