《治班有道》读书体会之——钟老师给我们的是解决问题的逻辑
[P][SIZE=4]七夕节那天，收到网上买到的书，惦量着还是先从钟杰老师的《治班有道》读起吧，不想，一读就爱不释手了，直到午夜将之读完，尽管颈椎是疲惫的，眼睛是疲惫的，但心灵却是在跳跃着的，甚至一时兴起，到群名片中查到钟老师的手机号码，想发个短信给她，但太晚了，再说，除感激外，我要说什么呢？说实话，看完第一遍，你要让我说哪里好，好在哪里，我忽然不知道了，正所谓“只在此山中，云深不知处”，但我知道的是它真实，它从教育实践中来，它拥有智慧，并且我迫切需要这种智慧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]那好，化感激为力量，精读再精读，并且要与自己的实践相结合。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]并且，我不怕一慢再慢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4] 《治班有道》 读书体会之——[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 钟杰老师给我们的是解决问题的逻辑[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4] 第一辑 用心呵护孩子的心灵[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 1玩人丧德[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]当遇到孩子们之间有纠纷，尤其是这种纠纷它的过错方是相对明显的，存在着某种程度的恃强凌弱，以大欺小时，我们怎么办？学习钟老师的处理方式：[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]（1）在问题没有调查清楚之前不能轻易凭经验下诊断，给自己时间调查事情真相。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]（2）如果受欺负一方不依不饶，那班主任一定要安抚他们的情绪，要给他们一个恰当的合情合理的托延处理此事的理由。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4] 如钟老师说：“[B]你先别着急，老师要把事情弄清楚，周三的班会课上， 一定给你公道[/B]。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]（3）多方面全面调查，把握事实真相。抓住事件本质处理问题，最重要点明核心道理。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 特别欣赏钟老师的语言，思想清晰，毫不罗嗦，句句点明要害。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“[B]昨天，凡是在肢体上或着精神上欺负了李改的同学站起来！”[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]（我想虽站起来了，但他们并不知道自己的错误在哪里？怎么引导让他们自己知道错了。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]我厉声说道：我平生最恨的行为就是“伤自己的兄弟，毁自己的家园”！[/B]（有情）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“[B]玩人丧德，玩物丧志”！一个连德都丧了的人，还可以堂而皇之称自己为人吗？一个连志都丧了的人，还有资格来教训别人吗？（[/B]有理）[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]今天，我要明确地告诉你们，我们的班级，绝对不允许有内讧，也绝对不允许以强凌弱！我们需要的是彼此尊重！因为每个人都该有尊严地活着！（[/B]回到事件本身总结束，并升华，提出明确的要求。如果老师不点，其实他们可能真不知道错在哪。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]（4）大多数的纠纷，双方或多或少都存在问题，因此依据严格的规章制度，双方都需要追究和担负一定的责任。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]钟杰老师，对两方的过错都明确地提出来，进行了适当的处理，无偏颇。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]（5）强调一点儿，对人可以讲情，但对事不能讲情。要依制度办事，所以出台班规尤为重要。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在此，也将钟杰老师班的班规援引如下：[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#d52bb3] 高一（七）班25条课堂军规
1、 座次一经排定，非经允许，不可私自调换；
2、 上课时，依座次入座；
3、 上下课时，由班长或值日生呼“起立”，师生互礼毕才上课或者出教室；
4、 听到老师点名，应回答“到”或“有”；
5、 出入教室不可争先恐后，要依次安静从容地走出去；
6、 上课时，未经老师允许，不得外出；
7、 听见上课的信号，立即进教室；
8、 在教室内不奔跑，不发出无谓的声音，比如尖叫、大笑、高呼；
9、 做事安静，学习专心，不做本学科以外的事情；
11、要发言，先举手；
12、说话要清楚有层次，举动要谨慎而敏捷；
13、离开座位，要把椅子送进课桌下，不得拖出声音；（放学时）
14、上课的用品要带齐，作业要按时交；
15、课桌面和课本要保持清洁，不得涂抹损坏；
16、因事要离开教室时，要先起立报告，得到教师的许可方可离开；
17、纸屑、铅笔屑等要倒入垃圾桶，不可以隔空丢物；
18、上课时不看与课本无关的书籍，不妨碍他人学习；
19、遵守作息时间，不可以迟到、早退、旷课；
20、分发笔记，试卷，由前向后或由后向前，依序传送；
21、讲义或试卷如有破损或模糊不清时，于全班发齐后再调换；
22、收发试卷时，不借机发出无关的声音；
23、上课时间不可以睡觉。如确实有病，经医生诊断回家治疗；
24、下课铃声响后，老师没有发出下课的指令，不可以发出不满的声音以及私自收拾书本离开教室；
25、课堂上，老师没有发出讨论的指令，不可以前后左右说小话。
每个人都向往自由！
可是，这个世界上没有绝对的自由！
一个人，只要养成了遵守规则的良好习惯，就拥有了最大的自由——心灵的自由！[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#d52bb3][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0f0205]对钟老师文章的解读仍不失有偏颇，望钟老师见谅，由衷感谢您！[/SIZE][/P][P][COLOR=#0f0205]
[/COLOR][/P][/COLOR][P][SIZE=4] （波文）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P]