中学版第12期案例《我的非“常”教育》征集评析稿！（已截稿）
[P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体][SIZE=3][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]各位老师好，以下是我们中学版第12期“案例分析”的案例，你有过这样的教育故事吗？读了此案例后，你有什么感受？或者，有没有触发到你一些教育的想法？热诚欢迎各位老师的来稿点评！一如既往地期待着你们新鲜的观点和视角！[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]来稿题目格式为“案例分析+文章题目”，投稿一定要在文章中注明你们的详细单位地址以及联系方式（包括电话号码和QQ号码）哦，来稿请投[EMAIL=edunew@126.com]edunew@126.com[/EMAIL]。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]联系人：张老师 电话：87943703 QQ：346556156[/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=15pt]我的非“常”教育[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体]([/FACE][FACE=宋体]陈伟进 [/FACE][FACE=宋体][SIZE=10pt]浙江省缙云县东渡中学)[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体]故事一：宽容的力量[/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]小雅是位典型的“双差”生，学习不认真，对分数已经基本没有什么感觉，注重打扮，父母对她的要求也是“莫找事”（别严重违反纪律），能顺利拿到毕业证书即可，对这样的一位学生让我感到头疼，我也在一直在努力寻找改变她的方法。一次下午，体育老师出差，体育课改为自修，由我自己坐班，快上课的时候，小雅和一帮女生（也是基本不读书，“臭味相投”的一帮女生）突然跑过来，嘻皮笑脸的对我说，老师，下节课我们能不能晚点来教室，我问为什么呢？她说今天是她生日，想去超市后面的空地去切蛋糕过生日。她趁我思考的时间又问了一遍，然后长时间盯着我，期待我的同意，我本来想说：不行！转而一想，这件事也许是教育她的好机会，所以我说出口的话就成了：那还不快去！这些学生兴高采烈的去了。等我坐班结束回到办公室，一块蛋糕放在我桌上，下面还有一张小纸条：谢谢老师！[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]反思：我就觉得能站在学生的角度上思考问题，是一种拉近与学生之间距离、博得学生好感的好方法。之后，我又找小雅谈了几次话，对于她犯的错误只要不是原则性的都不会进行严厉批评，也许是有感于我的宽容，一年下来，多少还是有些改变，至少她犯的错误都是在可控范围之内，也能顺利毕业，进入丽水一所职高就读。如果我接班之初就对她严格要求，加上青少年时期的叛逆心理，她可能就认为班主任是针对着她的，说不定她可能处处与班主任对着干，极大的增加班主任的管理难度，所以我觉得对这类学生还是宽容一点的好，因为宽容也是一种爱。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体]故事二：刀尖上的舞蹈[/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]在上体育课的时候，以小润为首的五人趁老师不注意，群殴同班同学小齐，不幸中的万幸的是都没有受伤。对于这劣迹斑斑的五人，用正常的教育手段已经毫无作用，送到政教处最多给个警告、记过等不痛不痒的处分，而且到快毕业的时候一般都要给他们撤销，所以政教处的处分已经没有多少约束力。这五人也属于那种吃软怕硬的人，所以我思前想去，得用一种非常规的教育手段才能起作用，想到小齐的父母都是学校附近人，长得又骠悍，可以由他们出面警告劣迹斑斑的五人可能效果更好。所以事先与小齐父母联系好，可以多带几个人，警告的时候要凶悍一点，家长在场时，班主任最好能回避一下，事实证明，这招非常有用，起到了敲山震虎的作用。接下来的一段时间，这“劣迹斑斑”的五人都有所收敛。一年来都没找小齐的麻烦，使他能够安心学习，如愿以偿的考上了重点高中。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]反思：对于这类用学校正常教育方法已经无效的学生，得借助家长的力量，才能取得比较好的教育效果，但是这种方法要尽量少用，而且一定要和家长配合好，一旦用多了，会让学生觉得家长来也只不过如此，因为家长也只能是口头警告，不可能动手，真动手班主任还要承担责任。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体]故事三：小杨送饼的故事[/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]小杨从小就生活在一个缺少爱的家庭环境里，因为下面还有一个小弟弟，也许是由于传统思想的影响，她的父母把更多的爱给了弟弟，眼前的小杨弱不禁风，根本不像九年级的学生，倒像小学四五年级的学生，由于长得瘦弱，成绩又不怎么好，往往成为班里恶劣男生欺负的对象。有一晚上近九点了，小杨哭泣着给我打电话，说班里的男生小威狠狠揣了她几脚。我听了之后，马上开车回学校，在了解了事情的原委后，当着小杨的面揣了小威屁股几脚，然后进行了严厉的批评，并向小杨道歉，并保证不再欺负小杨。本以为事情就可以结束了，没想到在周日晚自修前，小杨竟给我送了一个饼，甭管怎么样先一阵猛夸，怎么做得这么香，这么好吃等等。这个饼拉近了我和学生之间的距离，以后小杨对我敞开心菲，有什么事情，小杨都喜欢到我办公室倾述，成了非常要好的朋友。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]反思：对于小杨这类成绩不出众，平时在班级里都是默默无闻的弱势群体，就应该为她撑腰，立场坚定地站在她这一边，做她的坚强后盾，因为在学校里班主任就是她最后的依靠，如果不这样做，她在学校里就会感到没有安全感，从而最终离开学校，辍学在家。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体]近几年，学校中最基本的师生关系出了许多非常极端的冲突事件，如老师被伤、被残、甚至失去宝贵的生命，教师似乎成了一个高危职业。做老师一天，做班主任一天，就要和各种各样的学生打交道，这期间充满了艰辛，如果不是亲自做过班主任，旁人是很难理解的，我想与学生交往过程中，多一点平等、宽容、智慧和爱，评价一个学生不仅仅盯在学习成绩上，应该是建立良好师生关系的前提。这些小故事也许正是因为有了平等、宽容、智慧与爱，才成为耐人寻味的记忆吧！[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/FACE][/SIZE][/P]