在故事中享受智慧的光芒
--送给班主任的另外10个小故事
陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学 273500
13认清事情的本质
故事：有一个富翁得了重病，已经无药可救，而唯一的独生子此刻又远在异乡。他知道自己死期将近，但又害怕贪婪的仆人侵占财产，便立下了一份令人不解的遗嘱：“我的儿子仅可从财产中先选择一项，其余的皆送给我的仆人。”富翁死后，仆人便欢欢喜喜地拿着遗嘱去寻找主人的儿子。
富翁的儿子看完了遗嘱，想了一想，就对仆人说：“我决定选择一样，就是你。”这聪明儿子立刻得到了父亲所有的财产。
启示：“射人先射马，擒贼先擒王”，把握住得胜的关键则会收到事半功倍的效果，处理危机的关键在于破解病因的源头。班主任在处理任何事情之前，先想一想事情的原委，你可以更加轻省地抓住要害。每个班主任都要记住这样一句实在的话：提了粽子的绳头可以拎起一长串的粽子。
14分工合作有效果
故事：大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。
合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。
启示：分工合作正成为一种班级管理方式的潮流被更多的班主任所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增。 一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的班委会，经过班主任优化设计后，整体功能能够大于部分之和，会产生1+1>2的效果。
15 心态决定一切
故事：烈日下，一老翁坐在岸边，两眼一动也不动地盯着河面的浮标，从日出到日落，依然两手空空，老翁却怡然自得，乐在其中。我很是纳闷。老翁笑着说：“我即鱼，鱼即我，我在钓鱼，鱼也在钓我，就像下棋，我和鱼的耐力旗鼓相当，这才过瘾。”一顽童向水中扔一块石头，一阵波纹飘荡过来，老翁曰：”起风了。”
启示：班级管理正如一盘棋，美在投入，就像老翁面对鱼儿那样。班主任如能具有老翁那种平和的心态和宏大的胸怀，自然就会成熟很多，班级管理也会变得游刃有余。由此可见，良好的心态是一切成功的保证。
16分清主次，合理工作
故事：现代经济已进入高速发展的时期，而经济发展主要依靠管理和技术这两个轮子。在国外，经济学家认为西方工业现代化是“三分靠技术，七分靠管理”。众多的企业通过改进管理、创新求实，成为世界知名企业。美国汽车公司总裁莫端要求秘书给他的呈递文件放在各种颜色不同的公文夹中。红色的代表特急；绿色的要立即批阅；桔色的代表这是今天必须注意的文件；黄色的则表示必须在一周内批阅的文件；白色的表示周末时须批阅；黑色的则表示是必须他签名的文件。
启示： 班主任工作千头万绪，把你的工作分出轻重缓急，条理分明，你才能在有效的时间内，创造出更大的机智，也使你工作事半功倍，更加得心应手。当你过于注意细节的时候，却是在一点一点地浪费你的宝贵时间。
17学校教育无止境
故事：上古时代，黄帝带领了六位随从到贝茨山见大傀，在半途上迷路了。他们巧遇一位放牛的牧童。
黄帝上前问道：“小孩，贝茨山要往哪个方向走，你知道吗?”
牧童说：“知道呀!”于是便指点他们路向。
黄帝又问：“你知道大傀住哪里吗?”
他说：“知道啊!”
黄帝吃了一惊，便随口问道：“看你年纪小小，好像什么事你都知道不少啊!”接着又问道：“你知道如何治国平天下吗?”
那牧童说：“知道，就像我放牧的方法一样，只要把牛的劣性去除了，那一切就平定了呀!治天下不也是一样吗?”
