案例点评之“信”由心生

楼主 琴来琴往 于 2010-11-16 15:17:01
案例点评之“信”由心生
[ALIGN=center][SIZE=3]“信”由心生
             —由转发诅咒短信说开去[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]海门市常乐中心小学     陈娟
    国庆前夕，手机祝福短信铺天盖地，办公室里同事们纷纷加入手指健美操的行列，手指左右翻飞的同时，也纷纷聊起了短信这一话题。有同事说最恨的就是收到需转发的诅咒短信，例如：“为保佑你平平安安，请发10个以上的朋友，能保证你一切顺顺利利，否则就会两年倒霉。”等等，不发吧，一天甚至几天心情不舒畅，发吧不仅花钱还要被接收者埋怨，真是两难。这跟《生活报》报道的内容何其相似。高考的考生在揭榜前这一非常时刻，本身心绪起伏就比较大，当看到“高考结束,送你咒语，如想金榜题名，就请将此条短信转发10个人，如不转发或删除此信息，一定遭到落榜的厄运！”这样的短信，就能会抱着“宁可信其有”的心态，进入了“转发诅咒短信”的队伍。
    “转发诅咒短信”的学生，在我看来是缺乏自信心，对自己的成绩没有把握，把希望寄托在虚无缥缈的短信言语之中，以此来安慰自己，释放心中的压力。
    这不由得让我想起以前毕业班上一位学生，每一次单元检测时，她总是在右手手腕上系根红丝带。一开始也没怎么注意，后来无意间听到学生聊天才知道，她是从书上看到“双子星座的人在读书阶段系上红带会顺利过关，心想事成的”。听后我哑然失笑，这是本什么书？哪来这荒谬理论？简直是无稽之谈。当我找她谈心时才知道，班级中有好几位学生都相信这种说法，还有根据星座和日期来推算自己一周的运势，甚至看手相算命的都有。这群孩子才十来岁，就把学习跟运势跟神灵联系在一起，心中哪有自信，只有“迷信”。随后的班队课就此展开大讨论，大部分学生都知道这是迷信，成功是以自己的刻苦努力为基础的，没有依靠神灵保佑达到成功彼岸的事情，还列举出很多迷信害人的事例，班队课的效果是显著的，过后该女生手臂上的红丝带不见了。
    隔了一段时间后，班上的学习委员递给了我一张纸条，继续班队课的话题，她的观点是，成功是依靠个人努力的，在自己付出汗水的同时，身边放一件吉祥之物又有何妨？我沉思了半晌，她的成绩非常突出，那么对她来讲，没有什么需要依赖的，为什么还要放一件吉祥物在身边呢？看来是需要一个心理上的安慰，也许她认为有了这样东西，她就没有任何心理负担，没有丝毫压力就能正常乃至超常发挥其知识水平。我思索片刻后，提笔在纸上写道：请作出大胆的尝试，一个星期不放吉祥物，看看学习情况有何改变（前提是跟平时一样学习生活），然后再一个月不带吉祥物看看是否影响学习成绩。用事实证明来，一个物件不能改变什么，能改变的是“信”。
    一切烦恼皆由心生，同样“信”也由心生。作为一个学生，首先要相信自己，要依靠自己的努力去追求自己人生的理想，要懂得幸福只有靠自己努力创造才能实现，任何依赖外来的物件都是不现实的，祈求神灵的保佑更是自欺欺人的荒唐做法。作为一名教师，无法左右社会上成人的想法，但是我们可以改变我们的学生，教育孩子们树立正确的人生观，要自信，相信自己通过努力会取得成功。信由心生，有了坚定的信念，才有切实的行动，才不会出现跟从盲从地“转发诅咒短信”。
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1楼 琴来琴往 于 2010-11-16 15:17:55
现在的中小学生中，喜欢看星座预测、属相运势、佩戴“吉祥物”的现象不在少数，这是一种无伤大雅，无需小题大做的游戏，还是一种带有迷信色彩，会影响少年儿童心理健康的不良倾向？相信各位老师都有自己的判断和处理方式，希望得到各位老师精彩点评！
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2楼 wxsf9813 于 2010-11-16 16:01:59
[SIZE=4]     虽然在我们学校目前还没有出现这样的案例，但对于案例中陈老师的处理方式我并不是安全赞同。可以肯定的是，学生的这种“信”的确是一种迷信，作为教师，我们自然应该想办法让学生摆脱这种迷信的思想。陈老师是通过召开班队活动及大讨论解决了学生的思想问题，这无疑是一种很好的方法。但有时候，如果学生的迷信程度很深，我们通过一两次活动根本解决不了学生的这种思想怎么办？我想这时候不妨采用疏的方法会更好。这就像我们的社会上为什么还有这么多迷信的人一样，国家为什么不明令禁止他产，那是因为我们的文明程度还没有达到一定的水平，有这种迷信思想存在也是在情理之中的，等我们的文明程度达到一定的水平，这种迷信的思想就自然会消失了。同理，在学生之中存在这种“迷信”思想也是合情合理的，只要我们学生不过度沉迷其中，他们的出发点的是好的，就让他们“迷信”一点又何妨！也许，有个别学生因为之前没有精神寄托或前进的动力，而因为这种“迷信”让他们有了目标，有了前进的方向，我们为什么不顺水推舟，因势而导之呢？等学生迈过这道“迷信”的门槛后，再回过来看看自己曾经的“迷信”思想时，说不定自己都会淡然一笑呢！因此，对生学生的“信”，我们能把他“扼杀”掉就“扼杀”掉；如果实在不行，不妨换一种角度，就由学生“信”下去，我想，随着他们自身知识的增长，他们一定会明白自己曾经的错误思想。[/SIZE]
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[SIZE=4]      （湖北省黄梅县蔡山二中  付义六   435506）[/SIZE]
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3楼 欣颖 于 2010-11-16 16:35:57
    中国人的哲学太深奥，有些东西不可捉摸。培养学生自信心固然是必须的，有些类似迷信的东西只要不过分，且由他去吧。就拿我们自身来说，谁敢说一定不相信风水，不相信吉凶之兆？我相信只要以一颗仁爱、大爱之心俯视万物，自己会永远平安，好梦成真的。不当之处，恳请见谅！
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4楼 攀攀 于 2010-11-16 20:29:33
    不知道是什么时候在哪个报纸上看到的，人的最高境界是有了信仰。我想，信仰和迷信并不是一回事。老师通过学生对自己的信仰，而让学生服从自己，以为“信”自己即可，其实有时候是真的行不通。
    记得有一次考试前，我自己做了一个梦，梦见自己拉了一晚上的土。第二天，当我把这个梦告诉妈妈的时候，妈妈愉快的对我说，土生金，好好去考试吧，你肯定能通过，这是一个好梦。
    我自己绝不迷信，可听到妈妈的这个解释，我非常的踏实，很愉快的去考试了，结果，我果然过关了。
    作为老师，我们可以不允许学生佩戴一些时尚的饰品，却没有必要非要学生只“信”自己。随着年龄的增长，他们是会知道自己之所以成功，不是因为一个吉祥物，不是因为外界，而是在于自己这个道理的。然而，学生毕竟太小，让他们相信有一个非常强大的有力量的外在在帮助他成功，也非不可。
    这样的故事很多，一个将军的儿子，由于没有自信，他的父亲交给了他一柄短剑，说能够保佑他，后来他果然百战百胜。可有一次他抽开剑看到是短剑时，吓坏了，自此失败丧生的故事，不就是说明自信的重要性吗？
    问题是没有必要强求。
   
