运筹帷幄之中,决胜千里之外——谈课堂上教师自己教自己的孩子之弊端
[SIZE=5]运筹帷幄之中,决胜千里之外
——谈课堂上教师自己教自己的孩子之弊端
[/SIZE] [SIZE=4] 柴沟镇柴沟中学 王忠友 邮编：261519
开学分班时，有些教师把自己的子女调到自己所教的班级，他们认为自己教着放心。其实这种做法不妥。通过月考成绩和期中考试成绩看，教师自己不教着由别的老师教的孩子，孩子的成绩好些。在自己班里，自己教着自己的的孩子，孩子的成绩，反而不太理想。
这是为什么？中国有句古语叫“先生看不了自己的病”。再如民间有一句相传已久的谚语，家里的医生不下药。说的是医生自己或家人病了，一般不自己治病，而要求助于别的医生。大家也许看过电视剧《大宅门》，其中有这样一些情节让观众费解：白家作为医药世家，而且儿子白颖园和孙子白景怡都曾进宫给皇帝和后妃看过病，可以说医术相当了得。但当白荫堂和白周氏生病时，都是请外面的医生诊治，为什么不让儿子和孙子给自己看呢？
对于观众的这个疑惑，北京中医医院符友丰大夫说：“中医自古就有‘病不治己，旁观者清’的说法”。晚清名医叶天士很是支持这个说法，叶天士认为医生在给自家人看病时，避免不了一种情绪上的影响，尤其中医，完全是靠观察病人的气色、脉象等来诊断。自家人给自家人看病，难免感到紧张、着急，甚至怀疑，对大夫来说，下药必定会犹豫，所以叶天士不主张大夫给自家人看病。
不单是中医，就是西医也有不给自己开方子的“传统”。究其原因，科学的解释是由于现代医学的进步，使科目分类越来越细，就一个感染来说，有各种不同的感染病菌，感染又有不同的阶段，什么病菌该怎么用药、什么阶段该用什么药，都需要专业医生来决定，即使你是医生，也不可能在各个领域都出类拔萃。科学的依据让“病不治己，旁观者清”也能在西医里站住脚。
研究《易经》的有一句行话叫“知易者不卜”，一层意思是说，真正懂得《易经》的人是不用来算卦算命的。另一层意思是说，即使是用来算命，也不给自己和亲人算命。道理不难理解，真正懂得易经的人不用算卦就知道该怎么做了，因为《易经》研究的是大自然的规律和法则，是任何人都不能违背的。即使有人用来算卦，其实算命也是一种职业，这也是他命中注定就该干这一行。如果算命的都能够改变自己的命运，都去当官发财去了，世界上就没有“算命”这一行了。就拿当官的来说也是一样，他只能提拔比自己小的官，他自己的提升自己也是不能做主的等等，都是一样的道理。
从中医“病不治己，旁观者清”，《易经》 “知易者不卜”道理中看出，课堂上教师自己教着自己的孩子有不妥之处，不利于孩子的发展。
[B]一、课堂上教师自己教着自己的孩子，自己和孩子都有压力。[/B]自己教着自己的孩子，在同班里的优秀学生相比时，希望自己的孩子在学习、纪律等方面要做好，不要给自己丢脸，这样就觉得有压力。他们觉得，自己作为老师，理应教育好自己的孩子，自己的孩子理应学习好，这是天经地义的。这样，对孩子就有了过分或苛刻的要求。作为孩子，也有压力，自己一切都要好，因为爸爸（妈妈）对自己的事了如指掌。一有不轨或哪里做的不好，就要受到爸爸（妈妈）的指责，因为你得为他（她）争气。在这样的压力下，孩子的学习效果就要会受影响。
[B]二、课堂上教师自己教着自己的孩子，教师和孩子都有心理障碍。[/B]课堂是教育教学的主渠道，在课堂上，你可以过多地辅导其他的学生，你可以过多地赞扬其他优秀的学生，而对自己的孩子，你会做得逊色一些，你也会吝啬一些。因为你要让学生知道你的公平、公正，没有私情。虽然，你也想过多地辅导，你也想对他（她）的进步和优秀表现给予表扬和认可，可这一切也许只能寄托于课间或家庭了。即时表扬、即时肯定，起不到效果了。可家里的教育教学时间是有限的，不如，孩子放在别的班级，作为同行的老师，作为同一单位的老师，他们会对你的孩子过多的关注，会对你的孩子的点滴进步作出适当的赞扬。在心理障碍下，你的课堂上，孩子没有了积极的回答，没有了个性的张扬，这对孩子来说是一种缺憾。没有鼓励和认可的成长，对孩子来说，又是多么的可悲。
[B]三、孩子换个新老师教，会觉得新鲜，能学到从你身上学不到的东西，也可做到互为弥补。[/B]自己教着自己的孩子，在家庭中，孩子已陈旧于你的语调，你的态势，你的教育方式，都有点厌倦。孩子在课堂上又接受你的陈词旧调，效率会大大折扣吧。孩子总喜欢接受新事物，陈旧腐朽的东西他们会感到厌烦。孩子换个老师教，新老师的新风貌、新风格、新理念，会给孩子一个全新的影响，会对孩子的学习注入新的血液，这样会产生新的动力。如果你将新老师的教学的新思路，教育的新理念进行补充完善，再加上自己的独到的见解和方法，互为弥补，对孩子来说不是双份受益吗？
教师，作为教育工作者，拥有广博的文化知识，精通育人的心理学知识，掌握先进的教育理念。在授业方面，讲台上指点江山，激扬文字；在传道方面，做人上谆谆教导，诲人不倦。教师时刻关心着学生，教育着学生，他们培养出一批批人才，如果忽略了自己的孩子的教学和教育，这也许是教师的不幸，更是孩子的悲哀。
自己也是一名教师，也作为人父，深深懂得孩子成长的重要性。我认为，作为教师，在教育好学生的同时，不要忽视了自己的孩子的教育，不要使自己的孩子成为被遗忘的角落。教师多和孩子交流、沟通，多教育一下自己的孩子，把自己的孩子作为我们一生关心的“学生”，不要耽误了自己的孩子的成长。作为教师，连自己的孩子都教育不好，也许是作为教师最大的失职和悲哀。
[/SIZE]