黄帝听后，非常佩服：真是后生可畏，原以为他什么都不懂，却没想到这小孩从日常生活中得来的道理，就能理解治国平天下的方法。
启示：在学校，有许多“老班主任”，总喜欢倚老卖老，开口闭口：“以我十几年的经验……”，来否定新人的创见，以为后辈太嫩，社会阅历不多，绝对要对他们服从。其实，“老班主任”的经验值得后辈学习，但年轻一代的新见解、新创意，不也是值得“老班主任”研究及重视的吗?正所谓：活到老，学到老。两代人的思想交流，一定可以惠及大家。一个人的工作也许有完成的一天，但一个人的教育却没有终止。
18以事实为根据
故事：孔子的一位学生在煮粥时，发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把 它捞起来，正想把它到掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易啊。于是便把它吃了。/刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的同学。经过解释，大家才恍然大悟。孔子很感慨的说：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢？”
启示：“眼见为实，耳听为虚”这一点对班级管理而言未必尽然，眼睛、耳朵这两个看似忠诚的器官有时也会欺骗我们正常的思维，使我们误入歧途。作为班主任，平常在教育学生时切莫跟着感觉走，一味感情用事，胡乱地判断是非屈直，我们需要静下心来认真地听一听孩子们的合理申辨，也许他们的某些作法真得值得提倡。教师只有充分调研才有发言权，孔子的教诲是应当被我们永远铭记于心的。
19说话要注意分寸
故事：一名风湿病患者来到著名的温泉，询问经理：“这里的泉水是否真对身体有益？洗过温泉浴我觉得好些吗？” 经理说：“要我举一个例子吗？”去年夏天来了位老人，身体僵硬得坐轮椅。他在这里住了一个月，没付帐就自己骑自行车溜了。”
启示：把客人说得动心且满心欢喜，正如同“金苹果掉在金网上”那么宝贵。班主任教育学生时话不在多，在于恰到好处，言不一定及意，但要得宜。
20宽容是如此美丽
故事：要治理好天下，必须要有雅量。比如宋太宗，在这方面表现得就很突出。《宋史》记载，有一天，宋太宗在北陪园与两个重臣一起喝酒，边喝边聊，两臣喝醉了，竟在皇帝面前相互比起功劳来，他们越比越来劲，干脆斗起嘴来，完全忘了在皇帝面前应有的君臣礼节。侍卫在旁看着实在不像话，便奏请宋太宗，要将这两人抓起来送吏部治罪。宋太宗没有同意只是草草撤了酒宴，派人分别把他俩送回了家。第二天上午他俩都从沉醉中醒来，想起昨天的事，惶恐万分，连忙进宫请罪。宋太宗看着他们战战兢兢的样子，便轻描淡写地说：“昨天我也喝醉了，记不起这件事了。”
启示：宽容是一个班主任的美德。现在的班主任，都难免遇到学生冲撞自己、对自己不尊的时候，学学宋太宗，既不处罚，也不表态，装装糊涂，行行宽容。这样做，既体现了班主任的仁厚，更展现了你自己的睿智，不失师者的尊严，而又保全了学生的面子。以后，师生相处也不会尴尬，你的学生便会更加敬重你。对于一个班级，班主任的心胸宽广应当能容纳百川。但宽容并不等于是做“好好先生”，不得罪学生，而是设身处地地替学生着想，这样的班主任不是父母官，也称得上是一个修养颇高的人民教师了。优秀的班主任会尽量避免说不，以免伤害对方。他们不采取任何行动，希望问题会自动消失。但是，他们也绝不会说不敢面对问题或向学生投降。
21选择权握在你手中
故事：在意大利威尼斯城的一座小山上，住着一个天才老人。据说他能回答任何人提出的问题。当地有两个小孩愚弄这个老人，他们捕捉了一只小鸟，问老人："小鸟是死的还是活的？”老人不假思索地说："孩子，如果我说小鸟是活的，你就会勒紧你的手把它弄死。如果我说是死的，你就会松开你的手让它飞掉。你的手掌握着这只鸟的生死大权。”
启示：班主任，你手中握着失败的种子，也握着迈向成功的潜能。我们有权选择成功，也有权选择平庸，没有任何人或任何事能强迫你，就看你自己如何去选择了。
22身教重于言教
故事：有一个宰相妻子非常重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等。而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。爱儿心切的夫人终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”这宰相眼不离书地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”
启示：言教再多也不如身教有效。可惜的是社会上有数不清的父母，其身不正却希望自己的孩子不要行羞踏错。自己是一条虫却希望孩子成龙成凤。这不是笑话吗?在一个班集体里，班主任当然是学生的榜样，你的言行举止都看在学生们的眼里，只要懂得以身作则来影响学生，管理起来就会得心应手了。感化在效果方面，自古以来都比严酷的打骂大不止一百倍。