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5楼 乡下人 于 2010-11-18 09:38:51
寓教育于轻松氛围之中

转发诅咒短信确实令人厌恶，QQ群中更是此类信息的重灾区。对于这个问题，也曾与群友讨论过，得出一个结论：源头的人可恶，转发的人依然可恶。转发诅咒短信的，不能说没有爱心，否则他也会如大多数善于自律的人一样，对这样的短信置之不理的。他的可恶是想把自己的心理负担转加到别人的头上。这虽也是一种爱，但是自私的、具有道德缺憾的爱。

对于孩子系红丝带、看星座这类现象，在平时的教育中，我会将之与转发诅咒短信这类现象区分开——最少这是一种对他人无害的的行为。就像原先的农村重男轻女，生下男孩后会取个“小猫”“**”之类的贱名，或像闰土套个银项圈一样。这样的做法应该是没有什么大碍的。对于其可能引发的教育问题，我也不太赞成陈老师的想法——毕竟绝大多数孩子是把它当成娱乐，或是一种美好的祝愿而已。

如果真的有个别孩子发展到有点像“二诸葛”那样，每事必先看“黄历”，我也只会以更轻松点的方式进行教育。比如我会对他说：“给老师也来条红丝带吧，我想十天内买彩票中五百万。中了之后给你三百九十九万。”当他答应时，我会反问他：“没中咋办？”犹豫之中他自然会懂得，这是虚无缥缈的愿望而已。假如他信誓旦旦说可以做到，几天后自然也可以见分晓。然后，我会告诉他，我们只可把它当作一种娱乐，不可真的迷恋其中。
我想，这样温和一点的方式孩子们也许更能接受。因为它既可以不破坏孩子的那点小乐趣，又可以让他们辨别是非。在保护孩子自尊的同时，起到更为扎实的教育效果。如果采用陈老师的那种比较正式的做法，孩子可能会迫于老师或群体的压力，而暂时收起自己的那份红丝带。但这时的孩子，内心可能也会封闭起来，隐藏自己真实的想法，使老师无从知晓。这样的教育，可能会适得其反的结果。

所以，本人认为，在平时的教育中，我们应该注重寓教育于轻松的氛围之中，这样才有利于学生接受，才有利于观察教育效果。我想大题有时也需小作，何况这本身并不是什么太大的题呢？
（安徽省芜湖县陶辛镇保沙中心学校 庄华涛 241100 ）
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