用爱滋润学生的心田

楼主 蝴蝶飞 于 2010-09-24 21:14:21
用爱滋润学生的心田
[ALIGN=center][COLOR=#f70968][SIZE=5][B]用爱滋润学生的心田[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]                    [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#f70938]——记我的班主任工作[/COLOR][/SIZE]              [/FACE][/COLOR]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]               湖北省宜城市鄢城白庙小学    何苹 [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我13的教学生涯中，我担任了13的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。在实际的班主任工作中。我是从以下几方面来抓的。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]  [B]一、亲近学生[/B]。研究学生捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提----爱学生既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育的效果也愈好。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责难多，循循善诱少。这样，势必影响学生身心健康的发展。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   我班张晶莹同学个子小,家离学校又远,我经常用电动车带她来学校。要是刮风、下雨，我就把她送回家。虽然我做的是小事，但在学生的眼里，老师就像是妈妈。每到教师节，她总会送上一张贺卡：祝老师——妈妈节日快乐。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   王金龙同学头被棍子砸破后在医院缝针，我心里非常难过，也很是心疼，我亲自买东西去医院看望他，并且用手机经常给他发短信鼓励他要坚强。有一天他给我打来了电话，哽咽地说“何老师，谢谢您，我头好了！”他很快回到了学校和同学们一起学习。[/COLOR][/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]   给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。我班后进生虽不多但也让人头疼.就说调皮大王武志航吧,他上课总爱动,随便说话。尤其在音乐课、活动课中总是管不住自己,给班级带来了坏影响。我就和其他任课老师配合,在其它课中发展他的“闪光点”。比如：在语文、数学课堂上给他创造条件，鼓励他举手发言，及时给予肯定、奖励。有一个星期，他表现非常突出，上课不但认真听，而且能够响亮回答问题，我就给他发奖品。看到奖品，他对自己有了信心。然后，课外我给予积极辅导、跟踪，还经常跟他交流沟通。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]  “春雨润物细无声”，老师要给予学生慈母般的关爱和谆谆的诱导，让她们时时处处感受到温暖。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]二、尊师爱生，心心相印[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   我当班主任时，有 一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是“身教”的力量吧。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   三、[B]激发情趣[/B]，科学育人教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。如我班的陈雨欣同学，喜欢音乐，喜欢乐器，我就和她及她的家长讲，一定要让孩子自己选她自己最乐意学的乐器，选一样坚持下去，现在，我知道她的钢琴已经弹得很棒了，下一年的元旦晚会上就要在班级展示了，她一直为此坚持着，努力着。如我班的刘俊杰同学，从音乐课中我发现他的声音很甜美，童声很清脆悦耳，我在每年的“六一汇演”和元旦合唱节中，都给他一个领唱或主持的机会，激发他在声乐上更有见地。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   又如我班的李刘畅、龙和祥、周成林等同学，喜欢书法，一、二年级的铅笔字写得漂亮，今年开始使用钢笔了，我就告诉他们，坚持练写。再如李锦、李开地等同学，喜欢看书，我就索性把我的阅读课拿出来，给他们自由读课外书，定期交流。而且为了让孩子们时时感受到成功的喜悦。我在班级和学校经常组织“小学生写字比赛”，“小学生讲故事比赛”，“小学生数学计算题比赛”， “小学生绘画比赛”……从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获。班主任还要培养学生的兴趣，对教育要求中必须具有的兴趣知识加以引导，使其由不感兴趣到感兴趣。在这里我巧妙地用学生感兴趣的事情来带动他不感兴趣的事情。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   我班的胡奥同学曾一度对学习文化知识不感兴趣，终日沉迷于玩电脑游戏上。我发现这一情况后并没有急于批评他，而是在他的作业本上写上这样一段话：“神奇的宇宙和UFO之迷正在强烈地吸引着你，但你知道吗？解开它们的秘密需要科学文化知识，努力学习吧！未来的科学家。”他看到这段话明白了老师的意图，热爱学习了，成绩提高很快。培养学生的个性才能，帮助学生从无数生活道路中选择一条最能发挥创造性的道路是班主任的职责。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]   总之，爱是雨，是露，是风。班主任只有真诚关心和爱护学生，才能抚慰学生的心灵，才能滋润学生的心田，才能吹绽学生的笑脸。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甘美的，但愿让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我青春，但----我依然无悔过自新。我高兴，我是一个班主任！[/COLOR][/SIZE][ALIGN=center][/ALIGN]
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1楼 艾岚 于 2010-10-02 09:35:28
[QUOTE][B]下面引用由[U]蝴蝶飞[/U]发表的内容：[/B]

用爱滋润学生的心田
                    ——记我的班主任工作             
               湖北省宜城市鄢城白庙小学    何苹
   我站在讲...[/QUOTE]
爱是最好的解药！谢谢何老师！今后请多到班主任成长在线来，把您精彩的教育故事呈现给我们！
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